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1、一花一天堂一草一世界记叙文写作中如何小中见大 所谓“以小见大”即小处落笔,大 处着眼,从平凡小处挖掘深刻意义, 借小事情,表现大主题。就像郁达 夫先生说的“一粒沙里见世界,半 瓣花上说人情”。 使用“以小见大”手法,要注意两点 :一是选材要严,要精选那些闪耀 着光彩的琐事; 二是开掘要深,要透过现象看本质 ,善于从琐事中提炼出生活的真相 ,人生的真义。 回 顾 经 典聚 焦 凡 人 小 事我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃 完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉 摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知 道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得 心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为 他来表示感谢
2、，我却拿钱去侮辱他？都不是 。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运 的人对一个不幸者的愧怍。 杨绛老王 “大”：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不 幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的 处境。 观 察 身 边 景 象 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝 中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了 一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种 怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳， 在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向 上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天 ，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令 我肃然起敬!杏林子生命 生命 “大”：表达自己强烈的生命意识和积极的人生态
3、度 “小中见大”常见方式（一）直露式：直接抒情议论，或通 过文中人物的语言直接揭示。捕 捉 细 小 情 节我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子，这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 朱自清背影“大”：抒发人间真情父子情深“小中见大”常见方式（二）含蓄式 ：寓于叙述描写之中， 即通过具体事物和人物言行本身 来显示 。“小” 聚焦凡人小事 观察自然景象 捕捉细小情节“大 ”关注社会感悟人生诉说真情如何“小中见大”
4、以小事反映人性的光辉 以小事反映时代的风貌 以小事反映人生的哲理品 味 实 例方法一：以小事反映人性的光辉。如何作到以小见大？父亲的鼾声一文，记述的事情极为寻常：父亲老了，来到了 住在城市的儿子身边。他的儿子以写作为生，为了生活，经常“开 夜车”，白天需要休息。父亲也有睡午觉的习惯，但是他会发出响 亮的鼾声，折磨得儿子睡不着觉。儿子对父亲渐渐有了意见，后 来向父亲提了出来。从此之后，父亲就不在家里午休了。有一天， 儿子去浴室洗澡，忽然发现自己的父亲在给人擦背。浴室的工作 人员告诉他，这位老人非常奇怪，不知道是哪里的，总是在浴室 里午休。一瞬间，儿子明白了一切：父亲为了减轻儿子的经济负 担，晚上
5、替人擦背挣钱，补贴家用。他白天需要休息，但为了不 妨碍儿子，就在浴室里午睡。儿子深深地自责，决定为父亲擦一 次背。文章的事情大吗？不！但是它却凝聚着父亲对于儿子的深 爱。方法二：以小事反映时代的风貌。宋朝时，有一位杰出的画家，主管当时的画院。为了考察 学生的缓画水平，他以“踏花归来马蹄香”为题要求学生们 画一幅画。大多数学生就事论事，画花画马画人。但是有 位学生别出心裁，他画一匹骏马缓步走来，几只蜜蜂绕着 马蹄飞舞。这画以其巧妙的构思，理所当然的获得了第一 名。这个例子给我们什么样的启发呢？我们可将“马、人” 看作是文章中的“小事”，“花”看作是“社会、时代”。在文 章中，我们要有意识的通过“
6、蜜蜂”，将“小事”与“社会、 时代”联系起来，以期取得以小见大的艺术效果。我们也 不妨再想一想另一个经典的构思：深山藏古寺。你将会如 何表现？方法三：以小事反映人生的哲理。 一把椅子的魔力记叙了这样一件事情：几十年前，美国的费城， 突然下了一场大雨，人们纷纷寻找避雨的地方。有一位老太，来到 了费城百货商店避雨。当时已挤满了躲雨的人，店里22岁的年轻售 货员菲利见浑身淋湿的老人狼狈样，赶紧为老人端来了一把椅子， 让老人家休息。巧的是，这位老人是大名鼎鼎的美国亿万富翁“钢铁 大王”卡内基的母亲。小伙子的热情关心使他非常感动。几个月后， 在他的极力推荐下，儿子的公司向菲利发出了大量的定单。菲利就 此
7、走上了事业成功之路。文章末尾写道，是爱心使菲利插上了事业 成功的翅膀。一把椅子的魔力，所叙之事。极为普通，但是此 事对于世人有振聋发聩的作用，它警示我们，一个人事业能否成功 ，有时取决于品德的高低，而不是学识的高低。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心 ，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车 来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过” 20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日 的泥石公路已改进成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满 面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了 许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但 永远也抹不去
8、爱子的情肠。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子， 提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每 逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里 闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像 一个渔民提着沉甸甸的鱼网佳作欣赏：牵 着 母 亲 过 马 路 周 末 下 午 偕 妻 儿 回 家 ， 年 近 花 甲 的 母 亲 喜 不 自 禁 ， 一 定 要 上 街 买 点 好 菜 招 待 我 们 。 母 亲 说 ： “ 你 们 回 来 ， 妈 给 你 们 煮 饭 ， 不 是 受 累 ， 是 高 兴 呀 ! ” 我 便 说 ： “ 我 陪 你 去 吧 ! ”
