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1、提高教学质量的两个举措濮阳市中小学教研室 苏东升一、一节好课的标准好课的标准以目的明为前提、以效益高为归宿 、以学生发展为根本。中间强调四个环节：知识新、信息多。结合时代特点，融入教材以更多的 新知识和更大量的信息；密度大、节奏快。单位时间给学生的东西多，节奏适 应现代学生的生活和心理;一、一节好课的标准好课的标准以目的明为前提、以效益高为归宿 、以学生发展为根本。中间强调四个环节：设计精、结构巧。课前“精心设计”，尤其是“精心设问 ”，课上“精心施工”，有起伏、有转换、有高潮、有总结 ；气氛和、方法活、师生配合默契。课堂气氛和谐本身 就是教学质量，方法可以千变万化，但一个“活”字是总 钥匙，
2、死教书把活人教死，活教书把死书教活。 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高教学常规是以国家教育方针和课改要求为指导 ，以符合教学规律为前提，以优化并规范教学活动 为主要内容，以实现有效教学大面积提高教学质量 为目的而制订的教学规划。教学常规的完善和落实 ，可以有效地提高教学工作的科学性、规范性，促 使学校建立良好的教学秩序，提高教学工作整体效 益；可以优化教学过程，推动并深化教学改革，提 高教学质量。二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高n（一）、教学思想思想是行动的先导。教学常规必须贯彻基础 教育课程改革纲要（试行）的精神，围绕高中阶 段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与
3、价 值观等方面的具体要求，转变教学观念，端正教学 思想。 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高n（一）、教学思想u1、关爱学生从严治教u2、坚持教书与育人的统一u3、发展个性 鼓励学生独立思考u4、课堂教学务必夯实基础知识，在此前提下注重 培养技能，训练科学思维，教会学习策略，并注意 培养学生高尚的思想道德情操、健康的审美情趣。二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高n（一）、教学思想u1、关爱学生从严治教关爱是教育的出发点，严格是落实教育目标的必经路。 关爱与严格是辩证的统一，没有关爱就谈不上教育，少了 严格就达不到目的。u2、坚持教书与育人的统一教书育人是教师的天职。教学永远具
4、有教育性，寓教育 于各科教学之中，是教育的规律。新课改要求加强德育工 作的针对性、实效性和主动性，对学生进行爱国主义、集 体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传 统教育和国防教育，加强思想品德和道德教育，引导学生 树立正确的世界观、人生观和价值观。二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高n（一）、教学思想u3、发展个性 鼓励学生独立思考教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要 处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立 性和自主性，引导学生质疑、探究、调查，在实践中学习 ，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。课堂 教学不能由老师“包办”学生的学习，而应成为
5、学生独立思 考的自由天地，发展个性的广大空间。学校应成为独立思 考的王国，发挥个性特长的沃土。二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高n（一）、教学思想u4、课堂教学务必夯实基础知识，在此前提下注重培养技能，训练科学 思维，教会学习策略，并注意培养学生高尚的思想道德情操、健康的审 美情趣。能力比知识更重要，这一点说起来容易做起来难。能力中思维是 核心，既要训练常规的形象思维、逻辑思维、辩证思维，又要重视非常 规的直觉（猜想）思维、顿悟（灵感）思维、发散（求异）思维、逆向 （反证）思维等的能力培养。教学主要是教给学生学习方法。教学应充分体现学生的主体地位 ，把学习的主动权交给学生。要挖掘学科
6、中的德育因素、美学因素、发挥知识本身的魅力。激 发学生学习的积极性、主动性、创造性，培养学生的审美情操。为此教 师每节课都要体现“精气神”三个大字精力充沛、气势旺盛、神采飞扬 。力争每节课都让学生享受热烈沸腾、多资多彩的精神生活，让课堂焕 发生命的活力。 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高n（二）、教学原则教学原则是教学思想的体现，是教学规律的反 映。我市高中教学应重视以下几项原则。u1、目标导向原则u2、主体性原则u3、因材施教面向全体原则u4、知情并重原则u5、开放性原则二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高n（二）、教学原则u1、目标导向原则教学目标是教学活动的出发点和归
7、宿。它使师 生的教学活动拥有共同的指向。教师根据教学目标 精心设计教学过程，并根据学生掌握教学目标的情 况调控教学行为，学生以教学目标的达成增强自己 的学习兴趣，享受学习的成功和快乐。二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高n（二）、教学原则u2、主体性原则培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把 学习的主动权交给学生。让学生充分认识到自我是 学习的主体、学习的主人。教育学生积极主动地学 习，培养学生独立思考的习惯。大胆放手，让学生 自己尝试、尝试、再尝试，充分发挥学生学习的潜 能和创造精神。二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高n（二）、教学原则u3、因材施教面向全体原则面向各类学
8、生、面向全体学生、因材施教、分 层分类推进，满足各个层次学生的学习要求，使每 个学生在原有的基础上都得到发展。二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高n（二）、教学原则u4、知情并重原则教师要帮助学生掌握知识，培养学生的能力（理解和 运用知识的能力，分析问题和解决问题的能力，探究、创 新的能力）、注重认知过程和学习方法的掌握，开发学生 的智力，同时要激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积 极性，培养学生健康的情感和克服各种困难的意志，使学 生坚信：“天生我辈必有才，天生我才必有用。”知情结合 ，知情并重，促进学生身心全面健康发展。二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高n（二）、教学原则
