《研究方法与科研课题申报2016岗前培训》由会员分享，可在线阅读，更多相关《研究方法与科研课题申报2016岗前培训（77页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学、科研是高等学校的中心任务，自然也是高校教师 的中心工作。科研中心工作中教师最关注最在意两个问题： 科研成果与科研项目。人人都希望自己有突出的科研成果与 高级别的科研项目！如何做到？除了主观努力外，还涉及两 个因素：1）是否掌握了从事科学研究的方法？2）是否掌握了科研项目申报的技巧？科学研究方法与科研项目申报方 卯 发湖南师范大学物理与信息科学学院2016年10月12日一、科学研究的基本概念二、科学研究的一般方法三、科学研究的途径四、科研项目的申报内容：1、科学的定义：人们对客观世界的规律性认识，随着各 种认识活动的不断深化，形成了对事物比较完整而系统 的知识。一、科学研究的基本概念2、
2、科学的分类：哲学：包括形而上学、知识论、伦理学的研究。试图回 答对世界起源、知识获取、善恶观念等问题的回答。自然科学：研究自然界的物质结构、形态和运动规律的科学。是人类生产、实践经验的总结。分为三类：基础科学：物理、化学、数学、天文、生物、地理以及由此产生的交叉科学与边缘学科；技术科学：能源科学、材料科学、自动控制理论、电子信息、通信科学等；应用科学：水利工程学、土木建筑学、医学等社会科学：研究各种社会现象的科学。 包括政治 学、经济学、法学、教育学、文艺学、史学等。社 会科学中的许多学 科都属于上层建筑范畴。在阶 级社会 中，社会科学具有阶级性。自然科学与社会科学交叉的科学：量子经济学：用量
3、子物理理论研究当代经济学问题。英国女王大学专门设立量子经济学研究所；势科学：用位势、电势、量子势、规范势、化学势等自然科学的势概念研究经济、社会、管理、教育等领域的问题。（西安交大：李昌德）3科学研究的定义： 整理、修正、创造知识以及开拓知识新用途的探索性工作。科学研究是科学认识的一种活动，是人们对自然界的认识和现象由不知到知之较少，再由知之不多到知之较多，不断深化进入到事物内部，发现其基本规律的认识过程。用数学群理论研究企业、公司的结构以及社会科学问题 。1）、基础研究：对新理论，新原理的探讨，目的在于发现新的科 学领域，为新的技术发明和创造提供理论源泉。2）、应用研究：把基础研究发现的新理
4、论应用于特定的目标研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果 开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。3）、开发研究：把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。 4、科学研究的分类：5、科学研究的特点：1）、科学研究的继承性科学研究是传承、连续、终身学习的不断认识过程 ，是科研工作者一代又一代进行探索、不断发现真理并 积累科学知识的过程。任何人的任何科研活动，究其本源是站在前人的肩膀上向上不断攀登的过程。一个人的精力、智力和体力总是有限的，但科学研究队伍绵延无限，前赴后继，不断壮大。 摘取的科研成果丰富了人类智慧、壮大了人类技能、并继续为人类进步铺设通天之
5、梯！2）、科学研究的创新性科学研究必须以取得新的结果作为衡量成功与否的标准。这是一种创造性劳动。新的结果可 能是新的发现、新的理论，或是新的方法、新的工艺；也可能是一种新材料，或一个新的器件等 等。科学研究必须在前人的基础上有所创新。科 学研究全过程中贯穿创新性。什么叫创新？创新（Innovation）一词最初来自于拉丁“Innovare” 其原意有三层含义：更新、变革、制造新事物。中国古代历 史著作：将创新定义为创立或制造新事物；20世纪初，美籍 奥地利经济学家熊彼特将创新定义为“新的生产函数的建 立，即企业对生产要素之新的组合”；当代国际知名管理专 家艾牛顿将创新定义为“新思想到行动”目前
