《StarterModule1Myteacherandmyfriends全模块课件(外研版七上)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《StarterModule1Myteacherandmyfriends全模块课件(外研版七上)（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 NSE Book1A Starter Module 1My teacher and my friends教材分析教学重难点 教学目标的设计教学策略 教学过程学生分析备 课 思 路一、本模块教学内容v中心话题： My teacher and my friends本模块是英语（新标准）“一条龙 ”初中教材“预备级（Starter）”衔接小学英 语和初中英语的补充教材的第一模块。本 模块围绕“老师和朋友”这一中心话题，在 真实语境中呈现了“问候”，“道别”，“介绍 自己和他人”等基本的日常用语和简单对话 。v一些课堂指令性的语言：listen match number point say sing
2、 work in pairs write ask checkv相关语言：Unit1：Class, please stand up. Hello, class. Please sit down. Yes, Miss Li. No,thank you. Goodbye,class. 26个字母的复习.Unit2: Good morning. Good afternoon. How are you? Fine, Thinks.Whats your name? Im . Sorry?Unit3: This is my . Hes(He is) . Shes ( She is) .boy daughte
3、r girl father friend mother son teacher 二、教学重点和难点重点：1. 学习“问候”，“道别”，“介绍自己和他人”等基本的日 常用语和简单对话。2. 复习和巩固以上日常用语中运中用到的单词。3. 能熟练听说读写 26个字母，并掌握其顺序。 难点：1. 熟练运用“问候”，“道别”，“介绍自己和他人”等基本的 日常用语。2.掌握基本的英语词汇和拼读规律 .三、 教学目标设计（一） 语言知识（二） 语言技能 （五） 文化意识（三） 情感态度（四） 学习策略（一）语言知识学会用英语“问候”、“打招 呼”、“道别”、“询问姓名”、“ 介绍自己和他人” 等。1、 培养
4、学生自学能力2、提高学生听的能力3、锻炼学生交际能力 4、与他人合作的能力（二）语言技能1、体会英语学习的乐趣，做到在 “用 中学，在学中用”。2、乐于了解异国文化，加强文化差异 的理解与认识。（三）情感态度1、自觉完成课前课后任务2、主动参与课堂活动3、积极与人合作表演（四）学习策略了解中、西方在问候、 打招呼等待人接物方面的习 惯、方式方面的不 同，培养 跨文化交际的意识。（五）文化意识四、学生分析 1、知识基础：部分学生小学时虽然学过一点 相关的内容和知识，但缺少丰富的语言基础， 对这些交际用语运用的相当不熟练，交际任务 的完成有难度；2、思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识
5、的扩展运用能力。3、认知心理：有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。 五、教学策略与建议1、兴趣活动策略：采用游戏、唱歌竞赛、合作对话等多种 活动方式2、开放性教学策略：开发课程资源，拓展学用渠道 3、 注重评价方式和鼓励措施。教学内容： Unit 1 Hello, Miss Li课时目标： a) 学习有关“问候”，“道谢”，“道别”及指令“ 起立”和“坐下”等课堂日常用语；b)复习26个英语字母的听说读写。Period 1 (Unit 1) Step 1：教师通过课堂的真实情景和动作手势 呈现 T: Class, please stand up. Hello, c
6、lass. Ss: Hello, Miss/ Mr T: Class , please sit down. Ss: Yes, Miss/MrStand up, please.Sit down, please.教师通过课堂的真实情景和动作手势呈现 T: Hello. Please stand up.S: Yes, Miss/ MrT: Please sit down .S: Thank you, Miss/Mr Step 2: Pair work学生分组操练日常用语 Step 3:S2P1 P2 Listen and point/ Listen and sayFlash : Goodbye By
7、e-byeStep 4: S3 P6-P7 Match and sayStep 5: Learn 26 lettersMiss Li: _ up, class.Hello,class. Class: _, Miss Li.Miss Li: Please _ down.Class: Yes, _.StandHello sit Miss LiFlash: lettersA a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z字母表字母表字母表字母表
8、A a H h J j K k e eI I E e B b C c D d G g P p T t V v i: i: I i Y y a aI I O o U u Q q W w juju: : F f L l M m N n S s X x Z z e e R r a:a: S2 P4 Listen and numberg G o O b B i I f F v V Step 6: S3 Listen and singThe ABC songHow to write the letters.Homework 结合听磁带，背日常交际用语，并且分别 抄写1遍在英语作业簿上。 复习26个字母及
9、其音素归类，并且抄写5 遍在英语作业簿上。Period 2（Unit 2）教学内容：Unit 2 Good morning.Im Tom Hanks.课时目标： 1. 掌握早晨和下午的问候用语和见面时的寒暄应答 用语及询问姓名的应答用语。 2. 掌握以上日常用语中的词汇。Step1 Warming up: 1.复习Unit 1里的日常用语。2. English song(用简单易学的英语英语歌曲， 调动起全班学生的学习热情)Good morning to youStep 2：教师通过课堂的真实情景和动作手势 呈现T: Good morning / afternoon.S: Good morni
10、ng / afternoon.T: Whats your name?S: Sorry?T: Whats your name?S: Im LinglingT:Hello, Lingling. How are you?S: Fine, thanks. How are you, Miss/ Mr?T: Fine,too. Thank you.English song Whats your name?Step 3: Pair work学生分组操练以上对话。 Step 4:S4P1 P2 Listen and point/ Listen and sayStep 5:S4P3-P4 Match，then
11、listen and checkc a1 Good morning. 2 Whats your name, please? 3 How are you? a Im Miss Li. b Fine, thanks. c Good morning.b Step 6:S5P6 Listen and numbera Miss Li: Good afternoon. d Daming: Good afternoon.b Miss Li: How are you, Daming? Im Daming.c Miss Li: Good afternoon. Whats e Daming: Sorry?your
12、 name? f Daming: Im fine, thanks.123456Step 7: Listen and singStep 8: S5 P5 WriteHello! How are you?Flash Greeting-afternoon结合听磁带，背日常交际用语， 并且分别把S5P8部分的对话抄 写1遍在英语作业簿上。教学内容：Unit3 This is my friend.Period 3 (Unit3)课时目标： 1. 掌握作介绍的日常交际用语。 2. 掌握以上日常用语中的词汇。 1. 3. 掌握boy daughter girl father friend mother so
13、n teacher等词汇。Step1 Warming up:1.复习Unit 1-2里的日常用语2. English songStep 2：教师通过课堂的真实情景和动作势呈现T: This boy is . Hes my friend.S: Hello, .T: This girl is .S: Hello, .Step 3: Pair work学生分组操练以上对话。 Hello! How are you?Step 4:S6P1 P2 Listen and point/ Listen and sayTeach : boy daughter girl father friend mother s
14、on teacher等词汇。Step 5:S6P3-P4 Match，then listen and check1 This is Leo. 2 This is Ms He. 3 This is Julia. a Shes my daughter. b Hes my son. c Shes my mother.cbaStep 6: S7P6 Listen and numberStep 7: S7P7-8 Work in pairs. Say.Task : Come on! Show yourself! 对话表演赛：评出最佳表演奖、最佳 口语奖。1 .结合听磁带，背日常交际用语，并且把S6P5部分的句子抄写2遍。2.用英语把你的家人、朋友和老师介绍给别人。Thats all! Thats all! Thank you Thank you for enjoying it! for enjoying it!
