《2013届高考复习(诗歌鉴赏)——景象形象》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届高考复习(诗歌鉴赏)——景象形象（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、景象鉴赏高考题对于景物形象的考查一般有两种 类型，即考查意象类和分析意境类。意象，就是表意之象，即诗歌中熔 铸了作者主观感情的客观物象，是 作者内在的思想情感与外在的客观 物象的统一。例1（09年宁夏卷、海南卷） 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意 盎然的景象。田间桑树萌发出新芽， 东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡 上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿 鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林， 晚归的乌鸦散落在那儿栖息。这是一 首热爱田园生活的颂歌，表达了作者 解官归居后鄙弃官场的思想感情。 例2：阅读下面这首诗，然后回答问 题。（09 陕西卷） 诗歌描绘了一幅江南水乡清幽 恬静的画面.由小桥、流水、村 庄
2、、绿岸、浮萍、荷花、人家 、庭院等景物构成。例3：阅读下面这首词，然后回答问 题。 (2013 天津卷) 大鹏、丹凤、意象豪迈；北海 、太阳、路茫茫、意境开阔； 携书佩剑，显示出既儒雅又刚 健的气概。例4：阅读下面这首诗，然后回答问 题。（2013 江苏卷） “门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含 诗人难忘世事，透露幽愤不平 之气；全诗却以“山”、“馀花” 、“好鸟”等闲适悠远的意象， 形成一种简朴的风格，意味平 淡深长。 常见的提问方式： 1、这首诗以什么为诗歌的主要意象（刻画了什 么形象），形象的具体特征是什么？ 2、本诗通过哪些意象（景物），表达怎样的情 感，请简要分析。 答题步骤： 1、找到相
3、关诗句，识别诗歌意象，并 根据诗中诗句或体现景物特点的关键 词语概括意象的特点； 2、能结合诗歌主旨分析诗人为什么要 写这一意象； 3、指出描绘意象的的作用或效果。 例5：阅读下面这首诗，然后回答问 题。（08 天津卷） 这是一幅纯洁美好、清新 可爱的田园生活图景。 写出了夕阳西下，炊烟升起， 嫩竹荷花清新可爱，人们采菱 而归的景象。表现出作者悠然 闲适的心情。 例6阅读下面一首唐诗，然后回答问题 。 “片云”“孤月”意境凄凉，流露 出作者孤独、苦无知音的烦闷 ；“落日”“秋风”意境雄壮、开 阔，又体现了作者“烈士暮年， 壮心不已”的乐观旷达。意境的概念概念：是指寄托诗人情感的物象( 即意象)
4、综合起来构建的让人产生 想像的境界，它是诗人主观的“意 ”（思想感情）与客观的“境”（ 自然景物）的有机统一。象境情 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗 人怎样的思想感情？ 答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物 ，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗， 二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美 。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词 即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄 凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如 光答“表达了作者感伤的情怀”是不
5、行的，应答出为什 么而“感伤”。（4）分析意境类答题步骤 分析意境试题的答案还可按照“ 意象1+意象2构成了+概括 营造的氛围的词语+的意境，抒 发（流露）+概括情感的短语” 格式表述。【巩固练习】 1、阅读下面这首宋诗，回答问题郡人送余东禅庄院 苏轼 前两联描绘了一幅杨柳摇曳、冰雪 消融、春草返青的生机盎然的初春 美丽景象。 颈联表现出作者乐观豁达的情感， 虽不免有离愁相扰，但更多的是朋 友间的深情厚谊，消释了人生旅程 的孤苦和寂寥。 （2）阅读下面这首宋诗，完成下面 的题目。（08 宁夏卷） 画面中应有小溪、山（山坞） 、树林（落叶）、人、瓮、寺 庙等六种景物。 这画面呈现出 的是乡村野外
6、恬静、安详的气 氛。（3）阅读下面一首宋词，完成后面 的题目。（2013 江西卷） 兰、蕙、菊都是花草，在词中 都用来象征词人高尚、纯洁的 品格和节操。（4）阅读下面这首诗，然后回答问 题。（2010 江苏卷） 惜别知音，借酒浇愁；凄凄风 雨烘托清冷幽静的深秋时节的 惜别环境。补充练习：阅读下面这首诗，回答 问题。绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役 ”的奔波流离之后，暂时定居成草 堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗 人怎样的感情？请简要分析。v此诗描绘了一派美丽的初春景象 ：春天阳光普照，四野青绿，江水 映日，春风送来花草的馨香，泥融 土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日 丽沙暖，鸳鸯的沙洲上静睡不动。v这是一幅明净绚丽的春景图。v表现了诗人结束奔波流离生活安 定后愉悦闲适的心境。 【附录1】常见意象举隅
