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1、课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练多倍体育种和单倍体育种第2课时课时(1)方法：目前最常用且最有效的方法是用_处处理_。(2)原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细细胞时时，能够够抑制_，导导致染色体不能_，从而引起细细胞内_加倍。1多倍体育种秋水仙素萌发发的种子或幼苗纺锤纺锤 体的形成移向细细胞两极染色体数目课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练(2)优优点：_。提示 纺锤体形成于有丝分裂前期，故秋水仙素作用于有丝分裂的前期。(2)花药药离体培养等同于单单倍体育种吗吗？提示 不等同。花药离体培养是单倍体育种过程中的一个步骤。2单倍体育种单单倍体幼苗染色体能明显缩显缩 短育
2、种年限思维激活1 (1)秋水仙素作用于有丝丝分裂的什么时时期？课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练无子西瓜的培育过过程图图示：上图图中相关问题问题 的分析：(1)关于两次传传粉：过过程传传粉是为为了杂杂交得到三倍体种子，过过程传传粉是为为了刺激子房发发育成果实实。(2)用秋水仙素处处理二倍体西瓜幼苗成为为四倍体，是因为为幼苗具有分生能力。1多倍体育种无子西瓜的培育过程及分析课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练(3)过过程秋水仙素处处理后，新产产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未处处理的根细细胞中仍为为两个染色体组组。(4)四倍体植株上结结的西瓜f，种皮和瓜瓤细细胞含四
3、个染色体组组，而种子e的胚细细胞含三个染色体组组。(5)三倍体西瓜c进进行减数分裂时时，由于联联会紊乱，不能产产生正常配子。(6)获获取三倍体种子e是在第一年四倍体植株a上；获获取三倍体无子西瓜g则则是在第二年的三倍体植株c上。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练2多倍体育种和单倍体育种的比较多倍体育种单单倍体育种原理染色体组组成倍 增加染色体组组成倍减少，再加倍后 得到纯纯种(指每对对染色体上成 对对的基因都是纯纯合的)常用 方法秋水仙素处处理 萌发发的种子或 幼苗花药药离体培养后，人工诱导诱导 染 色体数目加倍优优点 操作简单简单明显缩显缩 短育种年限缺点适用于植物， 在动动物
4、方面难难 以操作技术术复杂杂一些，需与杂杂交育种 配合课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练特别提醒 单倍体育种一般应用于二倍体植物，因为四倍体植物，通过单倍体育种形成的个体不一定是纯合子，同时单倍体育种不适用于动物。用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍，若操作对象是单倍体植株，叫单倍体育种；若操作对象为正常植株，叫多倍体育种，不要一看到“染色体数目加倍”就认为是多倍体育种。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练A单单倍体育种和多倍体育种过过程中均运用了植物组织组织 培养技术术B普通小麦的花药药离体培养后，长长成的植株细细胞中含三个染色体组组，但不是三倍体C单单倍体幼苗用秋水
5、仙素处处理得到的植株，不一定是纯纯合的二倍体D人工诱导诱导 多倍体的唯一方法是用秋水仙素处处理萌发发的种子或幼苗解析 多倍体育种未运用植物组织培养技术；人工诱导多倍体的方法可以用低温处理，也可用秋水仙素处理。 答案 AD【巩固1】 下列关于单单倍体育种、多倍体育种的说说法中，错错误误的是(多选选) ( )。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练用低温处处理植物_组织细组织细 胞，能够够抑制_的形成，阻止染色体被拉向两极，细细胞也不能分裂成两个子细细胞，于是，植物细细胞染色体数目发发生变变化。低温诱导植物染色体数目的变化1原理 分生纺锤纺锤 体课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规
