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1、书书书人教版?语文? ?八年级?上册?第一单元?新闻两则一? ? 南京完全解放? 国民党反动统治宣告灭亡? 导语? 从开头到? 宣告灭亡?时间?地点?事件概要? 中国连派克钢笔都生产不出来? 只要答出讥讽之意即可? 钢笔是战利品? 这支钢笔是美国的耻辱?是美国败于中朝人民之手的明证? 只要答出针锋相对之意即可?二? ? 战线的广大? 人民军队所向披靡的辉煌战绩? 略? ?不多余?一方面介绍了南阳概况? 使下面的描写不显得突兀? 另一方面也很好地控制了全文的叙事节奏? 使文章显得富有趣味?三? ? 一? ?共同之处? 两文都是新闻报道? 消息? ? 都报道了渡江战役情况?两文都是站在人民的立场上
2、? 歌颂渡江战役的胜利? 嘲弄敌人的无能?两文都具有报道及时? 语言简洁的特点?不同之处? 两文作者不同? 身份不同? 报道的角度不同? ?略? 二? ? ? ? ?第一段是导语部分?概括性很强? 伊拉克首都?闪电战? ?人民反对战争? 希望和平安定? 但不怕战争?芦花荡一? ?呼呼?沙沙?哗啦啦?呜呜?嗖嗖? ?略? ?孙犁? ?略? 语气委婉? 言之有理即可?二? ? ? ? ?略? ? 因为他孤身一人捉弄并战胜十几个鬼子? 本领神奇? 她们小小年纪便投身革命? 大菱受伤后表现得异常坚强? 是个真正的革命战士? 略? ?略三? ?交代故事发生的时间? 暗示有人在光天化日下行凶? 暗示竟无人
3、制止阳光下的罪恶? 映衬老人见义勇为的高大形象? ?正面描写? 通过语言? 行动描写表现老人的嫉恶如仇? 大义凛然?侧面描写? 写周围人的胆小怕事? 衬托老人的见义勇为? 描写壮汉的穷凶极恶? 反衬老人的英勇无畏? ?表现壮汉由疯狂到恐惧的心理变化? 侧面表现老人强大的震慑力? ?略?蜡?烛一? ? ?略? ? 示例? 革命英烈的业绩? 精神及其英名永存? 略二? ?从作者的交代我们可以看出? 这支蜡烛是非常宝贵和有纪念意义的?老人用这样宝贵的蜡烛来告慰死去的英雄? 更能突出老人对死者的深切哀悼之情? ? 略? 作者在这里再次提到老人的结婚花烛? 进一步强调了花烛对于老人的珍贵和意义? 从侧面
4、更衬托出了老人对死者的崇敬和深切的悼念之情? 增强了文章的表现力和感染力? ?对? 炮火? 的多次描写? 突出了当时环境的危险? 更突出了老妇人不顾生死? 临危不惧的高尚品格? 同时也使我们为老妇人的行为而感动?对? 蜡烛? 的多次描写? 说明蜡烛有着特殊的意义?烛光? 象征着红军烈士的生命之光? 寄托着南斯拉夫人民对红军的哀思? 是两国人民战斗情谊的见证?对? 黑围巾? 的多次描写? 表现了沉痛哀悼的庄重情感? 渲染了肃穆气氛? 突出了老妇人对牺牲的苏联红军战士跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱?三次? 爬? 写出了老妇人年老力衰? 三次? 跪? 写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼?三
5、?略?事例一? 一个年轻女子拖着她病死的孩子的棺材? 冻僵在路边?事例二? 列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事?事例三? 战争中? 剧院天天开演? 学校准时开学?事例四? 小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实? 直到她死去的那一天?人的光芒就是指宁死不屈? 百折不挠? 坚强高贵的精神?此题为开放性试题?只要符合所提要求? 言之成理即可?就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一? 略?二? ?略? ? 治人者? 的意思是统治别人的人? 在这里指政府? ? 治于人者? 的意思是被统治的人? 在这里指人民? ?作者极力描写圆明园梦幻般的美? 高度赞扬了圆明园为人类艺术作出的杰出贡献? 这就更突
6、出了后文? 两个强盗? 的罪恶滔天? 不可饶恕?三?四? 略?亲爱的爸爸妈妈一? ? 设问? 比喻? ?略二?从选材上可以探究写作意图?要消灭战争? 保卫和平? 前提是正确认识历史?西德作家的态度是那样诚恳? 他把自己与整个民族看成一个整体? 表达了整个民族的反省? 这样的态度赢得人们的宽容和尊重?那个日本人跟日本极右势力相比?还算好的? 他还承认南京大屠杀是事实? 但是他总想为日本军国主义开脱罪责? 安格尔的三个问题辨清了侵略与反侵略? 尖锐地指出了那个日本人狡辩的要害?作家本应具有人类的良知? 作者不称他为作家? 就说? 日本人? ? 也表明了对他的鄙弃?作者写许多人走过去与西德作家握手?
