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1、我大吗 森林中要举办“大”比赛， 老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场 表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落 里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“ 嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并 神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气， 继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了 。 可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大 。我大吗 森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动 物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢 呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏 了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨 石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊： “我大吗？” “不大！”传来
2、一片嘲讽之声。青蛙不服气， 继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了 。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 这个故事告诉我们：正确认识自我 是非常重要的第八课 正视自我 成就自我（ 一）认识自我学习目标：1.知识目标：了解认识自我的重要性， 学会认识自我的方法及要求。2. 能力目标：学会用全面的、一分为二 的方法来评价自己和他人。3、情感、态度与价值目标：正确认识自 我的优点和缺点,正确对待他人的评价,注 重自我的整体形象。1、“知人者智，自知者明” 老子2、“认识你自己” 苏格拉底3、“人贵有自知之明”中国谚语正确地认识自己，不仅可以 解决青春期带来的各种问题 和烦恼，使我们愉快地面对 青
3、春期的种种变化，也有助 于我们各方面的发展。讨论:对于处在青春期的我们来说,正确 认识自己,具有哪些重要意义?活动一:我为自己画张像 填充句子“我是谁”。请同学们参照描述自 己个性的句子，在纸上写下5-10句描述自 己个性的句子。例:我是谁?我是一个活泼开朗 、爱说爱笑的人.我是谁?我是_ 我是谁?我是_活动二 猜猜他是谁认识自我外貌特征：身高、体重 五脏六腑：器官、血型、血压 心理特征：能力、气质、性格？镜子、尺子、秤计量工具各种科学仪器1、比较评价法 认识自 我的主 要方法3、心理测量与评价法2、他人评价法认识自我的方法之一比较评价法认识自我的方法 之一（1）比较评价法的含义：（2）比较评
4、价法的作用：（3）比较评价法的要求：1.比较评价法1.比较评价法 （1）比较评价法的含义：比较评价法是指通过与同学等同龄人和 先进人物相比较认识自我的一种方法。 （2）比较评价法的作用： 俗话说,有比较才有鉴别，有鉴别才 能认识自己的长处和短处，才能更 好地扬长避短，发展自己。比一比 每个同学与同桌同学做比较，列举和分析我与同学在各 方面的异同填好下面的表格。 比较内容我同学 学习 劳动体育品德交往课外活动其它认识自我的方法 之一（3）比较评价法的要求：1.比较评价法A、实事求是、客观地认识自己和他人， 根据实际情况做出判断，不隐瞒，不缩 小，不夸大。 B、对自己和他人作出全面的、一分为二 的
5、评价。猜一猜它们（这四幅图） 是什么？为什么同一样东西会出 现四种不同的模样呢？观看的角度不同。引申到 看事物要全面，要从不同 的角度去认识它，认识自 己和他人也如此。孔雀和朱娜：孔雀向天后诉苦，说夜 莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声 音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她 ，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比 的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望 中过早死去。看故事悟道理对于“孔雀过早死去”，我们 从中悟出什么道理？认识自我，要从正反两个方面 来认识、评价自己和他人，既 要看到自己和他人的优点和长 处，也要看到自己和他人的缺 点和不足。要学会运用一分为 二的方法来正确认识自己和他 人。我们
6、悟出的道理是：1、在青春期能正确认识自我，具有哪些 重要意义？ 2、比较评价法的含义是什么？ 3、比较评价法的作用是什么？ 4、比较评价法的要求是什么？ 5、全面评价的要求是什么？ 6、一分为二认识自我是指什么？一最佳选择课堂巩固练习1、“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可 以知兴替；以人为镜，可以明得失”，这句名 言告诉我们一种自我认识的方法（ ）A、比较评价法 B、照镜子C、自我观察 D、自我满足 2、“金无足赤，人无完人”说的是（ ）A、人只有优点没有缺点 B、人没有优点只有缺点 C、人既有优点也有缺点 D、自己看不到自己的优点A C 3、“人贵有自知之明”这句话是说（ ）A、人有知识很可贵 B、人能正确认识自己很重要 C、人能知道自己是有知识是很可贵的D、人应该明白知识的作用B二、能力拓展 下面是两个学生的对话 甲说：“我学习好，身体棒，至今 我还没有发现自己有什么缺点。”乙说：“我不如你呀。我脑子笨， 什么事都做不好，我觉得自己一无是 处。” 请你评析一下两人的观点 反思 列举自己和他人某个方面的优点和缺点，长处与 不足长长 处处和 优优点他人自己不足 和缺 点他人自己