6、范训练2方法步骤思维激活2 上述实验实验 中染色所用的染色剂剂是什么？还还可用什么染色剂剂？提示 改良苯酚品红染液。还可用醋酸洋红液或龙胆紫染液。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练(1)卡诺诺氏液：固定细细胞形态态。(2)95%酒精：冲洗附着在根尖表面的卡诺诺氏液。(3)解离液(体积积分数为为15%HCl和体积积分数为为95%酒精11混合)：使组织组织 中的细细胞相互分离开来。(4)清水：洗去解离液，防止解离过过度，便于染色。(5)改良苯酚品红红染液：使染色体(质质)着色，便于观观察染色体(质质)的形态态、数目、行为为。低温的作用与秋水仙素的作用基本相似，即作用于细细胞分裂的前期
7、，抑制纺锤纺锤 体的形成。与秋水仙素相比，低温条件容易创创造和控制，成本低，对对人体无害，易于操作。1实验试剂的作用2低温诱导的优点课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练A用低温处处理植物分生组织细组织细 胞，能抑制纺锤纺锤 体的形成B洋葱根长长出约约1 cm时时，剪下，置于4 冰箱中，诱导诱导培养36 hC卡诺诺氏液浸泡根尖，固定细细胞的形态态D装片制作包括解离、漂洗、染色和制片4个步骤骤解析 低温处理应将整个装置放入冰箱内，而不是离体的根。答案 B【巩固2】 下列关于“低温诱导诱导 植物染色体数目的变变化”的实实验验叙述，不正确的是 ( )。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活
8、页规范训练(1)符合要求的矮秆抗病小麦的基因型是_。(2)如果利用单单倍体育种法，应该应该 首先让这让这 两个品系的小麦杂杂交，所得到的杂杂交后代(F1)的基因型是_。示例一 单倍体育种和多倍体育种【例】 现现有高秆抗病(DDTT)和矮秆不抗病(ddtt)两个品系的小麦，要利用这这两个品系的小麦培育出矮秆抗病的新品种。回答下列问题问题 ：课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练(3)利用F1产产生的花粉进进行离体培养得到的幼苗基因型为为_，这这些幼苗被称为为_，这这种方法叫做_。(4)产产生单单倍体幼苗后还还要用_处处理，才能得到纯纯合子(如DDtt等)；单单倍体育种依据的遗传遗传 学
9、原理是_。单单倍体育种的优优点是_。思维导图：深度剖析 培育“符合要求”的矮秆抗病小麦品种，即能稳定遗传的，是纯合子，所以基因型为ddTT；高秆抗病(DDTT)和矮秆不抗病(ddtt)两个品系杂交，F1基因型为DdTt；F1经减数分裂产生的花粉(即雄配子)有四种，即课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练DT、Dt、dT、dt，经花药离体培养后，所得幼苗的基因 型还是DT、Dt、dT、dt；单倍体幼苗再用秋水仙素处理使染色体数目加倍得纯合子，再经过人工选择，即可得到 符合要求的新品种。 答案 (1)ddTT (2)DdTt (3)DT、Dt、dT、dt 单单倍体 花药药离体培养 (4)
10、秋水仙素 染色体(数目)变变异 能明显显 缩缩短育种年限规律方法 解答育种类题目要具备的知识和所需的技巧 (1)依题意画出操作流程图，通过流程图解题，一目了然。 (2)花药离体培养不改变配子的基因型，所以处理后得到的幼苗的基因型与配子相同。 (3)育种的目的是得到稳定遗传的优良品种，所以符合要求的品种应是纯合的。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练(1)分析实验实验 目的，找出自变变量，依据对对照原则则，操纵纵自变变量。(2)分析实验实验 目的，找出因变变量，依实验实验 条件，确定观测观测指标标。(3)分析无关变变量有哪些，确保无关变变量的条件相同且适宜。运用“变变量分析法”解答实
