高考语文作文开头

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1、“凤头”赢得“百媚生” 作文如何开头人们常用“凤头、猪肚、 豹尾”来形容一篇好文章的开 头要漂亮、中间要充实、结尾 要有力。 高考专家建议：必须努力写好开头（第一、二 小节）。一上场，就使出你的“看家本领”， 精心设计有个性的亮点，精彩之笔，尽量在文 章开头展示出来，营造强烈的视觉冲击力，让 阅卷老师在一瞬间被吸引，被打动。忌：平平淡淡，唠唠叨叨；拖沓，入题慢 。在平时积累好的开头样式！积累了好的开头样式后，可以像做仿 写题一样，化用到作文中去。潜心磨一剑，练熟几种开头模式，临 场才能运用自如。开头的要诀：简明扼要提纲挈领更多资源 1、开门见山法：直接提出文章的观点或看法。好处：让阅卷老师马上

2、明白你对话题的理解 ，从而作出最初的、也是最重要的判断 。 六国论六国破灭，非并不利，战不善，弊 在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或 曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂 者以赂者丧，盖失强援，不能独完，故 曰:弊在赂秦也。”劝学学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为 之，而寒于水。木之中绳，揉以为轮，其 曲中规，虽有槁暴，不复挺者，揉使之然 也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博 学而日参省乎己，则智明而行无过已。常式例子以“斩断缚心的绳索”为话题海阔天空海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。鱼儿，要想游 得远，就必须跃出禁锢它的鱼缸；鸟儿，要想 飞得高，就要冲出囚禁它的笼子；人，要想奔 走于广阔的

3、世界，就得斩断羁绊心灵的绳索。以“争与让”为话题正确地争 可敬地让人生在世，竞争常在，压力常存，利害冲 突也在所难免。于是，我们经常要面对这样 一个问题：是争还是让？争，可以是争先、 争光、争先恐后、力争上游、争强好胜；让 ，可以是退让、谦让、辞让、推让、礼让。 关键要看争什么，让什么。正确地争，能给 人以朝气、激情和力量；可敬地让，能给人 以温暖、感化和醒悟。变式例子以“忘却”为话题不该忘却的生活中需要忘却：忘却与朋友的摩擦， 友谊之歌才会更加悠扬动人；忘却曾经的成 功与辉煌，我们才能轻装上阵；忘却伤感、 痛苦的昨天，我们才能勇敢奔向美好的明天 。然而，我要说，有一些事，是不容忘却的 。以“

4、相信自己与听取别人的意见”为话题相信自己 也听取别人的有人说：“当局者迷，旁观者清。”于 是相信别人，让别人决定自己。也有人说： “只有自己才最了解自己。”于是闭目塞听 ，在错误的泥潭中越陷越深。相信自己与听 取别人的意见看似不可统一的矛盾双方，但 二者却有统一的一面，他们正如我们的左臂 和右臂，缺一不可。在竞争激烈的今天，我 们既要相信自己，又要听取别人的意见。以“相信自己与听取别人的意见”为话题听取心灵的召唤曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不 到前进的方向；曾几何时，在他人的只言片 语中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何 时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少 一片照亮前路的阳光朋友，别把心

5、灰， 别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让 心灵之灯为你导航！ 原则:1、故事要与话题、中心论点有内在的联系；2、叙述故事的角度要切合话题和观点；3、故事内容尽可能简洁；4、叙述完故事后可以作简要的评论，也可直 接亮出观点。2、故事引入法：成功有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智 力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最 大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救 出一幅画，你会抢救哪一幅？结果在该报收 到的成千上万答案中，剧作家贝尔纳以最佳 答案获得该题的奖金。他的回答是：“我抢 离出口最近的那幅画。”成功的最佳目标不 是最有价值的那个，而是最有可能实现的那 个。度有一则寓言，翠鸟最初把窝做到

6、很高的地方以躲避灾祸，待到孵出小 鸟后，因为非常爱小鸟，怕小鸟摔下 来，就把窝做得稍低一点，小鸟长出 羽毛之后，更爱它了，就把窝做得更 低，于是人们把小鸟捉走了。爱过了 度也便成了害，生活做事需要我们有 把握度的智慧。以“相信自己与听取别人的意见”为话题坚定的心 空灵的耳汉末，群雄逐鹿，英豪四起。曹操北踞中原， 虎视江南，修书一封与孙权：“与将军会猎于吴。 ”吴国朝野人心惶惶，有人主战，有人主降，莫衷 一是。吴主孙权主战，然孙绍等一干人竭力劝孙权 降曹。关键时刻，孙权拔下佩剑，砍下案头一角， 斩钉截铁地说：“孤意已决，再有言降者，如斯。 ”于是便有了赤壁一战的辉煌，于是曹军“樯撸灰 飞烟灭”，

