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1、 12345说 课 步 骤说 教 学 设 计说 教 材说 教 法、学法说 教 学 过 程说 教 学 反 思说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思强调动手能力 激发学习兴趣 提高审美观念 培养职业能力设计思路本课设计依据两个角度：1.课程特色2.职业特点技能水平认知能力学情分析活泼，善于观察动手能力高说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思教学目标教学重、难点说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思教学目标教学重、难点说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思情感:欣赏、感受二方连续构成的美 认知：掌握骨式，感受图案的装饰性技能:利用二方连续的骨式设计纹样并运用教
2、学目标教学重、难点二方连续二方连续 设计与运用设计与运用难难 点点骨式构成与变换图案的整合 与主题设计重重 点点说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思高等教育出版社 中等职业学校幼儿教育专业教学用书二方连续 设计与运用说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思二方连续 设计与运用装饰画承上启下承上启下本课地位设计、运用的迁移色彩基础色彩构成单独纹样观 察 欣 赏审美观念/ 美术技能说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思联系实际 情感激趣审美观念/ 美术技能说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思范 例 教 学巩固
3、知识 考察掌握度审美观念/ 美术技能说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思游 戏 操 作初步运用 加深体会说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思学生互评 审美培养相 互 评 价审美观念/ 美术技能审美观念/ 美术技能说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思分 组 任 务按 层 分 组搭 配 学 习PPTPPT课件课件图片影音图片影音网络平台网络平台因特网因特网教 学 媒 体图片影音图片影音信息化教学作用：引起学生注意，在传统与时尚图形结合的情境中让 学生产生对二方图案的兴趣。网络平台网络平台信息化教学作用：减少传统课堂的单一性，增强学生学习的主动 性，促进思考，交流
4、。因特网因特网信息化教学作用：丰富信息资料库，将信息化手段作为辅助学习、丰富视野的良好工具。QQQQ班级群班级群信息化教学作用：将传统的课堂传授理论知识以课后聊天的方 式通过轻松的传达给学生，再一次加深学生的印象教 学 程 序情感激趣观察欣赏知识准备学习新知迁移运用主题设计练习巩固游戏操作疑难突破图案设计观察欣赏想 看二方连续骨式特点说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思情感触动 融入教学学学习新知说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思倾斜式散点式垂直式折 线 式波 浪 式为下一步 教学做准备说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思观察图片 感受特点学习新知游戏操作
5、摆一摆说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思考察对骨式 的了解程度运用骨式 摆放图案疑点 骨式是？说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思垂直式 波浪式解疑骨式的变换主题设计2 幼儿 工作 手册4 运动 会 旗帜1 幼儿 园 窗帘3 幼儿 园 栏杆5 小朋 友 笔袋根据主题需要 选择骨式说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思调动兴趣 设计与运用举例：幼儿园的窗帘基本形适当切割 增加，删减配合骨 式修整根据主题 确定色彩单 位 图 案 设 计难 点 突 破画平行线 切等分线 确定骨式 绘制纹样 复制纹样 完成着色课堂设计过程网络平台网络平台展 示 平 台信息化教学作用：提高信息搜集整理能力，实现生生间的 资源共享和师生间的互动。作 业 评 价掌握骨式 能结合主题设计 色彩造型窗帘掌握骨式 基本结合主题 色彩、造型较弱栏杆运动会旗帜实 践 运 用信息化教学作用： 检验实际操作能力，锻炼环境配置，发 展综合技能。1. 课题拓展2. 难点突破3. 审美意识设计与运用色彩、造型小组分任务主小组分任务主 题创作骨式题创作骨式说教学设计说教材说教法、学法说教学过程说教学反思
