专题3中国古代传统文化的主流思想

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1、专题 中国古代传统文化 的主流思想专题 专题备考引擎 专题备考引擎高频频考点高考试试卷试题试题 情境考题题题题 型题题号 百家争鸣鸣与 诸诸子思想主 张张2010年山东东墨家言论论的材料选择题选择题T92010年浙江儒家和道家的思想选择题选择题T132010年上海诸诸子百家中法家对对君主的政治态态度选择题选择题T42009年上海荀子和法家的比较较选择题选择题T12009年海南荀子的地位选择题选择题T12008年海南法家强调调依法治国的言论论材料选择题选择题T22008年上海法家的言论论材料选择题选择题T2【考情报告】专题 专题备考引擎 高频频考点高考试试卷试题试题 情境考题题题题 型题题号 汉

2、汉代儒学发发展 和隋唐时时期的 儒学2010年天津引用史料分析儒学地位的提高选择题选择题T22010年北京唐宋时时期少儿启蒙读读物中的句 子选择题选择题T132009年安徽儒家思想的演变变选择题选择题T132009年海南君主专专制理论论在先秦和汉汉朝的 发发展选择题选择题T32008年上海董仲舒的思想及来源选择题选择题T11专题 专题备考引擎 高频频考点高考试试卷试题试题 情境考题题题题 型题题号宋明 理学2010年上海宋代儒学家对对人间伦间伦 理纲纲常 的思考选择题选择题T52010年全国 课标课标王安石的“形者，有生之本” 观观点选择题选择题T262010年浙江古代学术辩论术辩论 会选择题

3、选择题T172010年广东东描写“心学”的诗词诗词选择题选择题T152009年上海孔子形象的变变化非选择选择 题题T312009年江苏苏某思想家对对孝、悌、慈的认识认识选择题选择题T9专题 专题备考引擎 高频频考点高考试试卷试题试题 情境考题题题题 型题题号明清之际际 的活跃跃儒 学思想2010年江苏苏引用李贽贽的话话判断思想家的 主张张选择题选择题T52009年广东东中国传统传统 主流思想相关史料 分析非选择题选择题T262009年福建李贽贽与布鲁诺鲁诺 的经历经历 、思 想观观点非选择题选择题T382008年上海明清之际际思想家的主张张非选择题选择题T16专题 专题备考引擎 【专题综述 】

4、本专题主要讲述了儒家思想的形成、发展演变的历程和 影响等。以春秋战国时期的思想解放运动百家争鸣为开 端，以传统文化主流思想儒家思想的演变历程为主线，重点阐述了儒学思想形成、演变的四个阶段：春秋战国时期 儒家思想的形成与发展、汉代董仲舒改造儒学、宋明理学的 形成与儒学的成熟、明末清初对儒学的批判继承和发展与儒 学地位遭挑战。儒家思想是中国传统文化的主流思想，是中 华民族宝贵的精神财富，也是世界文明极为重要的组成部分 。专题 专题备考引擎 【考向预测 】(1)从内容上看，诸子百家的思想主张及异同、宋明理 学、明清之际的儒学思想及儒学地位的变化等仍将是2011年高考命题的核心频点。命题仍然是选择题和

5、非选择题并重 ，利用新材料创设新情境为主要方式，考查考生分析、判断 问题的能力。(2)从继承和发扬优秀传统文化的角度看，命题特别会从关注社会现实热点、密切联系社会生活的角度，综合认识 儒家思想的现代价值。特别是儒学中优秀合理的成分，如和 谐理念、民本思想、大一统思想、以德治国以及伦理道德中 的仁义、诚信等将是高考命题的重要切入点。专题 专题备考引擎 【复习策略 】(1)重视对“百家争鸣”的时代背景和意义，诸子百家的思想主张与影响，董仲舒新儒学的内涵、地位和影响、宋明理学的观点 、地位和影响，明末清初进步思想家的主要主张及评价的复习； 重点掌握六位儒学大师孔子、孟子、荀子、董仲舒、朱熹和王阳 明

