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1、房屋建筑学 教学设计方案课程目标课程目标 课程资源课程资源 课程内容课程内容 课程实施课程实施 课程评价课程评价 学习方法学习方法 改革思路改革思路Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty
2、Ltd.课程目标 高职教育的培养目标是培养面向生产和服务第一线的高级技术应用高职教育的培养目标是培养面向生产和服务第一线的高级技术应用 型人才，要求毕业生不但懂得某一专业的基础理论与基本知识，更重要型人才，要求毕业生不但懂得某一专业的基础理论与基本知识，更重要 的是要具有某一岗位群所需要的生产操作和组织能力，善于将技术意图的是要具有某一岗位群所需要的生产操作和组织能力，善于将技术意图 或工程图纸转化为物质实体，并能在生产现场进行技术指导和组织管理或工程图纸转化为物质实体，并能在生产现场进行技术指导和组织管理 ，解决生产中的实际问题。还应善于处理、交流和使用信息，指导设备，解决生产中的实际问题。
3、还应善于处理、交流和使用信息，指导设备 、工艺和产品的改进，是一种专业理论够用，生产技术操作熟练和组织、工艺和产品的改进，是一种专业理论够用，生产技术操作熟练和组织 能力强的复合型人才。能力强的复合型人才。 房屋建筑学是建筑工程技术、工程造价、工程监理、建筑工程管理房屋建筑学是建筑工程技术、工程造价、工程监理、建筑工程管理 专业的专业基础课，支撑着这四个专业的核心技能，即识图和绘图能力专业的专业基础课，支撑着这四个专业的核心技能，即识图和绘图能力 、建筑设计能力和施工管理能力的培养要求，它的研究对象是建筑构造、建筑设计能力和施工管理能力的培养要求，它的研究对象是建筑构造 和建筑设计理论，课程建
4、设的重点是理论与实践的结合。所以，我们力和建筑设计理论，课程建设的重点是理论与实践的结合。所以，我们力 求通过这门课的学习，使学生掌握民用建筑和工业建筑的一般构造知识求通过这门课的学习，使学生掌握民用建筑和工业建筑的一般构造知识 ，具备一定的民用建筑设计能力，能绘制和识读建筑施工图，能在工程，具备一定的民用建筑设计能力，能绘制和识读建筑施工图，能在工程 施工中正确的理解建筑设计意图并能在现场进行熟练的技术指导。因此施工中正确的理解建筑设计意图并能在现场进行熟练的技术指导。因此 本门课程在这四个专业中是非常重要的一门专业基础课。本门课程在这四个专业中是非常重要的一门专业基础课。Evaluatio
5、n only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.课程资源 师资 实习及现场教学场地和教学设备 教材 课时安排 Evaluation only.Evaluation only. Created with As
6、pose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.课程资源师资 在教学团队的人员构成中，教学队伍在教学团队的人员构成中，教学队伍9 9人，技术服务组人，技术服务组2 2人，整人，整 个教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构和职称结构都比较合个教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构和职称
7、结构都比较合 理，其中硕士以上学历理，其中硕士以上学历4 4人，高级职称人，高级职称3 3人，来自企业的兼职教师人，来自企业的兼职教师1 1 人，所有教师都是人，所有教师都是“双师型双师型”教师，师生比为教师，师生比为1 1：1717， 在教学工作中，我们坚持老中青结合，发挥各自的特长，实行在教学工作中，我们坚持老中青结合，发挥各自的特长，实行 以老带新的导师制方式培养青年教师，执行青年教师上岗前的试讲以老带新的导师制方式培养青年教师，执行青年教师上岗前的试讲 和听课制度，对新教师进行任课资格认定，对已经走上讲台的青年和听课制度，对新教师进行任课资格认定，对已经走上讲台的青年 教师，通过参加教
8、研活动、科研研究、教学督导、课堂教学比赛和教师，通过参加教研活动、科研研究、教学督导、课堂教学比赛和 教学课件比赛等形式提高课堂教学效果。我们也鼓励教师参加实际教学课件比赛等形式提高课堂教学效果。我们也鼓励教师参加实际 工程的设计和现场技术服务工作，要求青年教师每年利用暑假到学工程的设计和现场技术服务工作，要求青年教师每年利用暑假到学 院建筑公司顶岗锻炼至少一个月，提高自身的业务实践能力，以达院建筑公司顶岗锻炼至少一个月，提高自身的业务实践能力，以达 到在教学中注重理论与实际密切结合的要求，保证教学内容的先进到在教学中注重理论与实际密切结合的要求，保证教学内容的先进 性和实用性。这些制度我们也
