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1、1金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 2金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 3金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 一、宋明理学1背景：三教合一，儒学地位受到挑战。2概念：理学是北宋时候形成，融合了 佛 、 道 和儒三家新的儒学体系。一种既贯通宇宙 自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家 的新儒学。4金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 3主要代表人物：类别朝代人物主张影响理学北宋程颐认为 宇宙本原是“理”，提出“格物致 知”成为南宋以后的 官方哲学南宋朱熹天理是“
2、三纲五常”，提出“存天理， 灭人欲”心学南宋陆九渊世界本原是“心”，可以通过反省内心 知道天理对中国社会的政 治、文化教育和 伦理道德产生深 远影响明朝王阳明提出“致良知”和“知行合一”5金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 【疑点1】程朱理学在南宋以后为什么成为长期 居于统治地位的官方哲学？【点 拨】五代的长期分裂与混乱，使传统伦 理道德规范遭到极大破坏，社会需要新的适应封建 统治的思想出现。程朱理学是一种以儒、道、佛 三教合一为特征的新儒学，它提出一系列重要的道 德规范和修养方法，有利于封建统治者巩固其统治 秩序。6金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师
3、都说好老师都说好! ! 二、明清之际的儒学思想 1历史背景： (1)经济：商品经济繁荣，资本主义萌芽出现。(根 本原因) (2)政治： 封建专制 空前强化，封建社会走向衰 落。 (3)文化： 理学 束缚人们思想。 (4)外部：西学东渐。2主要的思想家：2主要的思想家：7金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 2主要的思想家 ：思想家著作主张评价李贽焚书、藏书(1)反对神化 孔子 (2)批判 道学 家 伪善(3)倡导个性自由发展挑战正统思想黄宗羲明夷待访录 (1)批判君主专制，提倡“ 天下为主 ， 君为客 ” (2)提倡“法治”，反 对“人治”推动以后反专制斗争顾炎武
4、日知录、天下郡国利病书(1)主张“ 经世致用 ” (2)提出“天 下兴亡，匹夫有责”开朴实学风先河王夫之船山遗书 (1)世界是 物质的 (2)静止是相对 的，运动是绝对 的启发了近代人们的思维 方法，具有划时代意义8金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 【疑点2】明清之际的进步思想家具有早期民主 思想，能否说他们就是资产阶级民主思想。【点 拨】他们的思想虽然反映了资本主义萌芽 的时代要求，具有解放思想的进步作用，但只是着 眼于对黑暗现实的揭露，并没有上升到制度批判的 层次，更没有提出废除封建制度的主张。所提出的 为君之道与治国之道仍没有跳出“修齐治平”的儒 家传统
5、思想范畴。9金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 1程朱理学和陆王心学有什么异同？二程朱熹陆九渊王阳明不 同 点对“理”的理解“天理”是万物本原，先 有理后有物理就是三纲五常“心”即是理，“心 ”是万物本原心外无佛，心即是 佛认识 “理”的方 法格物致知内心反省可得天理“致良知”“知行 合一”哲学范畴客观唯心主义主观唯心主义相 同 点“理”的共同理解世界本原是“理”，“理”是儒家的伦理道德本质用儒家的伦理纲纪 来约束社会，维护专 制统治，遏制人的自然欲求内在联系都属于宋明理学范畴，都把儒学发展到一个新阶段作用对塑造中华民族性格都起了积极作用10金太阳新课标资源网金
6、太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 【例题1】(2010浙江文综)中国古代学术史上 曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做 学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下 列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是A格物致知 B发明本心C知行合一 D万物皆只是一个天理11金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 【 解析】本题考查宋明理学思想。题干材料中 的甲方是陆九渊心学主张，陆九渊批评朱熹的理学 过于“支离”，说了很多却不能使人树立起对儒家 价值的坚定信念。A项属于程朱理学主张，C项是王 阳明心学观点，D项属于二程理学主张。陆九渊的主 张“发明本心