6、的思想主张及其影响。(2)以传统文化主流思想为主线，梳理儒家思想形成、发展演变的历程，认识主流思想的演变阶段的特征和影响，构建基本的 知识体系；将古代思想家的主张放在具体的历史背景下分析评价 。(3)理解影响以儒家思想为主流的中国传统文化发展演变不同阶段的政治、经济与思想文化因素，正确评价儒学发展演变所反 映的时代特征和影响。专题 专题网络构建 专题网络构建【答案】 儒 墨 道 法 孔子 董仲舒 顾炎武 专题 重点要点探究 重点要点探究 探究点一 百家争鸣与诸子百家的思想主张 1对百家争鸣历史影响的理解(1)是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国思想

7、文化发展的基础， 促使战国时期出现了文化繁荣的局面，对后来社会的发展起了 巨大的推动作用。(2)此后中国两千多年来不断发展的思想文化，大都可以从诸子百家思想中寻找到源头，对中华民族传统文化的发展影响 深远。诸子百家在众多领域内所形成的思想理论，如儒家思想 孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。 道家学说是中国两千多年传统哲学的基础之一；法家思想 中的变革精神为历代进步思想家、政治家提供了改革图治的理 论武器。这些都是我国传统文化的重要组成部分，共同构成了 中华民族传统文化的基本精神。(3)彰显了中国古代的人文精神，不仅影响了中国历史的发展，对提高民族素质十分有益；也传到了邻国，以至西方，对

8、 世界文化的发展起了重大的推动作用，成为世界人民的宝贵遗 产。尤其是孔子博大精深的文化品格和“和谐”思想，更是被世界人民景仰和推崇。专题 重点要点探究 专题 重点要点探究 2对诸子百家思想的时代性和阶级性的理解(1)随着奴隶制的瓦解，代表没落的奴隶主贵族利益的思想家 ，为挽回统治发表了自己的观点主张。老子主张“无为”，希望社 会退回到“小国寡民”的状态，表现了其没落、消极的情绪。孔子 思想的核心是“仁”，即缓和矛盾，维护奴隶主贵族的统治。(2)战国时期，随着封建经济的发展，代表小生产者利益的墨 子主张“兼爱”“非攻”，要求平等，反对战争，主张任人唯贤。(3)代表新兴地主阶级利益的思想家，随着地

9、主阶级实力的增强和封建制度的确立，对于如何改造社会也发表了自己的观点。 孟子主张实行“仁政”，目的是调和阶级矛盾，以利于封建统治。 专题 重点要点探究 荀子“制天命而用之”的思想体现了上升时期的地主阶级利用自然，发展生产方面的朝气和信心。(4)韩非子的思想体现了新兴地主阶级改造旧制度的进取精神和加强封建集权的迫切愿望。他认为历史是向前发展的 ，要根据现实的变化来制定政策，这种主张变法革新的历史 观为当时地主阶级的改革提供了理论依据；其主张建立君主 专制中央集权的理论，反映了新兴地主阶级的利益要求，为 结束诸侯割据，建立统一的中央集权封建国家提供了理论依 据，秦始皇统一中国后的许多政治措施就是韩

10、非子理论的应 用。因而法家思想在战国时期最受统治者推崇。专题 重点要点探究 例2010上海历史 春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算，唯有一家与其他各家不同 ，为君主参谋，专替君主打算。这一家是 ( ) A儒家 B法家 C道家 D墨家专题 重点要点探究 B 【解析】 春秋战国时期，法家主张厉行法治，加强君主集权，因此最受统治者推崇，故政治主张总是站在君主一 方。儒家主张“仁”和“仁政”；道家讲求自然无为，墨家主张兼爱、非攻，一定程度上具有为百姓着想的内涵，均不符合题干 “专替君主打算”的要求，由此排除A、C、D项。答案为B。 专题 重点要点探究 名师点津 百家争鸣时期诸子

11、百家的思想主张是高考命题的高频点，几乎每年都有命题考查。命题主要通过 新材料，创设新情境，集中考查对道、墨、儒、法四家代 表人物及其主张的理解考查。如2010年山东文综第9题对 墨家思想、浙江文综第13题对道家思想、北京文综第13题 对韩非子法家思想的考查；2009年海南历史第1题对荀子 主张、上海第2题、2008年海南第2题对法家思想的考查等。今后复习应继续重视儒、墨、道、法四家的主张及各家 主张的异同点的分析比较，从时代特征上理解认识各家主 张。专题 重点要点探究 探究点二 儒家思想地为发展演变的过程及原因 1春秋时期不受重视的原因(1)客观原因：春秋战国时期，社会分裂割据，缺乏一个实行礼

