《2015高考语文考前指导(最后一课)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015高考语文考前指导(最后一课)（79页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015届高考语文考前指导不良不良 心态心态冲动心态冲动心态偏急心态偏急心态懊丧心态懊丧心态固执心态固执心态犹豫心态犹豫心态烦躁心态烦躁心态偏急心态偏急心态1考试时，有些考生为了抢时间，刚拿考试时，有些考生为了抢时间，刚拿 到试题，情绪急躁，没有审清题设条件到试题，情绪急躁，没有审清题设条件 ，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。 正确的做法：正确的做法：拿到试题，大致浏览，拿到试题，大致浏览， 心中有数。每做一题，不要着急，看心中有数。每做一题，不要着急，看 清题设，挖掘信息。根据条件，设计清题设，挖掘信息。根据条件，设计 先后，解题有顺，顺利得分。先后，解题有
2、顺，顺利得分。犹豫心态犹豫心态2正确的做法：正确的做法：仔细分析题目，选取自己感仔细分析题目，选取自己感 到比较适合的思路进行解答操作。到比较适合的思路进行解答操作。 一接触到试题，好象像有不少思路，但对每一接触到试题，好象像有不少思路，但对每 一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹 豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。烦躁心态烦躁心态3经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁 不安，再尝试，再失败，烦躁更甚不安，再尝试，再失败，烦躁更甚 。这种烦。这种烦 躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，
3、妨碍了躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了 能力及水平的发挥。能力及水平的发挥。正确的做法：正确的做法：静下心，不急躁，将这个题目打静下心，不急躁，将这个题目打 上记号暂时放一下，继续做下面的题目。上记号暂时放一下，继续做下面的题目。 固执心态固执心态4考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃 ，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然 浪费时间，此谓固执心态。浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走遇到事情想得开，不要一条路走 到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。到黑，不要为了个芝麻丢掉个大
4、西瓜。 懊丧心态懊丧心态5考试进行中，有的试题久攻不下，不得考试进行中，有的试题久攻不下，不得 不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊 丧心态。丧心态。 正确的做法：正确的做法：来点来点“阿阿QQ精神精神”，认定，认定 “我难他们也难我难他们也难”、 “ “我没有做出来的我没有做出来的 题目他们也可能做不出题目他们也可能做不出”。 况且，一况且，一 份试卷，自然份试卷，自然“允许允许”局部失分，这是局部失分，这是 必然的。必然的。 冲动心态冲动心态6在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开 朗，心情异常兴奋，思维失控，朗，心情异
5、常兴奋，思维失控， 产生冲动心产生冲动心 态。态。正确的做法：正确的做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头 脑。脑。 尤其是遇到似曾相识的题目，要特别谨慎尤其是遇到似曾相识的题目，要特别谨慎, ,不要不要 为图快而简单地将为图快而简单地将“经验经验”套用上去，宁可当作套用上去，宁可当作”陌陌 生生”题目来看待，细致加以处理。注重与题目来看待，细致加以处理。注重与“经验经验”过过 的题目的细微区别。的题目的细微区别。 恭喜你！心态正确，成功一半！恭喜你！心态正确，成功一半！年年岁岁花相似， 岁岁年年题不同。 天生我材必有用， 沉着冷静定成功！ 考前辅导之目的一
6、、强化审题意识，勾画关键词；二、强化深入文本意识，确定答题区域， 先勾画后作答；三、强化答题规范意识，分点作答；四、强化合理掌控时间意识，限时作答。方法：结合考前练习，梳理各类题型思路考前回归要素1.关注基础。在强化语音、成语、名 句等识记内容的基础上，突出回顾、反思 。名句名篇特别关注难写字词。2.回归旧题。少做新题，体会旧题中 的解题思路，强化深入文本意识。3.规范答题。以考试说明为蓝本 ，对照答案，规范自己的答题。4.掌控时间。限时作答。5.强化作文。回顾写作“经历”，掌握 作文素材，体会优秀作文。语文卷中各板块平均用时参考值： （150分钟）语言文字运用4题 12分钟文言文阅读4题 2
7、3分钟古诗鉴赏1题（3小题） 10分钟默写8句 2分钟文学作品阅读4题 25分钟论述实用阅读3题 18分钟作文 55分钟机动、检查 5分钟切记：别在某一题上超时过多！各类题型的应考策略关注点1.读音保证不失分！2.字形生活积累！3.成语3分必得！4.病句细心则不难！5.语用不求最妙，但求 恰当！一、字音 考前将字音整理讲义再看一遍。 自己整理的易读错字也看一下。 特别注意“多音字”二、成语 一定要看清题目要求，是“恰当的”还是“不恰当 的”！望文生义 用错对象褒贬失当 谦敬错位重复赘余 不分轻重不当搭配 不合逻辑成语设错的角度三、病句 语序不当词序不当；虚词位置不当、 句式杂糅（两个句子拼接到