6、国际上公认的创新的定义：人类所有实践领域内凡属打破传统、开拓新路的思想、 行为其及成果都是创新。创新性分为：原创性创新，扩展性创新、集成性创新、 交叉性创新等等。6、科学研究方法：公欲善其事，必先利其器。这里利器指的是科学研究中要采用的研究方法1）、科学研究方法的定义： 从事科学研究所遵循的、有效的、科学的研究方式、规则及程序。是广大科研工作者长期积累的智慧的结晶。是从事科学研究的有效工具。科学研究并没有一成不变的方法，没有一个放之四海皆准的模式：有些人通过埋头做科学实验，细心观察 发现了新的现象，如伦琴发现X射线；有些人按照概念 做实验，像居里夫人，从大量的矿石里面提炼出放射性 元素镭；有些
7、人是从广泛收集资料和观察，悟出一些 观点，如达尔文的进化论；也有些人提出了一些新概念 ，像麦克斯韦的电磁场理论、爱因斯坦的相对论；还有 一些是把不同的学科交叉联系起来，像维纳提出的控制 论。因此，获得创造性的途径与方法是多样的。 2）、科学研究方法的作用与意义作用：能够引导科研工作者沿着正确的方向从事科学研究活动而不至于误入歧途。能够物化为科研生产力，提高科研工作效率，促进多出成果，出好成果，出标致性成果。培根说得好：跛足而不迷路能超过健步如飞但误入歧途的人。法国大生理学家贝尔纳说：良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能；而掘劣的方法则可能阻碍才能的发挥。巴普洛夫曾告诫青年学生：初学研究的
8、障碍在于缺乏研究法，科学研究头等重要的任务是制定研究法。意义：、正确的科学研究方法是科研工作成功的关 键，是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素。古希腊数学家欧几里德：从公理和公设出发，用演绎法把几何学的知识贯穿起来，提示了一个知识体系的整体结构-欧几里德几何学；俄国化学家门捷列夫：并没有发现过一个新的元素，但他用分析归纳方法把当时发现的63种元素排列成一张元素周期表。人们利用这张表，不但改正了一些元素的原子量的测量错误，而且发现了许多新的元素。欧几里德几何学的建立、门捷列夫周期表的创建，是与当时那些科学家采用正确的科学研究方法分不开的。若没有公理化方法论体系，就没有欧几里德几何学体系；若没有
9、门捷列夫周期系的研究方法，那些物质元素就是一些杂乱无章的符号！、错误的科学研究方法会导致谎谬的结论甚至伪科学，严重阻碍科学发现的进程。牛顿：创立牛顿力学而闻名世界的科学家。但他研究自然科学的方法带有形而上学的色彩。他孤立地、 绝对地看待“质量”与“力”，试图把一切自然现象归结为机械运动，在机械唯物论与宗教环境的影响下，陷入了唯心主义的泥潭。导致他后半生为神学所累，在科学上一事无成，成为科学史上的一大憾事！牛顿后半生在科学研究上的失败归结为科学研究方法上的失败。3）科学研究方法的开放性不同的学科均有着各自不同的科学研究方法，科学研究方法也是一个开放、发展的系统。时代在进步，科学在发展。科学研究方
10、法也要相应改革与发展。在科研工作中，借鉴、传承前人的科学研究方法很有必要，而改革、创新科学研究方法更为重要。科研工作者应该结合学科特点学习、研究、自觉使用科学研究方法，有效指导自己的科研工作，在实践中不断丰富与发展科学研究方法的知识体系。二、科学研究的一般方法科学研究的一般方法可以划分为三大类型： （一）经验方法 科学研究中有待解决的问题都是与研究对象的本质和规律有关的问题，而本质和规律是隐藏在现象中的，即在经验材料的背后。只有在关于对象的经验材料十分完备、准确可靠时，才能在这些材料的基础上建立正确的概念和理论，揭示对象的本质和规律，才能解决科研课题，即解决科学的问题。获得经 验材料的方法就是