12、治的强有力的中央政权；当时各诸侯国热衷于兼并战争和 改革，以图自强。(2)主观原因：孔子要求恢复周礼和实行“仁”的思想不符合当时统治者的要求。专题 重点要点探究 2汉武帝时期成为正统思想的原因(1)汉武帝时期，西汉国力强盛，但也存在着一系列社会问题，这就要求汉武帝在政治上和思想上加强中央集权，巩 固大一统。在新的形势下，汉初实行的黄老无为而治的思想 ，已不能满足加强中央集权的需要。(2)汉代董仲舒提出“春秋大一统”“君权神授”和“罢黜百 家，独尊儒术”的主张，适应了中央集权的需要，对巩固中央集权和维护国家统一有积极作用。3. 宋明理学成为官方哲学的原因专题 重点要点探究 (1)明清时期，封建统

13、治日趋强化的同时，封建统治也出现了危机，统治者为了强化思想统治，更需要一种约束人们行为 、消磨人们反抗意识的思想成为统治阶级的统治思想。(2)明清时期，封建商品经济发展，资本主义萌芽出现，冲击着封建自然经济，统治者为巩固统治，需要强化儒学正统地 位，需要一种对儒学改造以适应统治者统治人们的奴化思想。 (3)宋明理学强调以伦理道德为思想核心，吸收了佛学、道 学的一些思想，将儒家的忠孝节义提升到了“天理”的高度，形成一整套囊括天人的严密体系，更加适合统治者的需要，因而 备受统治者推崇，成为宋代以后的官方哲学。 专题 重点要点探究 例2010天津历史 史记载：“汉武帝时，公孙弘以春秋白衣为天子三公，

14、封以平津侯。天下之 学士靡然乡风矣。”该材料主要表明 ( ) A汉武帝广泛吸纳人才 B平民将相大量涌现 C儒学在民间开始兴起 D儒学地位显著提高 专题 重点要点探究 D 【解析】 本题考查对汉代儒学地位的变化的理解。阅读材料可知，公孙弘凭借精通儒学，白衣封 侯，官至天子三公，天下学士效仿他、学习他。从本 质上主要说明了汉代儒学地位的提高。A、B项与材料 不符，春秋时期，儒学在民间开始兴起，故排除C，答 案为D。专题 重点要点探究 名师点津 儒家学说发展演变具有时代的特征，深受当时社会环境的影响。高考特别重视从当时历史现象中命题 考查对儒学演变和地位变化原因的考查。如2009年安徽文综 卷第13

15、题对董仲舒君主专制理论的考查、海南卷第3题对董 仲舒改造儒学著作的判断考查、2008年上海卷第11题对儒家思想对教育影响的考查等。复习时应该分析当时的社会现象 与儒家地位变化的关系，探求历史现象的本质。专题 重点要点探究 探究点三 程朱理学与陆王心学异同的比较 1相同点 程朱理学和陆王心学都承认“理”的存在，都是宋明理学的突出代表，两者的思想实质都是以儒家的纲常伦纪来约束社会，维 护专制统治，遏制人的自然欲望。2不同点(1)对世界本原的认识不同。程朱理学认为理是世界的本原，理在心外。而陆王心学认为心是天地万物的渊源，理在心中 。(2)认识“理”的方法不同。程朱理学认为把握“理”要通过“ 格物致

16、知”的方法；而陆王心学提出“发明本心”以求理的方法。专题 重点要点探究 例2010浙江文综 中国古代学术史上曾发生过一次 著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批 评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人 物主要观点的是 ( ) A格物致知 B发明本心 C知行合一 D万物皆只是一个天理专题 重点要点探究 B 【解析】 抓住关键词“理学”“支离”。在“宋明理 学”一课中，讲述南宋思想家陆九渊曾批评朱熹的理学过于 “支离”，说了很多，却不能使人树立起对儒学价值的坚定信念。因此，他反对埋头书册，主张于人生日用处直接体 悟，“发明本心”，以作为自己安身立命之地。由此可见， 这里的“