矛盾是事物发展的源泉和动力

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1、一、矛盾是事物发展的源泉和动力第九课 唯物辩证法的实质和核心1.1.矛盾的含义矛盾的含义2.2.矛盾的基本属性是什么矛盾的基本属性是什么 3.3.什么叫矛盾的同一性？它的含义包括哪两个方面什么叫矛盾的同一性？它的含义包括哪两个方面4.4.什么叫矛盾的斗争性什么叫矛盾的斗争性5.5.同一性和斗争性的辩证关系同一性和斗争性的辩证关系每个人的一生 不论聪明还是愚蠢 不论幸福还是不幸 只要他一离开母体 就睁着眼睛追求光明 我们从千万次的蒙蔽中觉醒 我们从千万种的愚弄中学得了聪明 统一中有矛盾、前进中有逆转 运动中有阻力、革命中有背叛 甚至光中也有暗 甚至暗中也有光 不少丑恶与自私 隐藏在光的下面每个人

2、的一生 不论聪明还是愚蠢 不论幸福还是不幸 只要他一离开母体 就睁着眼睛追求光明 我们从千万次的蒙蔽中觉醒 我们从千万种的愚弄中学得了聪明 统一中有矛盾、前进中有逆转 运动中有阻力、革命中有背叛 甚至光中也有暗 甚至暗中也有光 不少丑恶与自私 隐藏在光的下面（一）矛盾的同一性和斗争性2、矛盾的基本 属性同一性（统一）斗争性（对立）1、含义：反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。对 立统 一剪之你死我亡一绳系两命统一两者的命运统一于一条绳对立两者之间随时都可能相斗不剪冤家路窄利益有冲突矛 盾不想当裁缝的厨子不是好司机 吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子 之矛

3、，陷子之盾，何如？蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。朱门酒肉臭，路有冻死骨镇守祖国南疆的战士写过一幅对联： 兴中华，甜中有苦苦中有甜，一人辛苦万人甜； 保南疆，圆中有缺缺中有圆，一家不圆万家圆。（1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处统一体中。2、矛盾的同一性 没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 塞翁失马，焉知非福（2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶 臭，燃烧后却香味浓郁。矛盾的同一性是有条件的、相对的（广

4、 泛） （狭 义） 具体表现 具体矛盾和斗争政治用语中讲的斗争（共 性）（个 性） （抽 象） （一 般）（具 体）（特 殊）概括总结哲学上讲的斗争注意：哲学所讲的“斗争性”与生活中所说的“斗 争”的区别和联系。凡是矛盾，必有斗争 (斗争是绝对的，无条件的）A矛盾双方相互依赖，一方以另 一方的存在为前提，双方共处于 一个统一体中。B矛盾双方相互贯通，在一定条 件下可以相互转化。同一性指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性。它体现着矛盾双方相互 分离的倾向和趋势。（排斥、区 别、差异、不同等）斗争性(统一)（对立）矛盾矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。下列成语、俗语或名言各包含什么哲学

5、道理？1.居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相 随3.你中有我，我中有你4.乐极生悲5.公说公有理，婆说婆有理矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件 下相互转化矛盾同一性，矛盾双方依赖矛盾同一性，相互转化矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件 下相互转化矛盾斗争性，矛盾双方相互 排斥、相互对立请根据矛盾的“对立性”含义填空：喜攻强深吸引遗传民主战争悲排斥变异法制和平浅弱守同一以差别和对立为前提。没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；思考 常见的对立有：大小、强弱、冷热、好坏 、优劣、高矮、悲喜、难易、成功和失败、磁铁 的南北极、同化和异

6、化、教与学假如没有其中的一个，另一个还存在吗？斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事 物同样不能存在和发展。思考：生活中和自己联系最多、关系最密切的 亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的 人，这是为什么？总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事 物的运动、变化和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变 化和发展。化和发展。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（3）矛盾

7、同一性与斗争性的关系：联系：结论：矛盾是事物发展的源泉和动力。猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来 ：老鼠会“装死”，猫会“假眠；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性 ，斗争性存在于同一性之中美国北部有个小岛，岛上有驯鹿，也有狼，狼是鹿的 天敌，狼的存在，鹿就有被狼群吃掉的危险。在这种情况 下，牧民们为了保障鹿的成长，就开展打狼运动，把狼斩 尽杀绝。在他们看来，消灭了狼，驯鹿就会增多。灭狼之 后，小岛一度

8、成了驯鹿的天堂。它们再也用不着竖起耳朵 吃草，用不着狂奔逃生了，头数也有所增加。但是，好景 不长。第二年冬天，天降大雪，由于驯鹿太多，牧草有限 ，加上驯鹿种群退化，体质下降，一大批驯鹿冻饿而死， 鹿的数量大减。从这里，牧民们悟出一个道理，狼固然捕 杀驯鹿，但是，它的作用并非都是消极的。它起着择优汰 劣、限制驯鹿数量，防止“鹿口爆炸”、驱赶驯鹿奔跑跳 跃，保持生机的作用。没办法，牧民只得重新引狼入岛。 不久，狼和驯鹿保持着相对平衡，驯鹿又正常地发展起来 。 对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性 ，斗争性存在于同一性之中对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性 ，斗争性存在

