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1、1专题二专题二 文言文阅读文言文阅读第 2 篇 曹刿论战 左传考情搜索：2017A 单篇考查。版本导航：人教版：九年级(下)第 20 课 鄂教版：九年级(下)第 18 课 原文呈现教参译文十年春，齐师伐我。公将战，(EJ：。)曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间(jin)焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋2017A。 ”乃入见。/问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚(f)，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”鲁庄公十年的春天，齐
2、国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不能深谋远虑。 ”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。 ”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。 ”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。 ”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。 ”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。 ”曹刿说：“这才是尽本职的事，可以凭这一点去打
3、仗。作战时请允许我跟您去。 ”公与之乘，(EJ：。)战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。/公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙(zh)，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公(一上阵)就要击鼓进军，曹刿说：“(现在)不行。 ”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军啦。 ”齐军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。 ”(说完就)下车去察看齐军的车印，又登上车前横木瞭望齐军(的队形)，(这才)说：“可以追击了。 ”于是追击齐军。既克，公问其故。对曰：“夫(f)战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭2017
4、A。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡(m)，故逐打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“打仗，要靠勇气。头通鼓能振作士兵们的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经枯竭了。敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛，所以打败了他们。(齐是)大国，难以摸清(它的情况)，怕的是有埋伏，我发现他们的车2之。 ”印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 ”第段：写战前准备。点明战争发生的时间、作战对象，战争的性质和鲁庄公决定应战。第 1 层：写曹刿求见鲁庄公的原因。第 2 层：写曹刿和鲁庄公关于战前准备的对话，说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。第段：写作战
5、过程。第 1 层：写作战经过，突出曹刿对战机的把握。 “三鼓”为下文“彼竭我盈”张本。第 2 层：写追击过程，突出曹刿对敌情的了解。 “视” “望”为下文“辙乱” “旗靡”张本。鲁庄公和曹刿的不同指挥方式对比鲁庄公之“鄙”和曹刿之“远谋”鲁庄公：“将鼓” “将逐” “将战”三词可看出他在作战中不察敌情，急躁冒进；曹刿：两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，可看出他临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机。第段：战后论战。写曹刿论述这次战役取胜的原因，显示曹刿卓越的军事才能。【文章中心】本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁战胜强齐的史实，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有政治上取信于民和军事上运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利。【人物形象】鲁庄公：从谏如流、知人善用、性格急躁、遇事鲁莽。曹刿：有强烈的责任心与爱国热情，善于进谏；在军事上，指挥从容镇定，深谋远虑，有远见卓识，计谋出众，做事谨慎。【写作特色】(1)对比手法。通过鲁庄公和曹刿的对话描写，反衬出曹刿的深谋远虑，从容镇静。(2)详略得当，中心突出。详写曹刿在战前、战中、战后的表现(或曹刿关于战争的论述)，突出曹刿的远谋；略写双方的交战过程等。(3)运用对话，塑造人物形象。【写作顺序】请见问战参战评战
