教育的科学研究方法

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1、教育科学研究方法调 查 研究第一节调查研究概述v含义：调查法是一种在自然条件下，借助 于对原始资料的观察，有目的、有计划、 系统地通过各种方式、方法，收集所研究 对象的资料，从而形成科学认识的一种研 究方法。特点它是一种间接的研究当前教育现实的方法，不能 像观察法那样直接用感官去感知现实它可以在自然的过程中收集材料，而不必像实验 法那样控制实验对象它一般是以教育现状为研究的对象，而不是以研 究教育史实为对象调查研究的优缺点v优点 适用性广 范围广，效率高 形式灵活，手段多样 自然真实，简便易行 v缺点： 在探讨因果关系方面不如实验研究 在效度方面不如实地研究 被动、间接的行为测量 限制被试回答

2、，表面化，简单化要求明确调查目的弄清调查对象搜集反映客观事实的资料要要求求 采用标准化的调查手段遵循客观性原则根据研究目的不同划分v常模调查研究的目的在于了解教育的一般情况或搜集说明心理、行为或教育的 有代表性的数据。例如：某学校新生刚入学，调查他们的来源、性别、文艺体育特长 等；搜集学生上课和参加政治活动的出勤率等等。v比较调查研究目的在于比较两个群体、两个地区、两个时期的情况例如：就中等学校学生的志愿，对普通高中和职业高中毕业班学生进 行调查比较。根据研究内容的性质：v事实调查指对研究对象的现有特征及行为或事件事实的调查。目的在于了 解事实，从中总结某种规律或经验。例如：教师为达到教书育人

3、的目的，在人格上是否首先做到理解 学生？要理解学生，教师能否做到对身体、智力、感知、运动、社交 、情绪及态度上各有差异的学生同样关注，并严格要求他们？v征询意见指就某个问题向被调查者征求意见或建议，或请他们提出自己的 看法和评价。例如：调查学生对教师教学效果的评估。根据研究的对象v全面调查对调查对象的全部都加以考察v抽样调查在总体中抽取部分有代表性的单位加以考察 根据范围来划分v综合调查涉及到多类问题或某个问题的各个方面例如：某高校调查大学新生的来源、性别、兴趣、文 艺体育特长、道德品质自我评价倾向、复习和复习功课的 主要方式等v专题调查仅涉及某个方面的问题例如：青少年使用互联网的调查；小学生

4、课业负担现 状的调查 根据提出问题和回答问题的标准化程度：v结构性调查指所调查的问题以及被试的回答形式，以预先设计好的固定模式 出现，并对回答结果可用数量化处理方法的调查形式。例如：利用量表进行调查中，由于量表一般要求有标准化的问题 、标准化的答案和计分标准，要求被调查者的反应限于一定范围之内 ，这种量表式的就属于结构性调查。v非结构性调查指所调查的问题允许被调查者较自由的回答。所得的资料难以作数量化处理，所得结果为描述性的。 根据调查方式：v书面材料分析法书面材料分析法指通过搜集正确反映研究现象的书面材料来进行分 析研究。例如：分析学生的学习认真程度、对知识的理解与掌握情况，主要 涉及笔记本

5、、练习本、各种作业、试卷、报告等等。v召开调查会即邀请对与研究问题有关的情况和事实十分熟悉的、或亲历其境的 、有代表性的一些人进行座谈，由他们从不同角度或侧面提供大量实际 资料。v访谈法 v问卷法第二节调查的实施过程v明确调查问题，确定调查范围及对象 v选择调查方式 v制定调查提纲及项目 v实施调查 v调查材料及数据的处理 v撰写调查报告v结合案例：福建省农村留守儿童问题工作 报告一、背景说明 二、研究过程 （一）研究对象 （二）研究方法 三、结果分析 （一）农村留守儿童成长中的主要问题 1、品行方面 2、学业方面 3、心理方面 4、生活方面 （二）农村留守儿童存在问题成因分析 1、家庭教育缺