7、 在无言之中表明各国作家对那个日本人的反感和那个日本人在会场上的孤立?这个引号起强调作用? 强调人的价值? 生命的价值? ?略三? ?略? 说出真情实感即可? ? ?形成鲜明对比?更突出了纳粹残酷地扼杀了一个个鲜活的?充满生命力? 充满对未来无限幻想的生命? ?如? 世界? 何时铸剑为犁? ? 不要再让历史的悲剧重演? 等即可? ?略学业水平测试一? ? ? ? ? ? ? ?略? ? ?开放性题目?示例? 北京奥组委为青少年预留低价门票? ?刘备? ?开放性题目?示例? 路要自己走? 并且要走到底? 有此意即可?二? ? 一? ? ?抗战大后方? ?向往光明和自由?战烟和阴雾压得人喘不过气来
8、?敌占区人们被蹂躏? 被残害的内心感受? ?呼应开头? 为突出? 踏上了自己的土地? 的人们获得自由时的欢快心情? ?经受被奴役的痛苦? 才觉得这歌声的感人? 二?作者是想表明? 富丽堂皇的圆明园是属于全人类的艺术品? 它的被劫掠? 更暴露侵略者的贪婪无耻?被劫掠? 焚毁的圆明园的残存遗迹? ? ?长春园一带?甲文带有热情赞美? 极力渲染? 语言富于想象? 词语华丽? 富有浪漫主义色彩? 乙文带有凝重深沉之感? 语言形象? 尊重现实感受?这遗留下来的当年的遗迹上? 镌刻着侵略者肆意妄为的痕迹? 记载着一段不可磨灭的历史事实?因作者为这尘封着的凝固的历史的废墟长期没有变 化 而 失 望? 总 企
9、 望 能 看 到 废 墟 之 上 建 立起? ? ?富强的新国家?三? 略第二单元?阿长与? 山海经?一? ? 淡薄?消失?诘问? 又?却?完全? ?实在不大佩服?特别的敬意?产生新的敬意? ?彷徨? ?略二? ?可以使我们了解? 我? 和阿长的特殊关系? 体现了儿童率真? 淳朴的心理特点? ?真实?因为作者是以儿童的眼光来写的? ?用意是提醒阿长睡觉多注意? 别太挤着? 我? 了? ?长舌妇? 是真心讨厌? 不矛盾? 正因为写出了人物实实在在的缺点? 人物才显得更真实? 生动? ?略三? ?左顾右盼 催促? ?他羡慕别人能得到妈妈的关怀? ?别的孩子都在电话中要求妈妈给自己送东西? 而黄子云
10、则汇报自己的学习成绩?生活情况? ?暗示了黄子云在对报时台说话?他的妈妈很可能已不在人世? ?略?背?影一? ? ? ? ? ? ? ?示例? 父爱如光? 照亮我幽暗的心灵?父爱如火? 温暖我冰冷的心? ?略二? ? 祸不单行? 表示不幸的事接连发生?文中指父亲遭遇双重灾祸? 祖母死了? 差使也交卸了? 丧母的悲痛加上生存危机? 陷入了不堪承受的困境? 这是失业后凄凉情景的描绘? 父亲只能离开徐州? 另谋生路? 心境也是惨淡? 凄苦的? ? 他用两手攀?着上面? 两脚再向上缩? 他肥胖的身子向左微倾? 显出努力的样子?过铁道时?人教版?语文? ?八年级?上册?他先将橘子散放?在地上? 自己慢慢
11、爬?下? 再抱?起橘子走? 因为父亲年纪老迈? 且身体肥胖? 行动不便?三? ?祖母?父亲?父子?抓住人物在特定环境下的特征?以风大? 雾浓? 路滑来衬托母亲负重行走的艰难?故作没事? 以免去女儿的忧虑? 担心?表现出母亲对我的爱和我对母亲的理解和感激?开放题 示例? 母亲? 你是炕洞里燃烧的木柴? 耗尽了自己? 温暖了我们?台?阶一? ?略? 略? ?略二? ?建台阶的过程? ?台阶的高低在? 我?的村子里象征着地位的高低? 我? 父亲虽然? 从没觉得自己有地位? ? 但他心里却始终存着这样的希望? 他希望修更高的台阶? 来提高他的家在村里的地位? 使他在村里得到更多的尊敬? ?略三? ?以