9、 母 亲 乐 呵 呵 地 说 ： “ 好 ， 好 ， 你 去 ， 你 说 买 啥 ， 妈 就 买 啥 。 ” 到 菜 场 需 要 走 一 段 人 行 道 ， 再 横 穿 一 条 马 路 。 正 是 下 班 时 间 ， 大 街 上 车 来 车 往 ， 川 流 不 息 的 人 群 匆 匆 而 行 。 年 龄 大 了 ， 母 亲 的 双 腿 显 得 很 不 灵 便 。 她 提 着 菜 篮 ， 挨 着 我 边 走 边 谈 些 家 长 里 短 ， 我 宽 容 地 耐 心 地 听 她 诉 说 。 儿 女 们 还 能 不 听 ? 穿 过 马 路 ， 就 是 菜 场 了 。 母 亲 突 然 停 了 下 来 ，
10、 她 把 菜 篮 挎 在 臂 弯 ， 腾 出 右 手 ， 向 我 伸 来 牵着母亲过马路周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要 上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭， 不是受累，是高兴呀!”我便说：“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说： “好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间， 大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲 的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里 短，我宽容地耐心地听她诉说。儿女们还能不听?穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在 臂弯，腾出右手，向我伸来一刹那间，
11、我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀! 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在 包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天 都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。 短评：文章选取生活中的一个细节，刻画了一个伟大的母 亲的光辉形象，让人难以忘怀。文章没有任何多余的语 言，也没有华丽的辞藻，情节简洁，感情质朴，读来不 禁令人想起自己的母亲关爱自己的一些细节。特别是文中写到过马路时母亲的一个动作，勾起了 “我”对儿时的回忆，母亲每天送“我”去学校的镜头 至今难忘。于是“我”伸出手“从她臂弯上取下篮子 ”“轻轻握住她的手”牵着她的手过马路。母亲的眼中 “闪过惊喜，
12、笑容荡漾开来”说明母亲内心有着说不出 的高兴。全文到此时，嘎然而止，似余音绕梁，三日不 绝。所以写文章有时并不需从大处着笔，写一些惊天 动地的事情，而可以从小处入手，选择生活中的细节去 写，这样更能够写出人物的感情和性格。 夏夜里的合作 （简评：用“夏夜里的”来修饰限制“合作”，使话题由大 变小，由虚变实，由抽象变具体。小作者深谙话题作文 的拟题之道。） 月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了 惬意的月光酒，将自己的影子倒映在墙上，在风中微微 摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇 点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹一切都是那么 宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。 （简评：以优美的景物
13、描写来开篇，既交代了故事发生 的时间、地点，又渲染出一派宁静安详的气氛，为下文 叙写的和谐的“合作”之事设置了一个和谐的环境。小作 者匠心巧妙，文采初显。） 我，还有我的爸爸和妈妈在河边搬砖。这几年 条件好了，爸爸说，猪舍也要盖成楼房，于是就去 拉了一船砖回来。在这清风拂拂的夏夜，我们一家 三口就搬砖上岸了。 （简评：一家三口闪亮登场，“搬砖上岸”点出事件 ，为下文写“合作”埋下伏笔。“猪舍也要盖成楼房” 既交代了事件的起因，又从一个侧面折射出时代的 变迁。选材鲜活，再显小作者的匠心巧妙。） 我们三个跑了几趟，每次从船上搬五六块砖跑 到岸上再放成堆，几个来回跑下来，可真累人。 （简评：“累”乃
14、不“合作”之“果”。此处叙事是为下 文写“合作”作铺垫。） 这时，爸爸提议说：“我们仨来个环环相 扣，怎么样？”妈妈一向听从她高大的丈夫， 而我也一直听从我和蔼的父亲。就这样，妈妈站 在船上，将一叠砖递给我，我站在河坡上，一脚 向上踏，一腿成弓形，稳稳地接过砖，再伸手递 给父亲。父亲担当的任务最多，除了接砖，还要 堆砖呢！可父亲总是乐呵呵的，说“哎呀，这下 轻松多了！”妈妈附和着。我们就这样有节奏地 履行着自己的责任，坚守着自己的岗位。 （简评：具体描写“合作”的场面。“环环相扣 ”暗扣题意。“轻松多了”、“有节奏”初显“ 合作”的好处。“妈妈一向听从我和蔼的父 亲。”一语化自莫怀戚的散步，小
15、作者学以 致用，恰到好处。） 由于配合默契，效率大为提高，妈妈使劲加速 ，生怕爸爸那儿供应不上；爸爸拼命“赶工”，还不 停地催促我：“快，快！”我呢，夹在中间，水来土 掩，兵来将挡，一点也没有耽搁时间。 （简评：简洁的描写，生动地展示了“合作”的场面 。）爸爸打趣说：“丫头呀，干得不错，今天爸爸有 赏！”我一听，忙问“什么呀？”“赏你一个萤火虫。 ”爸爸边说边一甩手，一只萤火虫便到了他的掌心 里。我急忙伸手去接，他突然张开手心，萤火虫便 飘飘然飞了出去。我们都笑了，笑声在河面荡漾着 ，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞，发出“沙 、沙”响声。 （简评：“合作”场面中，除了辛劳，更有欢乐 。小作者
16、巧妙地写出了“合作”不仅提高了劳动 的效率，还融洽了亲情，强化了天伦之乐。对“ 萤火虫”“涟漪”、“芦苇”的描写，以景衬情 ，烘托出了人物此时此刻的喜悦之情。） 两个小时后，一船砖已被移到河岸上。 （简评：交代事情的结果，照应前文，叙事简洁 ，内容完整。） 忘不了这个夏夜，我们一家三口的合作： 淡淡的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清凉 （简评：“我们一家三口的合作”，回扣题目， 篇末点题，画龙点睛。篇末再点夏夜，首尾呼应 ，结构严谨。“淡淡的，透出一些清新；爽爽的 ，流出一股清凉”，篇末抒情，一股清爽的 生活气息飘逸卷面，余韵悠扬。）寄 语 写小不写大 写近不写远 写实不写虚多观察 勤思考 善联想实 战 演 练 自己发掘身边的凡人小事 、自然景象，捕捉细小情 节，写一篇