9、u5、开放性原则课堂教学要树立开放意识、教师要紧密联系 生产、生活、科学技术发展和社会经济发展的实际 进行教学，让学校小课堂与社会大课堂接轨，使学 校的教学适应现代社会的需要。二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高n（三）、教学常规u第一条 教学计划 u第二条 教学设计 u 第三条 课堂教学u第四条 作业布置与批改 u第五条 课外辅导 u第六条 实验与技术u第七条 考试与评价 u第八条 综合实践活动 u第九条 反思与总结 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高u第一条 教学计划教学计划在整个教学工作中起着指导和协调的 重要作用。制定教学计划是实施教学管理的起始环 节，是保证教学正常
10、有序进行的先决条件。教师都 要制定教学计划。教学计划应在开学一周内完成， 经教务处审定后实施。p制定教学计划应遵循的原则 p教师的教学计划包括的内容 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高u第一条 教学计划 p制定教学计划应遵循的原则 1、从课程标准（教学大纲）和教材要求出发，结合学生实 际确定教学目标和措施，不随意降低或拔高教学要求。 2、既要关注学生知识技能的发展，又要关注其情感、态度 、价值观等方面的培养。 3、体现为了学生的发展进行教学，根据时代发展需要及时 调整、更新教学的发展性原则。 4、突出学生的主体地位，把学习的主动权、自主权交给学 生，努力培养学生主动学习、独立思考、大
11、胆质疑的精神 。教师的教是为了促进学生的学，教服务于学。二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高u第一条 教学计划。p教师的教学计划包括的内容1、学期教材内容体系分析 学期教材在学科教材中的地位和作用，学期教材的基本 结构及系统，学期教材的重点知识和难点知识。 2、学期教学任务 提出学期教学在基础知识的学习、基本技能的训练、能 力的培养及思想教育的渗透三个方面的目标和要求。 3、学生基本情况分析 分析学生对“双基”的掌握及学习能力、习惯等基本情况。 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高u第一条 教学计划。p教师的教学计划包括的内容4、教学进度 按教学内容顺序，写出章、节或单元的教学
12、时数，包括复习、检测 、实验、参观的时间安排。 5、课外活动 课外活动是课堂教学之外对学生实施有计划、有组织的多种形式的 教育教学实践活动，组织和指导学生课外活动是教师的基本职责之一。 教学应根据教学计划和学校要求，确定课外活动的内容、形式和时间安 排。 教师教学工作计划应在学校工作计划的基础上，在开学初按学校的 规定时间完成并交教务处备查。 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高u第二条 教学设计教学设计是上课前的教学准备活动，是上好课的前提 。教案是教学设计的书面（电子）表达形式，教案的详略 程度可因教材和教师的不同而有所区别，注重实效，具体 要求由学校根据实际情况确定。教学设计一般
13、包括：教学目标和教学重点、难点及其 解决方法；教学程序和步骤；教学方法和手段；师生双边 活动安排；作业布置；板书设计；教具和仪器使用；教后 反思等。在教学目标设计上,要特别注重知识与技能、过程 与方法和情感、态度、价值观的整合。二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高u 第二条 教学设计教学设计的基本要求： p1、认真研究课程标准（教学大纲）、教材和阅读有关参考书，明确单 元、课时教学目的，把握教材内容及结构，确定重、难点知识，发掘教 材中的思想教育因素。通过阅读参考书，更好地掌握教材，充实教学内 容。 p2、了解和分析学生实际 了解学生现有知识基础、学习能力，特别是学习本单元知识所需的
14、预备知识和技能的掌握情况。 p3、参加集体备课 在个人备课的基础上，积极参加集体备课。年级备课组主要是进行 单元备课，它的要求是：讨论并确定教学目的，研究教学内容，安排教 学进度，分析并确定教材的重难点，交流教学方法。 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高u 第二条 教学设计教学设计的基本要求 p4、精心设计教案 教案应包括以下内容：课题、教学目的、教学重难点、教具、教学过程。 教学过程包括教学内容的安排，教学方法的具体运用，实现教学目标的措施（ 例题的选择，练习的选择，反馈的形式等）和课堂时间的分配，课堂板书设计 及作业的确定等。 新教师应有较详细的教案。 p5、作好课前准备 课前应
15、熟悉教案，熟悉所需教具的性能和使用方法，如有故障应及时解决 。对于演示实验应预先进行演示，保证实验一次成功。准备好必须的小黑板， 挂图、电教器材等。p 6、积极开发、合理利用校内外各种课程资源，能积极主动地与学生、家长、 同事、学校领导进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行多元反 思，并完善教案。 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高u第三条 课堂教学课堂教学是教学工作的中心环节，是落实素质 教育，提高教学质量的主要途径。二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高u第三条 课堂教学课堂教学的基本要求：p 1、按照课程标准（教学大纲）要求执教，创造性地使用教 材，注意挖掘教材
16、的思想性和教育性，做到知识正确，概 念清楚，同类材料丰富，容量适当，条理清晰，重点、难 点突出，基础知识和基本技能训练充分。p 2、紧密联系生活实际、社会实际，讲解、提问、练习面向 全体学生。要尽可能地利用师生、学生互动，加强合作与 交流，营造健康、有序、和谐的课堂学习氛围。注意新旧 知识的联系，处理好知识与能力的关系。注重培养学生良 好的学习习惯、学习品质和学习意志，注重多种教学方法 的结合使用。 二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高u第三条 课堂教学课堂教学的基本要求：p 3、注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学 生主动参与、大胆质疑、独立思考，充分调动学生 学习积极性，鼓励自主、探究、合作学习。p 4、合理设置问题情境，利用现代教育技术手段， 吸引学生注意，引发学生思考，培养学生的学科兴 趣。二、严格落实教学常规，确保教学 质量稳步提高u第三条 课堂教学课堂教学的基本要求：p5、有效利用课堂教学时间，提高教学效果。学生已会的不 讲，学生自己能学会的不讲，只讲易错点