12、父亲唯一的爱好? ? ?喝几口茶水这一生活细节为组织材料的线索? 从一个侧面刻画了父亲的形象? 行文紧凑? ?本文主要写了有关父亲的三件事? 我们小时候父亲喝茶叶末儿? 家境好转后父亲只喝大叶茶? 带孙女上街? 父亲干吃茶叶? ?表现父亲体恤儿孙? 怕? 我? 花钱? ?开放性题目? 言之成理即可?思路一? 照应上文? 对儿孙的体贴? 更是无微不至? ? 他怕儿子多花钱? 思路二? 照应上文? 他自己却极其节俭? ? 旨在表现父亲的节俭? 思路三? 节俭是美德? 但过了头反而是一种浪费? ?文中的父亲豁达善良? 遇事常为别人着想? 对儿孙更是体贴? 疼爱有加? 自己却极其节俭? ?天降小雨?
13、仿佛在为父亲的去世而悲伤? ? 遍地的油菜花开得正黄? 既点出了父亲去世的时节? 也能触发读者的联想?全段融情入景? 耐人寻味? 表达了作者无尽的哀伤和怀念?老?王一? ? 荒僻? 塌败? ?脸色灰白?健康? 面色红润?发愁? 愁容满面?生气? 脸色铁青? ? 肖像? 动作? 语言? 心理? ?略二? ?老王怕? 我? 真的托人给他送钱? 平白给? 我? 添麻烦?体现了老王的朴实善良? ? 我?也是一个善良的人?具体表现在? 照顾老王的生意? 坐他的车? 老王再客气? 也付给他应得的报酬?老王送来香油? 鸡蛋? 不让他白送? 关心老王的生活? ?一个社会总有幸运者和不幸者? 幸运者有责任关爱不
14、幸者? 关注他们的命运? 让他们过上好日子? 帮助改善他们的处境?作者回想起来? 对老王的关爱还很不够? 所以? 感到? 愧 ? ? ? 别的乘客不愿坐他的车? ? 我? 却常坐? ? 我? 女儿给老王吃鱼肝油治好了老王的夜盲症? 询问只有一位主顾的老王是否能维持生活? 送冰? 自愿车费减半? 所送之冰比他前任送的大一倍? 文革? 时送钱先生看病?不肯收钱? 临终之前送鸡蛋和香油?三? ?红肿?战栗?冰冷? ?兄弟?施舍? ?彼此都是能理解对方的人? ? 我? 的言行所体现的同情心? ?老人对? 我? 的充分理解? 得到了坚持生活信念的力量? ? ?略? ?信?客一? ? 略? ?略? ?余秋
15、雨?文章略二? 略三?他根本不相信林海燕是叫他去领奖? 而是以为林海燕骗他去还钱?这反映了社会上人与人之间互不信任的社会问题? ?仿佛生活在梦中?比喻?第二问略?略四? 略学业水平测试一? ? ? ? ? ? ? ? 删去? 使? ? 开发? 或? 建设? 变成绿洲? 盛开绚丽的花朵? 高楼林立等? ? ?八卦炉中逃大圣? 符合要求即可? ?答案示例? 司机的行为可以理解? 因为当今社会诬陷好人的事情时有发生? 司机在保护自己的前提下? 依然心存善念? 救助老人? 是值得肯定的?或? 司机的行为不正确? 因为人要常存善念?司机在救助他人之前? 不应先考虑自己的利益? 而应以救人为先? 急人之所
16、急?二? ? 一? ?父亲为我买橘子?外貌?动作?父子之间相爱相怜的深情? ?蹒跚? ? ? 轻松? 一词表现出父亲在与儿子离别之时? 又一次尽到了做父亲的责任的满足的心理? ?怕父亲看见我流泪而伤心? ?家庭?母爱? ?用了生活中的两个事例来表现? 望着? 听着?具?体? 形象地再现作者的暴躁? ? 悄悄地躲出去?表现了关心? 理解儿子此时此刻内心的痛苦? 只要能排遣这痛苦? 我躲开? 任他摔? 任他砸? 悄悄地进来? 表现了关心? 不放心儿子? ?用一个? 可?字使上? 下两段形成对比? 妈妈在知道自己已不久人世的情况下? 却不顾一切地为儿子着想? 她爱儿子远远胜过爱自己? 因此? 突出表