6、位 2、学校教育不力 3、社会监管不到位v 四、对策思考 （一）完善各种法律和政策，建立以政府为主导的关爱留守儿童 的社会网络支持统 （二）加强农村中小学校对留守儿童的教育与管理 （三）加强对留守儿童家长和监护人的教育和管理 v 结语 v 参考文献 v 附录1 福建省农村留守儿童基本情况入户调查表 v 附录2 福建省农村留守儿童成长情况抽样调查表 v 附录3 福建省农村留守儿童现状调查访谈提纲 v 附录4 福建省农村留守儿童基本情况入户调查数据汇总 v 附录5 福建省农村留守儿童成长情况抽样调查数据汇总 v 附录5 福建省农村留守儿童成长情况抽样调查数据汇总v一、明确调查问题，确定调查范围及对

7、象 v逐步界定范围 v对调查的范围进行界定 v考虑调查的对象v农村“留守儿童”是指农村地区因父母双方或一方 长期（6个月以上）外出务工、经商或者学习而被滞 留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活， 暂由父母双方中的一方或亲戚、朋友、老师等监护 、代养的18周岁以下的未成年孩子。 v普查 ：三明、南平、龙岩、漳州、福州、厦门、莆 田、泉州、宁德九地市900多个乡镇13000多个行政 村 v调查抽样：周宁县、政和县、明溪县、罗源县和洛 江区五个县（区） v集体座谈会20场 ，个别访谈留守学生79人 v二、选择调查方式v问卷调查 v访谈（个人、集体）v针对各自的优缺点，慎重选择是单独使用 一种方

8、式还是结合两种方式进行调查v三、制定调查提纲及项目v确定需要了解的内容 v制定问卷 v制定访谈提纲需要了解的内容：父母的文化水平、父母的教养方 式、家庭的居住环境、家庭的结构、家庭氛围、家 庭的经济水品、父母的工作状况、父母的是否有违 法犯罪的经历等方面与未成年人犯罪的关系 v四、实施调查v严格按照提纲的规定进行操作 v问卷调查时注意指导语的使用，不得加上 个人主观性的解释、不得诱导被试作答。 v访谈提问时不得出现随意提问的情况。注 意把握问题的方向，不偏离主题，不做无 关暗示等。五、调查材料及数据的处理六、撰写调查报告 v研究背景、选题价值说明 v调查的工具、方法、对象及过程的简要说 明 v

9、调查结果说明 v对调查过程及结果进行分析、讨论 v做出研究结论及提出有关对策第三节 问卷调查v问卷是社会调查的支柱。 美国社会学家艾尔巴比v十项社会调查中就有九项是采用问卷进行 的。 英国社会学家莫泽概念解读问卷调查法：研究者为了解 一些事实、意见或者情况，向 研究对象发放印好的表格、卷 纸或者电子文档，要求他们选 择或者填写答案后，收回进行 整理研究的一种调查方法。教育问卷调查法：是研究者 用严格设计的统一问卷，通过 书面语言与被调查者进行交流 ，来收集研究对象关于教育问 题或教育现象的资料和信息的 方法。1.标准化程度较高 2.节约时间、人力和经费 3.样本大小不受限制 4.有较好的匿名性

10、，被试 回答比较方便 5.易于进行定量分析和处 理优点缺点1.对被试的情况有一定 的要求 2.回收率难以保证 3.无法控制回答问题 的次序和数量，以及填 答的环境和质量 4.缺乏灵活性和主动性优缺点v一、调查问卷的类型 v1、非结构型问卷： v 就是开放式问卷。在问题的设置和安排 上，没有严格的机构形式。一般很少作为单 独的问卷使用。 v 对文字表达能力有限的被试而言，开放 式问卷是不适合的。同时，这种问卷难以量 化分析。v2、结构型问卷 v 就是封闭式问卷。结构化程度高。被试只能 选择作答。适用于广泛的、不同阶层的调查对象 ；易于控制和确定变量之间的关系，易于量化和 统计处理。 v 难以发现