11、验题实验题 技法必备备课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练某研究小组组欲依据“观观察根尖分生组织细组织细 胞的有丝丝分裂”实验实验 来验证验证 秋水仙素能诱导诱导 多倍体的形成。请请回答相关问题问题 。实验实验 原理：秋水仙素能抑制有丝丝分裂过过程中纺锤纺锤 体的形成，从而使细细胞中染色体数目加倍。材料用具：0.3%的秋水仙素溶液、清水、洋葱以及观观察有丝丝分裂所用的材料用具。方法步骤骤：(1)根尖培养：把已生根的洋葱分成A、B两组组，A组组用_培养，B组组用清水培养作为为_。能力展示课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练(2)实验过实验过 程与“观观察根尖分生组织细组织
12、细 胞的有丝丝分裂”实验实验相似，其步骤骤是_，所用的试试剂为剂为 _。(3)观观察：用显显微镜观镜观 察并统计统计 根尖分生区细细胞的分裂中期的_。观观察结结果是_。(4)结论结论 ：_。(5)如欲探究诱导诱导 洋葱产产生多倍体的最佳秋水仙素浓浓度，以多倍体诱导诱导 效率(加倍细细胞数/中期细细胞数100%)为观为观察指标标，请请写出实验实验 思路。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练解析 解答本题的关键是明确该实验的自变量和因变量。其自变量为秋水仙素的有无，因变量为是否产生多倍体。该实验的目的为验证秋水仙素能诱导多倍体的形成，具体观察指标为分裂中期的染色体数目是否加倍。由于是验
13、证性实验，所以观察结果及结论均按理论推导回答。第(5)小题为设计探究实验，实验目的为探究诱导洋葱产生多倍体的最佳秋水仙素浓度，自变量为不同浓度的秋水仙素溶液，因变量为多倍体诱导效率，具体观察指标为染色体数目加倍的细胞数和分裂中期总细胞数的比值，在叙述实验思路时，着重叙述自变量如何设置，因变量如何观察，至于实验具体过程，应从略。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练答案 (1)0.3%的秋水仙素溶液 对对照 (2)取材固定解离漂洗染色制片 盐盐酸、酒精、龙龙胆紫染液等 (3)染色体数 A组细组细 胞染色体数目比B组组中染色体数目多一倍 (4)0.3%的秋水仙素溶液能诱导诱导 植物多倍体
14、的形成 (5)配制不同浓浓度的秋水仙素，分别别培养洋葱的根尖，等根长长到约约5 cm时时，制成临时临时 装片观观察，比较较各种浓浓度秋水仙素溶液的多倍体诱导诱导 效率，效率最高者为为最佳浓浓度课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练A单单倍体杂杂交后代不发发生性状分离B单单倍体经经染色体加倍后自交后代不发发生性状分离C单单倍体高度不育，不发发生性状分离D单单倍体育种免去了费时费时 的杂杂交程序解析 单倍体育种可以明显地缩短育种年限，原因是该过程得到的生物个体为纯合子，自交后代不发生性状分离。答案 B1. 单单倍体育种可以明显显地缩缩短育种年限，原因是 ( )。课堂互动探究热点考向示例随
15、堂达标检测活页规范训练A这这种现现象是由显显性基因突变变成隐隐性基因引起的B该变该变 异株自交可产产生这这种变变异性状的纯纯合个体C观观察细细胞有丝丝分裂中期染色体形态态可判断基因突变变发发生的位置D将该该株水稻的花粉离体培养后即可获获得稳稳定遗传遗传 的高产产品系答案 B2育种专专家在稻田中发现发现 一株十分罕见见的“一秆双穗”植株，经鉴经鉴 定该变该变 异性状是由基因突变变引起的。下列叙述正确的是 ()。课堂互动探究热点考向示例随堂达标检测活页规范训练3已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对对基因分别别位于三对对同源染色体上，利用其花药进药进 行离体培养，获获得N株小麦，其中基因型为为aabbcc的个体约约占 ( )。解析 本题重在审题，小麦的花药进行离体培养，获得的全为含三个染色体组的单倍体，不会出现aabbcc这样的个体。若要获得aabbcc这样的个体，需用秋水仙素处理由