17、现了伟大的母爱? ? ?因为作者在反映生活时倾注了自己的真实感情? 并且以具体的叙述和描写表现生活? 而不是空话? 大话? 二? ? ? ?而我在家的短暂日子都被踩在走亲访友的脚步中了? ? ?写句略? ?略三? 略第三单元? ?中国石拱桥一? ? 雄跨? 雄姿? 推崇?欣赏奇观? 杰作? ? ? ?写句略? ?略二? ?略?对此? 作者茅以升的解释是?先写形式? 是桥所给人的直观印象? 是感性认识?结构坚固? 是对桥的进一步理解? 亦即理性认识?因此它们之间的关系是递进的而不是并列的? 因而? 不但? ? 而且? 这两个关联词? 不但不可省略? 而正要使用它们来确定它们的递进关系?对此? 作
18、者的解释是? 大拱两肩上各有两个小拱? 这是赵州桥首创敞肩拱的主要特点?而大拱由? ?道拱圈拼成? 则其他拱桥? 也有并列砌筑的? 所以按其特点的大小? 作为列举的顺序? ?略三? ? 一? ?梁桥?拱桥?悬索桥? ?桥的三种基本形式及成因? ? ?分类别? 下定义? 作诠释? ?因悬索桥少见? 为了人们更加详细地了解悬索桥? 所以详写?这体现了说明文详略得当的特点? ?比喻一种事物由另一种事物孕育而来? ?略? 二?工艺十分精湛?不能删? 因为今后可能会出土比司母戊鼎更大的青铜器? 如果删去? 目前? 语言表达不准确严密?商朝青铜器的代表作?商代蜀文化的杰出作品?龟甲? 兽骨? 竹木简?帛?
19、 纸? 陶器? 玉石器? 任选四个? ?桥之美一? ? 摧毁? 显现? 谱出? 左右? ? 但?因而? 不仅?也? ?略二?人家? 房屋构成了画面上的块面? 流水构成了曲线? 线与块面组成了对比美? 桥与水相交又构成了形式上的变化? 使画面充满了无限情趣? 形成绘画的形式美?圆的桥洞? 方的石块? 弧形的桥背? 方圆之间相处和谐得体? 力学规律与美感规律相互融合? 形成了石拱桥的结构美? 纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块? ? 这里既有形体上的强与弱? 轻与重之分? 又有动静之分? 既有颜色上的对比? 又有变与不变之别? 这种把阳刚之美与阴柔之美和谐统一起来的画面? 才会使画家为之? 销魂? ?险
20、峻的环境孕育了桥的生命? 山岩? 树丛及急流形成了多种多样的线的衬托? 才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果?略三? ? ? ? ? ?既方便交通? 又可供人休憩娱乐? ? ?举例子? 列数字? 打比方?以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧而久负盛名?略? ?苏州园林一? ? 标本? 完美? 艺术?技术? 赞叹? 数量是进行限制? 说明引用活水的池沼不是全部? 而是大多数? 用词语准确? 说明苏州园林使用彩绘的情况不多? 但并不排除有使用彩绘的情况? ? ? ?假山?荷叶或鱼戏莲叶图? ?略二? ? 苏州园林在设计? 布局上的独到之处? 不讲究对称? 苏州园林独特的假山和池沼?略三? ? ?