8、一起，两种格式套用 ）、 成分残缺或赘余无主语、无宾语，多成分、 表意不明陈述对象多变有歧义、 搭配不当 （动宾、主谓搭配不当等） 不合逻辑一面与两面、分类列举不当。在考场中做语病题，一定要默读！四、语用题 新闻点评 【例题】新闻点评就是用简明的文字对新闻事件进行评论。请点 评下面这则新闻，要求：观点明确，见解独到，不超过50字。（ 4分） 今年，南大、东大、南师等省内九所高校将陆续迎来110 华诞。官居显位、身份显赫的校友，自然成了各家邀请的重要人 物。不过，日前，南京大学提出110周年校庆“序长不序爵”，来 的校友不看官衔大小，以长幼排序，引起轰动。 【答案】示例1：南大不办政治校庆，给满
9、眼官本位的社会吹来 一股清新之风，让人们再看到大学精神之光！ 示例2：南大校庆校友接待不看官衔大小，摒弃校庆职能的异化 ，让大学文化的价值高于权力的价值。 示例3：南大办校庆“序长不序爵”本是“常礼”，竟引起轰动，足 见官本位思想对大学乃至社会的毒害之深。 （简要概括新闻事件2分，观点明确、独到2分，语句通顺1分） 【解题思路】答案分为两个部分：先用短小的一句话概括新闻内 容，然后再表达出自己的观点折射了什么，凸显了什么，带 来了什么等等。 例题2：阅读“普通高等学校在校学生人数统计表”，回答下列问 题，注：(1)单位：万人 (2)选自中国教育报 (1)用一句话概括改革开放以前30年的特点。
10、(2)用一句话概括改革开放以后20年的特点。 (3)用一句话揭示图表所蕴含的主旨。 参考答案：（1）从在校学生人数的角度看，改革开放以前30年 我国普通高等教育发展历程时曲折的大起大落的。 （2）改革开放后20年我国普通高等教育迅速发展。 （3）改革开放使我国普通高等教育迅速发展3.1阅读下面的材料，请用一句话概括该翻 译家的观点。 某翻译家在文艺报上撰文指出：有人说中国 人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央 的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看， 译名却能够表达中国人的感情。例如，“英国”为什么不 译作“阴国”？“美国”不译作“霉国”？“德国”为什么不译 作“歹国”？
11、这是因为中国人要从同音字中选出具有最美 好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的 “英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、 “芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”而外国，比如英国， 用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意 义。 【参考答案】对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情 ，而外文不能。 （答题时要强调中文翻译的感 情色彩优势。另外，压缩语段时要注意句子结构 的完整，不要把句子写成短语。 ） 3.2阅读下面这段文字，简要概括旧式教育的三种弊端（ 每条不超过8个字）旧式教育是守着古典主义的：读古人的书籍，意在把 书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活
12、适合不适合 ，有用处没用处；学古人的文章，意在把那一套程式和 腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果 没效果。旧式教育又是守着利禄主义的：读书作文的目标 在取得功名，起码要能得“食禀”，飞黄腾达起来做官做府 ，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终 身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利影响，这一套，旧 式教育根本就不管。 第一种弊端是： 第二种弊端是： 第三种弊端是： 死记古书内容/死记内容忽视实用 生搬硬套古文形式 追求功名利禄4.阅读下面一段话，试概括出食盐抢购风波 已平息的四个主要标志。（每条不超过5个字）经过各部门、各地区密切配合，采取积极措 施，抢购食盐现象已经平
13、息，市场秩序恢复正常 。据对16家大型连锁超市重点调查，目前库存量 比17日增长1倍多。广东库存12.5万吨，黑龙江 库存7万吨。成都比前一日销量下降72%，青岛下 降63%，福建下降55%，北京下降46%。各地已经 没有排队购盐现象。山西、陕西、广西等地超市 购盐顾客稀少，广州、郑州、上海等少数城市的 销售网点甚至出现顾客要求退盐的现象。老百姓 就少了些心慌，多了踏实。库存充足、销量大降、购者减少、百姓心安 5.根据下面一段文字，概括说明什么是 “光通信”。（不超过30个字）有线电通信是一种通信方式，光通信则 是从有线电通信发展而来的。光通信的光源 是小型激光器。有线电通信是靠电缆传输信 号
14、的，而光通信的线路则是光缆。石英是重 要的光学材料，是制作光缆的主要材料。常 用的光通信有大气激光通信、蓝绿光通信、 红外线通信和紫外线通信等。【答案】“光通信”是一种以小型激光器 为光源，靠石英制成的光缆传输信号的通信 方式。 教材中重点文学常识补充： 巴黎圣母院-法国雨果 雷雨-曹禺 骆驼祥子-老舍 约翰克里斯朵夫-罗曼罗兰，法国作家 世界三大短篇小说巨匠：欧亨利（美）（麦琪的礼 物、警察与赞美诗）、莫泊桑（法）（项链 、羊脂球）、契诃夫（俄）变色龙 家-巴金 致西伯利亚的囚徒-普希金 罗密欧与朱丽叶-英国莎士比亚 杜甫-三吏：新安吏潼关吏石壕吏 兵车行六、文言文 最好得分题 基本认识不可
15、能句句都理解，但是题目可以全做对 ，关键要细心。 时间20分钟。 关键翻译：回归语境，理解大意，补充省略成分， 画出得分点，翻译后读一遍，确保通顺。 翻译题： 1、注意一一对应，字字落实，根据上下文推 敲重点词语 2、注意特殊句式和词类活用，特别注意状语 后置 3、根据上下文语境补充省略内容(如主语， 介词宾语，介词) ，使句意更通畅一 、授予、提升官职类 当：任，充当。如 当侍东宫。（担任侍奉太子的 职务） 拜：授予官职，任命。如 拜臣郎中。 除：拜官，授职（指辞旧职任新职）如 除臣冼马 。授：授给，起。如 即军中拜授。 起：由民间征聘或罢官后再授官职。起用，出任， 做官。如 辛苦遭逢起一经。零 简：任命，选拔。如简能而用之。思 是 以先帝简拔以遗陛下。出二、兼职，代理 权：暂代官职。如时韩愈吏部权京兆尹。 判：中枢官兼任地方官。 知：同判。 假：
