《《假日生活早安排》说课稿 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《假日生活早安排》说课稿 (2)（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、假日生活早安排 说课稿大港向阳小学 武金刚一、说教材二、说教学目标三、说重、难点四、说教法和学法五、说教学过程 六、说教学反思说教材1.地位和作用本课选自天津市小学信息技术教材五年级第五单元我 是 小作家中第三课教学内容。本单元通过对Word软件的简单使用，让学生感受电子文档 创 作魅力。在这一单元中主要让学生学会在word中制作作息时间 表、 值日表、多媒体文档及电子贺卡等电子作品，通过电子作品的创 作，引导学生学会Word操作的相关技能。本课内容是在学习word文本编辑的基础上，通过调整行间 距、 添加底纹、花边来创建一个美化的作息时间表。本课从由浅入深 ， 最终运用所学知识制作一份主题鲜
2、明的作品，这是本课的重点， 也是本单元的重点。2.学情分析从知识和技能的储备分析，学生已经对Word有了初 步 的认识，并掌握了文字的输入、文本设置等知识，能够制 作 简单的word文档。从情感态度价值观分析，由于五年级 学生 有了一定的审美能力，迫切想制作一个符合自己需要 word文 档，这种强烈的求知欲望成为了学习本课的强大动力，为 本 课的学习打下了良好基础。 1、学会在Word文档中调整行间距及添加花边、底纹的方法。并能综合运用所学 知 识制作一份word作品。 2.在实例制作的过程中培养观察能力和分析问题的能力；通过实践操作，增强动 手 能力和综合运用的能力。 3感受运用信息技术创作
3、作品的乐趣。 说教学目标 重点：添加花边和底纹、制作一个美化 的作息时间表。 难点：底纹和花边的添加方法。说教学重、难点教法和学法 我主要采用任务驱动的教学模式， 引导学生通过自主探究、小组协作的学习 方式学习新知。说教学过程（一）创境激趣、设疑引思 （二）自主探究、合作交流（三）梳理知识，内化技能（四）整理总结，拓展延伸（一）创境激趣、设疑引思 课堂伊始，我便提出学生感兴趣的问题, 愉 快 的暑假快到了，怎么让你的假期过得更有意义， 你 有什么计划？学生思考、交流，汇报假期自己一 些 设想。随后引导学生整天看电视、上网等不仅耽误我们的学习，也会影响我们的身体。因此、我们 要 有一个合理的作息
4、安排，从而引导学生为自己的 假期制定一个作息时间表。（二）自主探究 合作交流在该环节中，我主要采用自主探究、小 组协作的学习方法学习新知，根据组内异 质、 组间同质的原则，将全班学生分为4人一组 ， 其目的是组内互相助，组间平等竞争 。为了能让学生真正参与到探究过程中， 我以任务驱动的模式，并设计一下任务。 任务一：看看谁的假日安排最合理首先思考如何合理安排一天的时间呢？随后引导学生将一天的时间安排记录 下 来。 任务二：制定作息时间表 引导学生按照该作 息时间表，制定一份 自己的假日作息时间 表。任务三：美化作息时间表老师手中的作 息时间表和你们制 作的作息时间表有 什么不同？ 在探究过程过
5、程中，我提供了三种探究途 径：翻阅教材 小组交流 翻阅学习网站（三）梳理知识，内化技能 作息时间表完成后，在学生间找出 23 份不同的作品进行展示。 对作品评价后找出13个，用打印机将 作品打印出来，让学生感受打印的过程， 体验成功的乐趣。（四）整理总结 拓展延伸 找出2-3名同学谈谈通过本课的学 习，你有哪些收获和感受。巩固本课所 学，培养了学生归纳概括能力和语言表达 能力。随后引导学生，马上期末考试了，回 家制作一个期末复习作息表，看看哪个同 学设计的最合理，美化的最漂亮，从而实 现了知识的拓展。本课教学我主要采用任务驱动、自主探究、 小 组协作方法，让学生通过对任务的完成，“驱使” 他 们掌握作息表的制作和美化发方法。在课堂上使用自建网络平台资源的教学模式，确立自主学习、小组合作、教师协调的教学 原 则，不仅让学生学习word操作的相关技能，培养 了 学生的动手能力和综合运用的能力。同时培养学 生 合理安排时间的习惯和审美情趣。教学反思谢 谢！