7、”，故B符合题意。12金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 【变式训练】宋朱熹提出“存天理、灭人欲” 的观点，明朝王阳明认为“心外无物”，“心外无 理”。两者的共同之处是( )都属于唯心主义都带有民主性的色彩都企图维护封建统治秩序都冲击了当时儒学思想的正统地位A BC DC13金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 【 解析】本题是对理学与心学的分析比较的认 识的考查。朱熹的观点是理学的观点，属于客观唯 心主义，王阳明的观点是心学的观点，属于主观唯 心主义，二者都是对儒家思想的发展与改造，心学 实际上是理学发展的结果，都是维护封建统治秩
8、序 的思想，是儒家思想发展成熟与转型的表现，也是 儒家思想走向极端的表现，谈不上带有民主色彩， 排除。故答案选C。14金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 2宋明理学对我们今天有何可取之处和不足之 处？(1)可取之处：和谐意识：和平发展离不开人 与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家、人类 都需要和谐的意识。忧患意识：这种忧患意识对 历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追 求的传统的形成产生了十分积极的影响，今天人们 依然能从中得到启示。崇尚道德可以促进文明的 进步。强调力行：力行意识及其所体现的务实倾 向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用 。义利观
9、：有利于完善社会主义市场经济体系。15金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! (2)不可取之处：尊卑等级观念；重男轻女 的观念；轻视自然科学的观念；轻视个体自由 的观念；重礼轻法的观念等。16金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 【例题2】 (2009山东基本能力)传统文化强 调人要奋发有为，勇于担当。下列名句中体现出强 烈的社会责任感的有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈鞠躬尽瘁，死而后已位卑未敢忘忧国天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学， 为万世开太平A BC D17金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网
10、 老师都说好老师都说好! ! 【 解析】体现的是个人修养，没有体现出社 会责任感，故排除。答案选C。18金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 【变式训练】宋明理学，成为宋代以后封建社 会的官方哲学，对中国的民族精神、民族性格特征 等产生了深远的影响。下列对宋明理学的理解不准 确的是( )A属于唯心主义哲学，应该彻底否定B其思想有积极的一面C封建社会末期成为社会进步的思想障碍D是儒家思想的新发展A19金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 【 解析】宋明理学是儒学在新的历史条件下的 新发展，其思想也有其积极的一面，如讲“诚信” 、“注重气
11、节”、“奋发图强”等，对塑造中华民 族精神具有重要意义，同时它也曾经起到稳定社会 的作用。对待宋明理学的态度应该是批判继承，“ 取其精华，去其糟粕”，因此A项符合题意。20金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 3明末清初三大思想家是如何对儒学批判和继 承的？(1)对理学的批判：黄宗羲从批判封建君主专 制制度的角度，批判理学视君臣之义为天理的伦常 观。顾炎武从经世致用的角度提倡实学，批判理 学空谈。王夫之通过气和理的关系，论述物质第 一，意识第二，对理学的唯心主义进行批判；通过 运动绝对、静止相对的辩证关系批判理学形而上学 观点。21金太阳新课标资源网金太阳新课标资
12、源网 老师都说好老师都说好! ! (2)对儒家的继承：对于民本思想的继承，黄 宗羲提出“天下为主，君为客”。探索精神和倡 导个人的社会责任感，顾炎武提出“天下兴亡，匹 夫有责”。22金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 【例题3】明清之际三位进步思想家的思想实质 是儒家思想在新的历史条件下更活跃，他们使儒家 思想更趋实事求是，与国计民生变得更近，由此形 成了A经世致用思想 B君主批判思想C自由平等思想 D重农抑商思想【 解析】本题考查分析判断能力。儒家思想与 现实及国计民生接近，体现的是经世致用思想，而 明末清初的三大思想家共同的思想之一是经世致用 思想，因而答案选A。23金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 【变式训练】明末清初出现了黄宗羲、顾炎武 和王夫之三大进步思想家。对其思想与传统儒家思 想的关系认识正确的是( )A是对传统儒家思想的彻底否定B完全拘泥于传统儒学的藩篱C是对传统儒家思想的批判继承D从根本上动摇了儒学思想的主导地 C24金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好! ! 【 解析】明末清初的进步思想家的思想是儒学 在新的历史条件下的新发展，是对传统儒家思想的 批判继承，而不是彻底否定，也未能从根本上动摇 了儒学思想的主导地位。从本质上讲他们还是儒
