《一教案的含义通过对学习资源的整体规划从而保证学习过程得以》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一教案的含义通过对学习资源的整体规划从而保证学习过程得以（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一一 教案的含义教案的含义: :通过对学习资源的整体规划通过对学习资源的整体规划, ,从而保从而保 证学习过程得以合理、有序、高效运行证学习过程得以合理、有序、高效运行 的描述性文档。的描述性文档。对应于学习者而言对应于学习者而言, ,教案又可以称作教案又可以称作 学案。学案。信息技术教案设计二二 教案设计的基本要求教案设计的基本要求: :1 1 分析课程纲要与标准；分析课程纲要与标准；2 2 遵循从整体到局部再到整体的内容分遵循从整体到局部再到整体的内容分 析思路析思路, ,做好学期规划；做好学期规划；3 3 适应学生年龄特点，注重因材施教；适应学生年龄特点，注重因材施教；4 4 合理选择媒
2、体资源；合理选择媒体资源；5 5 采用单元备课、分节讲授的方法；采用单元备课、分节讲授的方法；6 6 制定不同的评价方式与指标制定不同的评价方式与指标三三 教案的基本类型教案的基本类型: :（一）（一） 按内容范围分：按内容范围分：1 1 课程教案课程教案2 2 单元教案单元教案3 3 课堂教案课堂教案（二）（二） 按详细程度分：按详细程度分：1 1 详案详案2 2 简案简案（三）（三） 按课程类型分：按课程类型分：1 1 讲授为主型课教案讲授为主型课教案2 2 协作式学习教案协作式学习教案3 3 实验课教案实验课教案4 4 研究课教案研究课教案5 5 单元复习课教案单元复习课教案6 6 自主
3、发现式学习教案自主发现式学习教案四四 教案的基本组成：教案的基本组成：1 1 课题课题2 2 教学目的教学目的3 3 教学重点与难点教学重点与难点4 4 课程类型课程类型5 5 教学媒体教学媒体6 6 教学方法教学方法7 7 教学过程教学过程内容与学时分配内容与学时分配教学方法安排教学方法安排教学评价教学评价五五 教案设计实例教案设计实例: : 课课 题：题：VBVB循环的实现循环的实现 教学目标：教学目标： 1 1、学习、学习VBVB循环结构语句循环结构语句FORNEXTFORNEXT； 2 2、掌握掌握FORNEXTFORNEXT语句的执行过程；语句的执行过程； 3 3、学会利用、学会利用
4、FORNEXTFORNEXT语句编写简单的语句编写简单的VBVB 程序；程序； 教学重点：教学重点：VBVB循环结构的格式循环结构的格式 教学难点：教学难点：VBVB循环结构的执行过程循环结构的执行过程课程类型：课程类型：新课新课教学课时：教学课时：1 1课时课时教学方法：教学方法：任务驱动法，学生为主体任务驱动法，学生为主体, , 教师为主导，引导并辅导教师为主导，引导并辅导 教学内容：教学内容：一一 导入：导入：引导观察引导观察: :1-1/2+1/3-1/4+1/99-1/1001-1/2+1/3-1/4+1/99-1/100FOR 循环变量=初值 TO 终值 STEP 步长值循环体 N
5、EXT 循环变量例例1 1： S=0 S=0 FOR I=1 TO 10 STEP 1 FOR I=1 TO 10 STEP 1 S=S+IS=S+I NEXT INEXT I二二 讲授讲授: : 1FORNEXT 循环结构例例2 2： S=0 S=0 FOR I=1 TO 99 STEP 2 FOR I=1 TO 99 STEP 2 S=S+IS=S+I NEXT INEXT I例例3 3： S=0 S=0 FOR I=100 TO 2 STEP -2 FOR I=100 TO 2 STEP -2 S=S+1/IS=S+1/I NEXT INEXT I例4： FOR I=1 TO 5000
6、STEP 1 Image1.move I,2700 NEXT I 2FORNEXT循环结构的执行过程 (1) 把初值给循环变量 (2) 与终值比较, 若“超过”终值时,则退出 循环结构, 否则，执行循环体。 (3) 遇Next语句，循环变量+步长，然后 重复（2）。3分析例1-例4的运行过程并归纳： 例1：1+2+3+4+10=？ 例2：1+3+5+7+99=？ 例3：1/100+1/98+1/96+1/2=？ 例4：图片高度在2700地方左右移动 三三 任务训练：任务训练： 1+3+5+99=？ 1+1/3+1/5+1/99=？ 2+4+6+100=？ 1/2+1/4+1/6+1/100=？ 四 引导编写程序：1-1/2+1/3-1/4+1/99-1/1001-1/2+1/3-1/4+1/99-1/100五 小结：六 作业：设计一程序，让一辆汽车，从左设计一程序，让一辆汽车，从左 到右行驶。要改变行驶速度，该如何到右行驶。要改变行驶速度，该如何 设计？设计？
