2014年北外汉语国际教育参考书

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1、 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授、中传教授创办创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 二、教育学，心理学及语言教学基础知识 （共 30 分） （一）填空题 （每小题 1 分，10 题，共 10 分） 1.奥苏贝尔突出强调了_和机械学习的差别。 2.学校情境中的学业成就一直到动机可分为_自我提高内驱力和附属内驱力。 3.在教育系统中_是中心，是教育的主体部分，核心部分。 4.支架式教育是在维果斯基_基础之上发展起来的一钟教学模式。 5.教育史上有多种课程理论，影响最大的是_和活动课程论。 6.罗杰斯将他的“来访者中

2、心疗法”移植到教育领域，创立了_教育教学理论，成为 20 世纪最重要的教育理论之一。 7.中介语偏误的“化石化”现象表明中介语的偏具有_特点。 8.按照测试的命题方法，语言测试分为分立方式测试，综合测试和_。 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授、中传教授创办创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 9.强调通过有意义的情景进行目的语基本结构操练的教学方法是_。 10.70 年代以来，第二语言教学理论研究得重点转向对习得过程，习得规律和_的研究。 （二）判断题（每题 1 分，10 题，共 10 分，正确的画“+” ，不正

3、确的画“-” ） 1.接受学习本质上就是机械学习。 （） 2.外在动机与内在动机是一种对立关系。 3.生活中“一朝被被蛇咬，十年怕井绳”属于条件作用的泛化现象。 4.教师的期望不会影响学生的学习行为或学业成绩。 5.教学过程的性质，是学生的认识过程，而且是一种特殊的认识过程 6.教育目的主要是通过教学来实现的。 7. 赛林克过分强调潜意识的习得在成人第二语言获得中的作用， 而贬低有意识的， 特别是课堂学习的作用。 8. 我国的汉语水平考试（HSK）属于成绩测试。 9.语法翻译法的心理学基础是联结主义心理学。 10.交互式教学的中心是小组讨论。 六、选择题（ （每小题 1 分，共 10 分） 1

4、.人们能把一张张静止的画面看成连续活动的电影，正是（）作用的结果。 A.短时记忆 B.长时记忆 C.逻辑记忆 D.感觉记忆 2.马斯洛把生理需要，安全需要，归属于爱的需要和（）归为缺失需要，它是个体生存错必须的。 A.尊重需要 B.美得需要 C.求职的需要 D.自我实现的需要 3.许多学生愿意学习语言，即使不一定得到学分，获得高分，也会持之以恒的钻研，这属于（） 。 A.外部动机 B.内部动机 C.附属内驱力 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授、中传教授创办创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 D.自我提高内驱力

5、4.维纳对归因于理论进行了系统的探讨，把能力归为（）音素。 A.内部，稳定 B.内部。不稳定 C.外部，稳定 D.外部，不稳定 5.几百年的不同教学论思潮所形成的教学过程模式多种多样，具有代表性的模式大体有以下四种，传授式，发现式，活动式和（） 。 A.发展式 B.启发式 C.产生式 D.任务式 6.下面哪一项不属于普遍的教学原则（） ， A. 巩固性原则 B.直观性原则 C.力量型原则 D.协调性原则 7.在第二语言学习的理论中，认为第二语言习得的过程中学习者有其自己的内大纲的学者为（） 。 A.拉多 B.舒曼 C.科德 D.塞林克 8.想要测量听力理解能力，却采用笔头回答问题的方法，说的是

6、测验的（）问题。 A.信度 B.效度 C.难度 D.反馈作用 9语言测试的质量评析，可以从有效性，可靠性，区分性和可进行性及（）几个方面进行。 A.信度 B.效度 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授、中传教授创办创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 C.难度 D.反馈作用 10.分析教学方法的流派主要应从三个方面着手，教学法的理论基础， （）和采取的教学方法。 A.教学原则 B.教学对象 C.教学过程 D.教学背景 案例分析与写作 根据以下材料，按照“发现问题_分析问题_解决问题”的思路，写一篇 1500 字以上的

7、案例分析，要求观点明确，材料充实，结构严谨，条理清楚，语言规范，卷面整洁。 李英是北京某大学汉语国际教育专业的研究生，通过国家汉办的志愿者考试，被派往美国，成为一名汉语教师的志愿者。一个偶是我机会，李英认识了正在学习汉语的大卫。在他们聊天的过程中，李英提到他喜欢户外活动，比如爬山、远足、露营等。大卫建议一起到城外去爬山，而且答应做好一切准备。但考虑到自己是女孩子，单独跟一个男孩子在一起不方便，于是邀请了自己的一些朋友一起去。当他们再次见面的时候，李英和她的中国朋友们一起和大卫见了面，一共有十多个人。大卫看上去不高兴，但是什么也没有说。他尽量躲开其他人，李英注意到他失望的表情，和落落寡合的样子，