11、经验方法，通常包括如下四个方面： 1文献研究法科学的发展有很强的历史继承性，文献研究就是为了对所要解决的科学技术问题有个全面的历史的了解。有了这种了解，才能站在前人的肩膀上，把前人和当代的成果作为进一步前进的起点，不重复前人已经做过的工作，避免前人已经走过的弯路，把精力放在创造性的研究上。文献研究法就是有关专业文摘、索引、工具书、光盘以及Internet信息资源等文献的检索方法、发挥文献价值与创造性地利用文献的方法。我们物理信息科学学院每年花费20万元购买了美国物理、英国物理杂志系列的网络版。只要输入一个关键词，就能找到与该关键词相关的文献资料，十分方便。2社会调查法社会调查法就是人们有目的、
12、有意识地对社会现象进行考察，从中获得来自社会系统中各种要素和结构的直接资料的一种方法。根据调查目的、调查对象和调查内容的不同，社会调查法可分为访问调查、问卷调查、个案调查等多种方法。在社会科学研究中，经常使用问卷调查法。 3实地观察法实地观察法是研究者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或借助科学观察仪器，直接了解当前正在发生的、处于自然状态下的自然与社会现象的方法。4 实验研究法实验作为一种科学认识方法，开始是应用于自然科学领域，以后逐渐移植到社会科学领域。实验研究法是实验者有目的、有意识的通过改变某些自然、社会环境的实践活动，来认识实验对象的本质及其规律的方法。实验研究法的基本要素是实验者：
13、即实验研究中有目的、有意识的活动主体；实验对象：即实验研究所要认识的客体；实验环境和手段：即实验对象所处的实验条件。实验研究的过程，就是这些要素相互作用、相互影响的过程。 （二） 理论研究方法要达到完整的科学认识，仅仅运用经验方法是不够的，还必须运用科学认识的理论方法对调查、观察、实验等所获得的感性材料进行整理、分析，把原来属于零散的、片面的和表面的感性材料进行加工，使之上升为本质的、深刻的和系统的理性认识。科学研究方法中的理论方法就是提供这种从感性认识向理性认识飞跃的切实可行的、具体的思考方法与加工处理的 步骤与方法。它主要包括两个方面： 1数学方法所谓数学方法，就是在撇开研究对象的其他一切
14、特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果（数学建模）。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。2思维方法科学的思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于 一切科学研究都具有普遍的指导意义。 这里着重介绍类比方法类比方法：甲事物具有性质 乙事物具有性质A AB BC CD DE
15、 ？由此类比：B事物具有性质 E。关比方法得到的结论正确与否由实验检验确定。物理学中的量子力学就是将光学与力学进行类比产生的新理论光 学 波包 光线 群速 折射率坐标的函数 费马定理:几何光学 波动光学 波方程 力 学 质点 轨迹 速度 势能坐标的函数哈密顿原理经典力学 波动力学? 波方程? E.薛定谔花了一个星期的时间， 就找到了这样一个方程：E.薛定谔物理实验证明：微观粒子的运动状态都满足这样的方程。 E.薛定谔获得1932年诺贝尔物理学奖。（三）系统科学方法1、系统科学：关于系统及其演化规律的科学： 系统论、控制论、信息论、系统工程、大系统理论、系统动力学、运筹学、博弈论、耗散结构理论、协同学、超循环理论、一般生命系统论、社会系统论、泛 系分析、灰色系统理论。 2、系统科学方法：用系统科学的理论和观点，把研究对象放在系统的形式中，从整体和全局出发，从系统与要素、要素与要素、结构与功能以及系统与环境的对立统一关系中，对研究对象进行考察、分析和研究， 以得到最优化处理的一种科学研究方法。 3、系统科学方法的特点1）整体性特点把研究对象作为一个有机的整体系统去看待。系统的整体功能
