《人教版七年级语文上册-第21课《化石吟》--训练达标检测题(含详细解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册-第21课《化石吟》--训练达标检测题(含详细解析)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、训练达标检测训练达标检测 一、双基积累一、双基积累 1.下列词语中加点 字的注音完全正确的一 项是( ) A.卓越(zhu) 奇幻(hun) 引颈(jn) B.裹藏(u) 悄然(qio) 骸骨(hi) C.叹服(tn) 潜行(qin) 躯壳(k) D.猛犸(m) 皱纹(zhu) 腐朽(f) 2.下列句中有错别字的一项是( ) A.逝去万载的世界可会重现 B.重现的远古林木多么葱茏、优雅 C.长眠地下刚苏醒的化石啊 D.生命的航船从太古不息地向近代进发 3.结合语境选词填空。 (1)请向我一一讲述那 (奇异 奇幻 奇妙)的神话。 (2)你把我的 (思潮 思绪 思想)引向远古。 (3)时光在你脸上
2、 (留 刻 划)下了道道皱纹。 4.选出下列诗句朗读节奏划分错误的一项( ) A.犹如/把生命的档案/细细/描画 B.黑色的躯壳/裹藏着/生命的/信息 C.肉体/虽/早已腐朽/化为乌有 D.生之灵火/却悄然/潜行在/地下 5.判断下列句子所使用的修辞手法。 (1)你把我的思绪引向远古,描绘出一幅幅生物进化的图画。 ( ) (2)黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一串珍贵的密码。 ( ) ( 3)沉睡亿年的石头说了话。 ( ) 6.综合性学习。 学习了本课后,七年级(1)班准备开展“化石吟”的综合性学习活动,请你参加,并按要求完成任务。 (1)【参观化石展】学校组织同学们参观化石展,有的同学
3、在展馆内随意触摸化石,请你对这样的同学说一句得体的劝诫之语。 答: 来源:学#科#网Z#X#X#K (2)【寻化石新闻】用一句话概括下面新闻的内容。 红网长沙2013年3月18日 3月17日,记者从中国(长沙)国际矿物宝石博览会(下称博览会)组委会获悉,5 月 16 日,博览会将在湖南国际会展中心举行。博览会期间,将以前只在生物课本上见过的始祖鸟化石亮相博览会现场。据介绍,目前保存完整的始祖鸟化石,全球仅有两件。此外,全球最大的自然金标本、比电影泰坦尼克号中“海洋之心”更大的全球极品坦桑石宝石也将亮相。 答: 二、课内阅读二、课内阅读 阅读诗歌 36 节,回答 710 题。 7.用简洁的语言概
4、括每一节的主要内容。 答: 8.第 3 节中“平凡的真理”指的是什么?来源:学科网 答: 9.第 5 节中 “时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画” 一句中 “档案”的本义是什么?在诗中的意思是什么? 答: 10.第 6 节中“高明的魔法师,卓越的雕刻家”一句中“魔法师” “雕刻家”指什么? 答: 三、美文品析三、美文品析 阅读下面的诗歌,完成 1114 题。 鱼 化 石 艾 青 动作多么活泼, 精力多么旺盛, 在浪花里跳跃, 在大海里浮沉; 不幸遇到火山爆发, 也可能是地震, 你失去了自由, 被埋进了灰尘; 过了多少亿年, 地质勘探队员, 在岩层里发现你, 依然栩栩如生。 但你
5、是沉默的, 连叹息也没有, 鳞和鳍都完整, 却不能动弹; 你绝对的静止, 对外界毫无反应, 看不见天和水, 听不见浪花的声音。 凝视着一片化石, 傻瓜也得到教训: 离开了运动, 就没有生命。 活着就要斗争, 在斗争中前进, 即使死亡, 能量也要发挥干净。 11.诗歌的第一节主要描绘了什么?这一节与哪两节形成对比? 答: 12.本首诗蕴含着什么哲理?用诗中的原句回答。 答: 来源:Z*xx*k.Com 13.丰富和奇异的联想与想象是诗歌的生命。 化石吟的作者见到化石联想到什么?而本诗作者见到鱼化石又联想到什么? 答: 来源:Zxxk.Com 14.“鱼化石”这个意象给你怎样的启示? 答: 来源:
6、Z+xx+k.Com 四、写作练笔四、写作练笔 15.【写法借鉴】作者在诗中多处运用排比,这样既有气势,又声调和谐,韵律性强。如开头的这一小节连续用四个问句形成排比,既增强语势,富有强烈的节奏感,又表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲,开启了读者想象与联想的闸门。 【片段仿写】请你也运用排比的修辞手法,写一写你对秋天的印象。(100 字左右) 答案解析答案解析 1.【解析】选 D。A 项“颈”应读 jn;B 项“悄”应读 qio;C 项“壳”应读 qio。 2.【解析】选 B。此项中“优雅”应为“幽雅” 。 3.答案:(1)奇幻 (2)思绪 (3)刻 4.【解析】选 D。此项正确的朗诵节奏应
7、为“生之灵火/却/悄然潜行/在地下” 。 5.答案:(1)拟人 (2)比喻 (3)拟人 6.(1)答案(示例):同学们,这是科技的乐园,化石是珍贵的,我们要保护化石。希望大家用心呵护,文明游览。 (2)答案(示例):始祖鸟化石将亮相矿物宝石博览会。 7.【解析】本题考查对语段内容的把握和概括能力。这四节都是围绕化石的作用来写的,内容上有内在联系,概括时要抓住提示性的字眼,特别是每一节的结尾句。 答案:回答真理、保存信息、描述进化、复现自然。 8.【解析】本题考查对重点词语的理解。可结合本节的关键词句“你否定 了造物主的存在” “冰冷的骸骨”来理解作答。 答案:人类不是由“造物主”上帝创造的,而
8、是由生物进化而来,否定了造物主的存在。 9.答案:分类保存以备考查的文件和材料。生物的生命演化过程。 10.答案:指令人叹服的大自然。 11.【解析】诗歌第一节描绘了活鱼的动态美,诗歌第四、五节描绘了鱼化石的静态美,二者形成鲜明的对比。 答案:描绘了活鱼的跳跃、浮沉的形象。与诗歌的第四、五节形成对比。 12.【解析】本题考查对主旨句的把握。诗中统领全诗的关键诗句,一般是全诗的主旨所在,往往含有某种哲理。 答案:活着就要斗争,在斗争中前进,即使死亡,能量也要发挥干净。 13.【解析】本题考查对比阅读的能力。结合课文内容,分析作者所联想的语句总结作答。 答案:化石吟的作者联想到太古时代的各种生物群,而鱼化石的作者则联想到精力旺盛,活泼跳跃的鱼儿和它的灭顶之灾。 14.【解析】本题考查诗歌意象的意义。抓住重点句子“活着就要斗争,在斗争中前进,即使死亡,能量也要发挥干净”思考回答。 答案:要珍爱生命,充分体现生命的价值。 15.答案(示例):秋天,是一个取得了成功的科学家,他在悄悄地回顾着以前的成长道路;秋天,是一个战场上归来的军事家,他在默默地思考着刚才的指挥过程;秋天,是一个赢得了大选的政治家,他在静静地考虑着未来的施政纲领。
