四年级语文下册捅马蜂窝课件北京版

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1、捅 马 蜂 窝冯骥才,当代作家。生于天津。从小喜爱美术、 文学、音乐和球类活动。曾在天津市书画杜、天津工 艺美术厂从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产 生浓厚兴趣。1974年调在工艺美术工人业余大学教图 画与文艺理论。任天津市文联主席、国际笔会中国中 心会员文学自由谈和艺术家主编等职。中篇 小说啊!神鞭,分获全国优秀短篇、优秀中 篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等 文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近 代历史故事见长。注意选取新颖的视角,用多变的艺 术手法,细致深入的描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人 生的况味。 课文围绕“捅马蜂窝”讲了 一件什么事? “我”出于好奇心,捅掉

2、了马 蜂窝,被马蜂蜇了;从马蜂敢于跟 毁坏它们生活的人拼出一死,使“ 我”感到毁坏马蜂的家就像一种罪 孽,决心不再做伤害旁人的事。 为什么马蜂要径直凶猛地朝我扑来?为什么前边称马蜂是“战斗机”后来又说 它是“复仇者”?为什么马蜂明知道蜇了别人自己也就会 死了,可还要蜇?为什么“我不由得暗暗告诉自己:不再 做一件伤害旁人的事?默读课文,思考“我”为什么要 捅马蜂窝?画出描写“我”在捅马蜂 窝过程中思想感情变化的句子,读 一读,联系上下文说说为什么会有 这样的变化,写批注。默读第7自然段,找出描写马蜂表现的语句,填空:当我用竿头触到蜂窝,( );当我顶住蜂窝使劲摇撼时,( );当我扔掉竿子逃跑时,

3、( )。不顾一切而拼死 我一回头,只见一只马蜂径直而 凶猛地朝我扑来,好像一架燃料 耗尽、决心相撞的战斗机。 我一回头,只见一只马蜂朝我扑 来,好像一架战斗机。我听了心里暗暗吃惊,一只小虫竟有 这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂 ,微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般 。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副 视死如归的架势。与毁坏它们生活的人拼 出一死,真像一个英雄我面对这壮烈 牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉 重地压在我心上。 复仇者英雄 填空:这样一只 马蜂,却因 我而 。这一年 转年开春 第三年 我不由得暗暗告诉自己:不再做一件伤害马蜂的事。不再做伤害旁人的事。不再做一件伤害旁人的事。

4、 珍珠鸟冯骥才真好! 朋友送我一对珍珠鸟。放在一 个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一 卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。有人 说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛 的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿 叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的 丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的 叫声,也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无 数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透 ,如同碧玉;斑斑驳驳生意葱茏。小鸟的影子 就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子 也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶 中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐 渐敢伸出小脑袋

5、瞅瞅我。我们就这样一 点点熟悉了。三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓 里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我 猜到,是它们,有了雏儿。我呢?决不掀 开叶片往里看,连添食中水时也不睁大 好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然 有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟, 雏儿!正是这个小家伙!它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧 ,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只 是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥 ,整个身子好像一个蓬松的球儿。起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就 在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神 气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的 名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳到画

6、框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声,它 立即飞回笼里去。我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只 在窗框上站一会儿,决不飞出去。渐渐它胆子大了,就落在我书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点 点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶, 再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧 写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔 蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色的写,默默享受着这小家伙亲近 的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡 似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖 ,我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而 友好地啄两下我的手指。白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它 就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆 的身子,挤开那些绿叶钻进去。有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩 上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会 儿,扭头看,这小家伙竟扒在我的肩头睡着了, 银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长 长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得 好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往 创造出美好的境界。信赖,往往创造出美好的境界。人与动物和谐相处。人与自然和谐相处。

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