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1、吉布森和沃克的“视崖”视崖 实验背景知识 实验介绍 实验应用 竖立在加拿大多伦多市中心，高逾500米 的世界最高的电视塔是游客必去之处。此 塔最独特之处是在其350米高层所建的玻璃 地面。面对这块呈扇形的玻璃地面，几乎 每个试踏越的游客都战战兢兢，如再俯视 玻璃下面350米以下的地面景物，更为惊心 动魄。这种恐惧是深度直觉造成的。 所谓深度知觉，是对立体物体或两个物体 前后相对距离的直觉。它能够了解环境中 各种物体的位置排列，从而引导人的运动 活动，在人的日常生活中是十分重要的。 对于婴儿，当他们可以爬行以后，很多父 母就开始为他们会不会从某个地方摔下去 受伤而担忧，深度知觉可以使婴儿避免从
2、床上、台阶上摔下来，减少意外伤害。 关于婴儿所具有的的深度知觉是天生存在 机制还是通过后天的经验发展的这一问题 存在争议 实验目的了解婴儿深度知觉发展的状况并检测婴儿的深度 知觉是先天具有的还是后天习得的。 实验过程试验装置的设计如下：一张特制的1.2米高的桌子 ，边缘有护栏，桌子表面的一半时 结实的桌面， 另一半则没有桌面，是空的。用红白格相间的棋 盘布从结实的桌面上扑到空桌面下方的地板上。 然后在整个桌面上覆盖一层透明的玻璃。在玻璃 上中间放一块0.3米宽的中间板。这样，在中间板 的两侧就形成了“浅滩”和“深渊”，中间板和 玻璃平台的高度相差不多。从中间板上看，有结 实的桌面的一侧看起来似
3、乎像个“浅滩”，而另 一侧则是“悬崖”。 此实验的被试由36名年龄在614个月的婴儿 和他们的母亲组成。做实验时，把每个婴儿轮流 放在视崖的中间板上，先让母亲在“浅滩”一侧唤 引自己的孩子，然后在“深渊”的一侧唤引自己的 孩子。在实验过程中，36名被试婴儿中有27名在母亲的 招引下愿意从中间板爬过“浅滩”到母亲身边，只 有3名“冒险”婴儿极为犹豫的爬过“悬崖”，其余几 名婴儿不愿意离开中间板。当母亲在“悬崖”一侧 呼唤孩子时，大部分婴儿的反应是拒绝爬过悬崖 ，他们不愿意朝母亲的方向爬而是朝向相反的方 向爬，他们试图逃避或试图另寻通往母亲的途径 ，还有一些婴儿因为不能到母亲身边而哭起来。 （如下
4、图） 实验结论实验结果表明，婴儿能感觉到视觉悬崖的 存在，很早就具有了深度知觉的能力，并 且婴儿的深度知觉能力随着年龄递增不断 发展。 吉布森和沃克对深度知觉问题进行了更加 深入的研究，给出一个精确的数据:9个月前 的婴儿的深度知觉阈限为26cm。但是实验 的被试是614个月的婴儿（更小的婴儿 因为不能够自主运动，所以无法进行实验 ），因而不能判定是先天具有的，有可能 是婴儿在出生后6个月内的活动中，通过不 断尝试和错误（摔跤）学会的。于是吉布 森又用动物幼仔做被试，以此作为视崖实 验的参照，因为大部分的动物幼仔比婴儿 能更早的进行自主运动 对动物幼仔的实验结果如下： （1）对小鸡山羊的测试。
5、小鸡出壳后马上能自己觅 食，小山羊出生后很快就能直立行走。测试结果 是它们一次也不会走向“悬崖” （2）对小老鼠的测试。结果“浅滩”和“悬崖”对他们 并无区别，他们走向两侧的概率是一样的。因为 老鼠靠嗅觉而不是靠视觉寻找食物。 （3）对小海龟的测试。76%的小海龟爬到“浅滩”的 一方，24%的爬到深的一方。不小一部分小海龟 爬过”悬崖“，可能是因为海龟的深度知觉能力较 差，也可能是因为海龟的他们生活在水里，它们 不会害怕“摔跤”。 实验结论：他们的测试结果和进化论是一致的，很多 动物如果要生存，就需要在能独自活动之 前具备深度知觉能力，否则会有很多潜在 的、致命的危险。所以，很多动物特别是 形成自主运动较快的动物所具有的深度知 觉能力是天生的。 教育者怎样促使婴儿的深度知觉能力的发展？1、帮助婴幼儿活动、爬行2、锻炼孩子自己走路3、让孩子做有益于健康的游戏总之，要让孩子多接触外界事物，多积累 感觉方面的经验。