8、但是不能理解。她不明白，自己做了那么大的努力，承担了那么多的准备工作，而大卫却是这么不高兴，这是为什么。 育明教育：考研英语育明教育：考研英语 2525 分作文三步攻略分作文三步攻略 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授、中传教授创办创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。考研英语中的作文，分值占到了 30%，是相当重要的。但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般 30 分的作文，平均分在 14 分左右。但是，育明教育的学员在这个方面的表现却比较突出， 一般都能够

9、达到 20 分以上。 育明教育公共课辅导团队认为，英语作文复习有三步要走： 第一，总结一套自己的答题模板，但是要区别于市面上常见的模板。 第二，把往年的作文答题卡复印 20-30 份，每次写作文的时候都用这个答题卡，提前进入考试状态。 第三，在分析真题完形和阅读的时候要多留心好的句型和单词，尽量避免用一些中学的词汇。例如，a good number of 和 a significant number of（源自：2006 年考研英语完形）都可以表示很多。但是在写作文的时候很多同学喜欢用中学的一些词，诸如“many” “much” “lots of” ，这样一下子就给阅卷老师暴露了自己的“实力”

10、 。 以上三点做到了，作文 25 分以上不成问题。 此外，育明教育每年 10-12 月都会聘请考研作文阅卷老师亲临授课，通过小班讲解、一对一互动、个性化批改和点睛，学员提升速度很快。 2012 年 5 月 12 日 复习复习 进度进度 时间时间 内容内容 准备准备 阶段阶段 2010年 11 月-2011 年4 月 搜集考研信息，确定考研目标，听考研形势的讲座。考研应如何选择专业，全面了解所报专业的信息，准备复习。 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授、中传教授创办创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 育明教育课程

11、2 节+2010 冲刺班录音： 授课内容： 学科框架 考试重点 具体来讲：具体来讲： 1.确定考研报考院校的情况： 北大行政管理侧重于人力资源管理。系主任为萧鸣政，人力资源专家。 2北大行政管理参考书中张国庆公共行政学，是北航，北师，北邮等高校人力资源或者行政管理共同的参考书。 3北大行政管理不专门考数学，但是在专业课中每天都会考察 30 分左右的概率论和数理统计的内容。虽然，10 年和 11 年没有指定相关参考书，但是考生在复习的时候还是要关注。人大的人力资源管理（劳动人事学院，每年招 15 个左右），考数三；人大的公共组织与人力资源管理（公共管理学院，每年招 5 个左右）不考数学，但是要考

12、高鸿业经济学。 4考试难度 根据育明教育团队的统计，从近 4 年的录取来看，北大行管是考研热门专业。之所以如此，是因为北大行管的就业形势比较好，又不考特别难的数学。从历年的录取分数线来看，一般在 350-375 之间浮动，平均来看在 365 分以上。 5.招生情况 2007 年 2008 年 2009 年 2010 年 招生人数：7 报考人数：312 实考人数：210 招生人数：8 报考人数：340 实考人数：254 招生人数：9 报考人数：279 实考人数：?28 招生人数：11 报考人数：316 实考人数：256 预热预热 阶段阶段 2011 年 4 月-6 月 育明教育课程 2 节 授课

13、内容： 1.进一步明确考试重点，建立学科框架 2.考试参考书框架性记忆 第一轮复习：可以报一个基础班，包括育明教育数学班（清华、北师大师资）、英语班（历年考研英语阅卷老师）和专业课辅导班， 不要急于做模拟试题，不要急于盲目复习，要着重于基础的复习和方法的掌握。 具体来说：具体来说： 英语单词要过一遍。以单词为主。开始听力的复习，北大复试要考听力，最好提前开始准备。听力的考察：30 个选择题，难度和老托付和老六级难度相当。 专业课书起码把最重要的几本书看一遍。在育明教育咨询师的帮助下，建立学科框架，了解考试重点。 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授、中传教授创办创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 2011 年 7 月-8 月 育明教育课程： 1 节+基础班 授课内容： 1.明确专业课具体的考点 2.开始记忆 全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用