9、于同一性之中假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会有这样的精美吗？对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性 ，斗争性存在于同一性之中这要求我们坚持一分为 二的观点，坚持两分法 ，即全面的观点看问题 ，反对片面性。矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力只知道井有天大是一种幸只知道井有天大是一种幸 福福知道天比井大是一种痛苦知道天比井大是一种痛苦 如果要给下图漫画加一个哲学标题，你认为最恰当 的应该是 ( ) A实践是认识的基础 B方法论决定世界观 C矛盾就是对立统一 D部分不能取代整体 下图漫画领导还是被领导，有时候确实要看实力，启 示我们 A

10、对事物的认识取决于客观事物本身 B矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C实践是检验认识真理性的唯一标准 D认识事物必须把握其发展的趋势 从辩证法的角度看，漫画羡慕双 方改变处境的努力最终失败的原因是 只注意事物发展的前进性，而忽视 其曲折性 只注意事物发展的曲折性，而忽视 其前进性 只注意愿望与效果的同一性，而忽 视其斗争性 只注意愿望与效果的斗争性，而忽 视其同一性 A B C D 运用唯物辩证法的实质和核心的相关知识，分析说明城市的“痛”与“快”。（8分） 亚里士多德有句名言“人们来到城市是为了生活，人们居住在城市是为了生活得更好”。当历经数千年的发展，后世博时代，我们的城市正变得更发达、更

11、多彩时，交通拥 堵如“首都变成首堵”， “交通两难”成为城市“癌症 ”、 有报道“15城市因堵车每天损失近10亿”等等诸多 “城”长烦恼也在困扰着我们。 矛盾观是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析方法是认识世界和改造世界的根本方法。（1分） 矛盾是事物对立统一的关系，存在同一性和斗争性。要求用一分为二的观点全面看待事物，反对片面的观点看问题。我们既要看到城市生活“痛与快”的对立，又要看到矛盾双方的统一；一方面看到城市的让生活更美好，另一方面看到“城”长带来的种种困扰。（4分） 矛盾是普遍的，要求承认矛盾、揭露矛盾，分析矛盾，找到正确解决矛盾的方法。承认并敢于面对城市的“痛”与“快”无时无处不存在

12、，正确分析并创造条件去解决它，从而推动城市发展。（3分）爱迪生孵小鸡结 合种蛋同化 异化 遗传-变异温 度外部矛盾内部矛盾（外因）（内因）37-39.5经过21天的孵化事物的变化发展是内外因共同作用的结果，两者同时存在，缺一不可。内因是事物变化发展的根据、根本原因、根本动力、基础 、源泉、第一位原因，内因决定着事物发展的内因决定着事物发展的 性质性质和和方方 向向。 外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用 答：这个观点是片面的1、唯物辩证法告诉我们：内因是变化的根据，外因是变 化的条件，外因必须通过内因起作用，任何事物的发展都 是内外因共同作用的结果，同要求我们坚持内外因相结合 的观点2、题

13、中的观点看到了名师作为外因对高徒成长的重要作 用，这是合理的，正确的。但它忽视了出高徒的根本原因 在于事物内部，而不在于事物的外部，没有徒弟的努力， 再高的名师也出不了搞徒，因为外因必须通过内因才能起 作用。3、所以要出高徒，必须把名师的引导与高徒的努力结合 起来，即坚持内外因相结合的观点。反对外因决定论。辨析题：名师出高徒矛 盾 的 普 遍 性 和 特 殊 性1、预习P69P72第一自然段，矛盾的普遍性和特殊性 相关知识2、归纳其重要知识点矛 盾 的 普 遍 性 和 特 殊 性课时目标：1、知识与技能理解矛盾的普遍性、特殊性这两个特征；领会矛盾的 普遍性和特殊性的辩证关系2、过程与方法举例分

14、析矛盾的特殊性，收集相关的成语俗语3、情感、态度与价值观学会正确对待矛盾，不回避矛盾，勇于承认、揭露矛 盾讨论：世界上每一事物都存在着矛盾，你能举出实例吗?自然界人类社会思维领域A、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始A B C D事事有矛盾时时有矛盾1、矛盾具有普遍性原理：方法论：矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾要敢于承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露 矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。辩证法和形而上学的根本分歧：是否承认 矛盾能力提升 1、矛盾具有普遍性，所以任何两个事物之间都存在矛盾 2、矛盾具有普遍性，所以矛盾永远无法解决 3、人们可以解决具体的矛盾，说明

15、人们可以消灭矛盾世界上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两只相同的手掌。没有不同事物有不同的矛盾，是区别于他事物的特殊本质我们高中阶段与初中阶段相比 ，在性格、学识、修养、心理 等方面有什么不同吗？同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾子曰： 吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。 教学双方不同特点教引导导、点拨拨、评评价，主导导地位学自主、合作、探究，主体地位同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面 也各有其特殊性2、矛盾具有特殊性原理：方法论：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点， 矛盾具有特殊性。坚持具体问题具体分析，找到解决特殊矛盾的正确方法。看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对切；对症下症下药；药； 量量入为出，量力而行；入乡入为出，量力而行；入乡随俗；生随俗；生吞活剥；生搬硬套吞活剥；生搬硬套；不不分青红皂白，各打五十大板分青红皂白，各打五十大板；因地制宜；因地制宜； 因势利导；因势