7、败走华容。为何吴国能在群雄中占得三足鼎立之一席，成就 霸业？孙权对自己信念的坚持自是不言而喻！关键 时刻要相信自己，给自己一个“我意已决”的回答 。3、名句引入法开篇引用名句，要注意以下几点：1、这一名句要准确，最好有出处（作者 、国别、报刊名、著作名等），以使引用 有说服力。只记得大意时，采用间接引用 法。2、引用的句子与话题有关或能引出话题 、观点。以“聆听”为话题学会聆听记得有一位美国女作家曾说过，沟通 的最高境界就是静静地聆听。的确，聆听 所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格， 也展示了对他人的尊重。以“我们需要怎样的教育”为话题我们需要一个支点阿基米德说：“只要给我一个支点，我就能撬

8、起地球。”没有人有办法提供阿基米德所要的那 个支点，但是，家长、教师如果能给孩子一个支 点，孩子也许就能做出比撬起地球更伟大的事来 。这个支点就是“鼓励”。以“出人意料与情理之中”为话题小议“出人意料与情理之中”冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡 她现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了 生命的血泪，洒满了奋斗的泪泉。”也许 花开的艳丽迷人，会出乎人们的意料，然 而当你看到花儿所付出的牺牲后，便会觉 得一切尽在情理中。以“包容”为题目包容一百多年前，法国的雨果曾经感叹：“ 世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是 天空，比天空更宽广的，是人的胸怀。”古 老的东方，人们也世代相传着一句浅白的俗 语：“宰

9、相肚里能撑船。”法国人的浪漫和中 国人的实在碰撞在一起，于是，人们发现， 包容，超越了国家、语言和民族的界限；包 容，是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞 美的品德。4、古诗切入法答案如果有人问：“春天是怎么样的？”有人 会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是“日 出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是 “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白 说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是 ：“千里莺啼绿映红。水村山郭酒旗风”。是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的 哪一个才是你心中的答案呢？于是，我开始寻访春天的答案。、提问引入法为自己喝彩伟人，处处是歌功颂德，喝彩只是陈词；明星 ，时时有镁光闪烁，

10、喝彩不过滥调；那么更多名不 见经传的芸芸众生呢？谁来为他们喝彩？他们又该 不该得到喝彩呢？若为人生故人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微 小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地 徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次的 险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么？6 白描勾勒、营造意境法 菊花飘香的时节当清爽的秋风将天空吹得更高远 ，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁 ，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点 的微酸已经着枝，便又到了菊花飘香 的时节。（2004 重庆）一地梨花当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然 回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。 这一折子的回目便是：诚信。 （01

11、年高考作文）照海倚天历史被如沙的时光悄悄的掩埋，当我们回首时 ，已了无痕迹。然而当我们回首聆听和抚摸这尘 封的记忆时，却总有那一串串的姓名在大漠的鸣 沙中回荡。如烟往事，似水流年，却带不走这样一个熟 悉的名字，一个为人所倚赖，为人所唾弃，为人 所敬佩，为人所鄙薄的名字曾国藩。7、特写镜头亮眼法苏轼的赤壁风飘飘，水，掸掸这一路素衣风尘 ，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如 血，沧海如幕，来到这古战场赤壁 。千年的呼唤它曾是千年前的儒学大师发自肺 腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我 诈中变得不值一钱。它曾是无数饱学 之士终生恪守的行为规范，它曾是阴 险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它 太简单，简单得连牙

12、牙学语的孩童都 能叫出它的名字。它又太复杂，复杂 得让有些人将它遗失得无影无踪。它，就是诚信。8、悬念进入法壮哉，猛士！是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔的热情 拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去？是谁，曾 经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年， 在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片 光明？是谁，曾经伤逝，为的是无法一直做 人民的孺子牛，为革命多做一件事？是你， 鲁迅先生！沧海横流，你是识时务之俊杰； 刀光剑影，你是永远不倒的猛士！壮哉，你 是千千万万人心目中的巨人。人生需要“晴天霹雳”澳大利亚作家安德鲁马修斯曾经 说过这样一句话：人生需要晴天霹雳。 对于世世代代祈祷“平安是福”的中国 人来说，这简直是

13、一个悖论。众所周知 ，“晴天霹雳”是比喻突然发生令人震 惊的事情，或意想不到的灾祸。难道人 类需要意想不到的灾祸发生吗？8、妙用题记法设置一个富于意蕴的题记 ，往往收到意想不到的效果。 更多资源 鱼说：你看不到我的眼泪， 因为我在水里。水说：我能感受到，因为你 在我的心里。题记 （我心依旧）（话题：感情亲疏和对事物的认知 ）9、巧设悬念故意留下疑团，以激发读者 的心理期待。多用于记叙文。作业：1、收集好的开头，写一点分析，分析好在哪里；（5个例 子，做在积累本上）2、根据下面的话题，写两段开头，运用不同的方法。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，构句之美，在于 对仗整齐，这是一种和谐；“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，构句之美，在 于长短错落，这是另一种和谐。和谐，指存在各方彼此相合，关系融洽而协调。文字如此 ，其他的艺术呢？人、社会、我们生存的这个世界呢？请以“和谐与美”为话题，写一篇文章。