9、将认真地一直执行下去。性和实用性。这些制度我们也将认真地一直执行下去。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.课程资源 实习及现场教学场地和教学设备针对高职教育培养应用型高技能人才
10、的培养要求，我们的专业 建设坚持以培养生产一线的高技能人才为根本，走产、学、研结合 之路，注重学生知识、技能、素质和个性的协调发展。为此，我们 建立了校内、校外教学实习基地，使直观教学落到实处。从2002年 起，经过6年多的建设，我系先后在校内、校外建立了较完善的教学 实训基地。主要有校内的建筑材料实验室、建筑力学实验室、建筑 结构实验室、施工工艺实习实训基地、校内建筑群，校外的山东超 越建筑集团、潍坊昌大集团、潍坊科技职业学院建筑公司、寿光市 第一建筑工程公司、寿光市建筑工程有限公司、鸿泰建筑工程公司 、时乐达钢构公司等。几年来，我们与这些单位建立了良好的合作 关系。同时理论教学环节采用多媒
11、体教学，教师自制课件、配有大 量的示意图和工程实例图片，工程实例图片不仅有中外的著名建筑 ，还增加了潍坊周边地区的建筑，将工程中的实例有机地融入到理 论教学中，使教学例子更贴近生活，加大了信息量，扩展了知识面 ，提高了学生的学习兴趣，便于学生理解，获得显著的教学效果。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyri
12、ght 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.现场教学场地及场景Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty L
13、td.现场教学场地及设备CADCAD实验室实验室学院拥有能同时供 300余人使用的大型 CAD实验室，可满足 教学和学生进行计算 机设计绘图的需要。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty
14、Ltd.学院建筑群 已建成投入使用的学 院建筑群有教学楼、办公 楼、图书楼、实验楼、学 生公寓楼、住宅楼、体育 馆、体育场、大型餐厅等 ，结构形式多样，立面造 型与环境和谐统一，可满 足现场教学和认识实习的 部分需要。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty
15、Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.课程资源教材在教材的选用上要充分体现在教材的选用上要充分体现 “ “必需够用必需够用”的原则，同时注重科学性的原则，同时注重科学性 、先进性和实用性的有机统一，以及课程内容的内在逻辑联系和学生思、先进性和实用性的有机统一，以及课程内容的内在逻辑联系和学生思 维能力的培养。我们选用赵研主编、高等教育出版社出版的房屋建筑维能力的培养。我们选用赵研主编、高等教育出版社出版的房屋建筑 学，这本教材是教育部高职高专的优秀规划教材，内容全面，同时兼学，这本教材是教育部高职高专的优秀规划教材，内容全面，同时兼 顾基础扎实和水平提高
16、的要求，图文并茂，便于学生理解，教学效果良顾基础扎实和水平提高的要求，图文并茂，便于学生理解，教学效果良 好。在实践教学环节方面，采用袁雪峰、王志军主编、科学出版社出版好。在实践教学环节方面，采用袁雪峰、王志军主编、科学出版社出版 的高职高专土木工程实践教学系列教材房屋建筑学实训指导，这本的高职高专土木工程实践教学系列教材房屋建筑学实训指导，这本 教材内容系统全面，知识实用性强，注重课程设计的过程、思路和评价教材内容系统全面，知识实用性强，注重课程设计的过程、思路和评价 方面的指导，并配有大量实例及必要的实例分析，具有很强的示范价值方面的指导，并配有大量实例及必要的实例分析，具有很强的示范价值 。 我们教师还自己动手，利用我们教师还自己动手，利用flashflash、pptppt网页等制作完成了本课程的网页等制作完成了本课程的 电子教案、电子课件、习题指导和试题库等，形成了教学资源网，实现电子教案、电子课件、习题指导和试题库等，形成了教学资源网，实现 了网上助教系统、助学