21、? ? ? ? ? ?可见? 回避倾轧的官场? 喧嚣的尘世? 是苏州园林的起因? 寻求返璞归真? 悠闲养性的氛围? 是苏州园林的意境? 折射道家的哲学? 文化的韵味? 是苏州园林的底蕴? 山水花木? 亭台楼榭构成苏州园林的基因? 粉墙黛瓦? 栗柱灰砖染出苏州园林的基调? ?有山有水? 却都平静舒缓? 暖洋洋的气候让人的性格与生活也变得甜甜糯糯的? ?略? ?故宫博物院一? ? ?略? ? 精巧细致? 灵活敏捷? ?略二? ?略? ?提示? 有的词语绝对不能少? 如人教版?语文? ?八年级?上册? 建筑群? ? 少了它? 成为病句?有的词语去掉了? 表达的意思就不准确? 如? 现存的? ? 现在
22、? ? 城中之? ? ?提示? 第?条表达得最好?因为南? 北门地处中轴线? 是前后两座重要的城门? 所以要先说? 而且分开说?东? 西两座城门较次要? 合在一起说? 文字简洁而且句式有变化?其他几条有的罗嗦? 有的过简? 有的主次不分? ?太和殿着重介绍它建筑上的特色? 如雄伟? 壮丽? 奇特等? 因为它是帝王权力的象征? 对养心殿的介绍? 撇开建筑不谈? 集中介绍统治阶级的活动情况? ?略三? ? ? ? ? ?略? ?当人们在故宫中漫步?在时间持续的同时? 空间也连续地? 流动? ?虽然制作方法千篇一律? 然而每走几步? 前瞻后顾? 左睇右盼? 那整个景色? 轮廓? 光影? 却都在不断地
23、改变着?所以在视觉上产生了不断变化的感觉? ?略? ?说? 屏?一? ? ? ? 作比较? 作诠释? 分类别? 引用? ?纸扇? 茶具? 漆盒? 刺绣? 景泰蓝等? ?例如? 南朝 ? 闺怨篇? ? 屏风有意障明月? 灯火无情照独眠? ?李商隐? 嫦娥? ? 云母屏风烛影深? 长河渐落晓星沉? ?柳永 ? 迷神引? ? 水茫茫?平沙雁? 旋惊散?烟敛寒林簇? 画屏展? ?李贺 ? 洛妹真珠? ? 金鹅屏风蜀山梦? 鸾裾凤带行烟重? ?二? ? ? ? ? ? ? 男女借助屏风见面? ?略? ?因为现在的屏风造型不够轻巧? 色彩又觉伧俗? 绘画尚少诗意?三? ?利用别人的弱点或借某种口实抬高价格
24、或索取财物?贬义? ?听说释迦佛身长一丈六? ?那个僧侣贵族丈量佛身? 意识到? 佛法无边? ? 丢下竹杖走了之后? ? ?列数字? 举例子? 分类别?说明竹种类繁多? 千姿百态? ?四年以上的竹要除去? 三年以下的竹要保留?学业水平测试一? ? ? ?大约?可能? ? ? ? ? ? ? ? ?略? ?只有你和我一起去那个岛上? 才会弥补这个缺陷二? ? 一? ? 长短? 高低? 大小不齐? 不一致? 形容齐整? ?当时园中遍植翠竹? 竹叶形状很像一个? 个? 字? ? ?空间?步入?绕过转过?步下? ?趣?凉?爽?寒? ? ? ?生动?运用? 修竹繁茂? 石笋参差? 恰似? 雨后春笋? 破
25、土而出? 及? 生肖? ? 相映成趣? 等词句? 具体生动地说明了个园? 春景? 的妙趣横生? 给人以真切感? 二? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作为后勤车的依维柯车无法行进? 大家被唬住了? 大家尽力劝说? 我? ? ?略三? 略第四单元? ?大自然的语言一? ? ? ?描写?对偶和拟人? ? 推移?变化? 变化? 推移? 变化? ?略二? ? ? ? ? ? ? ?春天? ? 冰雪融化? ? ? 草木萌发? ? 繁花? 次第开放? ? 夏天? ? 植物孕育果实? ? 秋天? ? 果实成熟? ? ? 叶子渐渐变黄? ? ? 簌簌落下? ? 冬天? 昆虫? 销声 匿 迹? ? 到 处
26、? 衰 草 连 天? ? ? 风 雪 载途? ? 萌? 字准确地反映了草木开始生长的状态? 次第? 贴切地表现了花开的次序? 渲染了春天的气息? ? 渐渐? ? 确切地表达了叶子枯 黄 的过 程? ? 簌簌? ? 摹拟风吹落叶的声音? 使人感到秋天的肃杀? 载? ? 即充满? 恰当地描写了风雪飘落的程度? ?略三? ? ?受到生物的启发? 进行创造和发明? ?表示时间? 使所举事例时代明确? 使语言表达周密?表示范围? 指范围广而又不是全部?语言表述十分严密? ?作诠释? ?时间顺序? ?略? ?奇妙的克隆一? ? ? 作诠释? 列数字? 举例子? 作比较? 我国人工培育盐泽螺旋藻获得成功?