11、特殊性的问题，难以较深入调查。v常在结构型问卷为主的情况下，加入一两 个非结构型问题，结合使用两种类型问卷封闭式问卷的四种格式（1）是否式 示例：关于学生自主性情况的调查 我自己决定的事，别人很难让我改变主意。是 否 我的行为不受班里舆论的影响。是 否 学习上，我总有自己的目标和计划。是 否 当我干事情不顺利时，我从不轻易放下。是 否（2）选择式 示例：高中必修课教材修订要解决的主要问题是 （最多选三项）A、加强理论性 B、联系实际C、减轻负担，少而精 D、注意培养各种能力E、提高兴趣，注意可读性、可接受性F、便于自学 G、增加弹性和灵活性H、加强教材的综合性 I、其他： （3）排序式 示例：

12、你认为目前中小学的艺术教育存在的主要问题是（择三并依严重程度由高到低排序） A、领导不重视 B、教师水平不高C、没有系统科学的教材 D、教学方法不适当E、没有教室 F、便于自学G、其他排序为：1 2 3（4）量表式（评等式） 示例： 非不 不 无 同 非同 同 同 意 常意 意 见 意 常意你认为目前中学教学活动中的问题在于：A、升学考试领导教学方向 B、学生程度参差不齐 C、班级人数过多 D、科目太多，学生负担过重 E、家长态度的偏差 F、学校设备不足便于自学 G、教师士气低落 H、学生顽劣，难于管理 v二、问卷的构成 v调查问卷的基本结构由序言、问题与答案、 结束语等部分组成。v前言（指导

13、语） v问题 v结束语v1前言它一般包括调查问卷的标题、 调查的目的、意 义和填表要求等。序言主要用来向被调查者说明市 场调查的主题是什么？调查主办单位是谁？此次调 查有何重要性？同时恳请被调查者积极配合和支持 。每个调查问卷都有一个调查主题，调查问卷的标 题的确定要准确地反映调查的主题，使人一目了然 。通过调查说明及填表要求，使被调查者了解调查 的目的和意义，消除顾虑，并按一定的要求填写问 卷。v福建省未成年人违法犯罪基本情况问卷调查表你好！本问卷调查的目的是为了了解当前 福建省未成年人违法犯罪的基本情况。你的回 答将为我们的研究提供宝贵的事实依据。请你 仔细阅读题目后按实际情况作答。本问卷

14、不记 名，答案也无对错，你无需顾虑。我们对你的 回答绝对保密。谢谢你的支持与配合！v 2问题和答案这是调查问卷的主要内容，也是市场调 查所要收集的主要信息资料的来源。通过这 一部分问题的设计和被调查者的答复，市场 调查者可以对被调查者的个人基本情况，如 性别、年龄、职业等；被调查者对某一特定 的事物的态度反应和意见倾向以及人们的行 为和后果有充分的了解。v个人特征资料（基本情况） v事实性问题:1)存在性事实;2)行为性事实v 评价性意见态度性问题 感情性意见认同性意见认识性意见v 3结束语结束语放在问卷的最后。一方面对被 调查者的积极合作表示诚恳的感谢；另一 方面还应向被调查者征询对市场调查

15、问卷 设计的内容，对问卷调查的意见和想法。 征询意见可用具体的问题表示出来。结束语要求简短明了。有的问卷也可以不要结束语，但也要 有对被调查者表示感谢的语句。v问卷提问与回答方式提问方式回答方式自由记述式描述填答式年龄13岁，性别女二元选择式正/误 是/ 非 有/没有多元选择式A B C D E评等式54321排序式给定的答案中根据要求进行自由排序1.为被设计者着想作为问卷设计的出发点1.问卷设计长短适中，题量不宜太多，需填答的量要适度2.问卷中不宜要求被调查者进行难度较大的回忆和计算2.对阻碍问卷调查的因素有明确的认识1.主观障碍：畏难情绪、顾虑重重、兴趣冷淡2.客观障碍：理解能力、表达能力、记忆能力l问卷设计两个原则答案的设计要求v首先要保证答案有穷尽性和互斥性。 v其次要根据研究的需要来确定