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1、1专题二专题二 文言文阅读文言文阅读第 2 篇 曹刿论战 左传考情搜索:2017A 单篇考查。版本导航:人教版:九年级(下)第 20 课 鄂教版:九年级(下)第 18 课 原文呈现教参译文十年春,齐师伐我。公将战,(EJ:。)曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间(jin)焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋2017A。 ”乃入见。/问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。 ”对曰:“小惠未,民弗从也。 ”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 ”对曰:“小信未孚(f),神弗福也。 ”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。 ”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”鲁庄公十年的春天,齐
2、国军队攻打我们鲁国,鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说:“大官们会谋划这件事的,你又何必参与呢?”曹刿说:“大官们眼光短浅,不能深谋远虑。 ”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公:“您凭什么跟齐国打仗?”庄公说:“衣食是使人生活安定的东西,我不敢独自占有,一定拿来分给别人。 ”曹刿说:“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的。 ”庄公说:“祭祀用的牛羊、玉帛之类,我从来不敢虚报数目,一定要做到诚实可信。 ”曹刿说:“这点诚意难以使人信服,神是不会保佑您的。 ”庄公说:“大大小小的案件,虽然不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理。 ”曹刿说:“这才是尽本职的事,可以凭这一点去打
3、仗。作战时请允许我跟您去。 ”公与之乘,(EJ:。)战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。 ”齐人三鼓。刿曰:“可矣。 ”齐师败绩。/公将驰之。刿曰:“未可。 ”下视其辙(zh),登轼而望之,曰:“可矣。 ”遂逐齐师。鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公(一上阵)就要击鼓进军,曹刿说:“(现在)不行。 ”齐军擂过三通战鼓后,曹刿说:“可以击鼓进军啦。 ”齐军大败。庄公正要下令追击,曹刿说:“还不行。 ”(说完就)下车去察看齐军的车印,又登上车前横木瞭望齐军(的队形),(这才)说:“可以追击了。 ”于是追击齐军。既克,公问其故。对曰:“夫(f)战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭2017
4、A。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡(m),故逐打了胜仗以后,鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道:“打仗,要靠勇气。头通鼓能振作士兵们的勇气,二通鼓时勇气减弱,到三通鼓时勇气已经枯竭了。敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛,所以打败了他们。(齐是)大国,难以摸清(它的情况),怕的是有埋伏,我发现他们的车2之。 ”印混乱,军旗也倒下了,所以才下令追击他们。 ”第段:写战前准备。点明战争发生的时间、作战对象,战争的性质和鲁庄公决定应战。第 1 层:写曹刿求见鲁庄公的原因。第 2 层:写曹刿和鲁庄公关于战前准备的对话,说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。第段:写作战
5、过程。第 1 层:写作战经过,突出曹刿对战机的把握。 “三鼓”为下文“彼竭我盈”张本。第 2 层:写追击过程,突出曹刿对敌情的了解。 “视” “望”为下文“辙乱” “旗靡”张本。鲁庄公和曹刿的不同指挥方式对比鲁庄公之“鄙”和曹刿之“远谋”鲁庄公:“将鼓” “将逐” “将战”三词可看出他在作战中不察敌情,急躁冒进;曹刿:两个“未可”和两个“可矣”前后映衬,可看出他临阵从容,胸有成竹,善于掌握战机。第段:战后论战。写曹刿论述这次战役取胜的原因,显示曹刿卓越的军事才能。【文章中心】本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁战胜强齐的史实,表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能,说明了只有政治上取信于民和军事上运用正确的战略战术,把握好作战时机,才能取得战争胜利。【人物形象】鲁庄公:从谏如流、知人善用、性格急躁、遇事鲁莽。曹刿:有强烈的责任心与爱国热情,善于进谏;在军事上,指挥从容镇定,深谋远虑,有远见卓识,计谋出众,做事谨慎。【写作特色】(1)对比手法。通过鲁庄公和曹刿的对话描写,反衬出曹刿的深谋远虑,从容镇静。(2)详略得当,中心突出。详写曹刿在战前、战中、战后的表现(或曹刿关于战争的论述),突出曹刿的远谋;略写双方的交战过程等。(3)运用对话,塑造人物形象。【写作顺序】请见问战参战评战