27、或者? 盐泽螺旋藻在我国人工培育获得成功? 等?二? ?不好?因为这些数字具体地体现出了科学家严谨? 求实? 锲而不舍的态度和精神? 如果换成括号里的内容? 则显得太笼统? ?土豆? 桂花?富贵竹插枝即活? 各种蔬菜? 果树的嫁接? 水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等? ?克隆的含义? 克隆的实验? 克隆的发展? 克隆的利与弊? ?对哺乳动物的克隆还有很长的路要走?三? ? 一? ?上一代和下一代的遗传信息是一致的? ?克隆羊是用一种作为体细胞已失去全能性的乳腺细胞克隆成功的? 这比胚胎细胞克隆更进?了一步? 意思对即可? ?培植?繁殖? ?种植业?畜牧业?医学?基因工程? ?
28、略? 二? 略? ?阿西莫夫短文两篇一? ?大陆漂移假说?外星球撞击地球? ? ? ? 斯石英被转化为二氧化硅? ? 板块构造?理论提供了答案? ?略二? ? ?谈理解略?略?三? ?略? ?表达十分肯定的语气? 通过下文可以证明? ?当火山喷发时? 自地幔到地壳表层形成一股强大的岩浆柱? 它的伞状? 帽冠? 直径可以覆盖方圆达? ? ?多公里的地表? 这种火山爆发导致的生态灾难不亚于大行星撞击地球? 并导致产生类似于? 核冬季? 的效应? 可破坏地球表面的臭氧层?可影响某个海域的形成? 还可剧烈改变地容地貌?影响生物的进化过程? ?略? ?生物入侵者一? ? 无动于衷? 物竞天择? ? ?
29、? 不仅?而且? 尽管?由于? ?略二? ?海洋运输? 航空运输? 移民? 邮寄等? ?生物的自然存在和发展? 是有一定规律的? 这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的? 物竞天择? 和? 适者生存? ?某一地区的物种都是当地生物链的一环? 经历相当长的历史时期形成一种平衡状态?如果由于人为的干预打破了这种平衡? 等于破坏了生物链的平衡状态? 就可能产生两种后果? 一种是经过一个较长时期达到新的平衡状态? 另一种就是产生? 生物入侵者? ? 给当地生态和人类生活带来危害? ?略三? ?相依为命的昆虫? ?文中第一句? ? ?举例子? 具体准确说明蚂蚁与蓝蝶间相互依存的关系? ?略? 言之有理即
30、可? ?落日的幻觉一? 日薄西山? 气息奄奄? 夕阳无限好? 只是近黄昏? ?略?开放性题目? 言之成理即可?二? 略三?太阳落山时? 阳光斜射大气? 由地表和高空大气密度差异产生折射现象达到了人们肉眼可见的程度? 看上去? 落日就成扁的了?海面上? 景物发出的光线成拱形向下折射? 沙漠上? 景物发出的光线自下而上折射? 形成倒影?内容上突出沙漠里? 海上海市蜃楼的不同特点? 结构上起承上启下的过渡作用?开头引用王维诗句? 是为了引出说明的对象? 增强趣味性?符合要求即可四? 示例? 落日余晖? 巷烟落照? 它给我们一景梦幻?旭日东升? 转头回望? 迷雾之下才是真实?当海子卧在冰冷的铁轨上时?
31、 梦幻使他忘记? 活在珍贵人间? ? 当凡高用枪指着自己的头颅叩响扳机的时候? 梦幻使他忘记? 旷野的内心对生命的呼唤? ?江南的美幻? 总是细雨连绵?落日的梦幻? 总是迷雾重重?你站在地上仰望苍天? 可曾知晓它的真实面孔却是凸凹不平? 黯然无光? 你坐在海边看美轮美奂的海市蜃楼? 可曾知道? 那美丽并非真实地存在? 你醉心于这唯美的境地中? 不识庐山真面目时? 有没有想到? 美丽的面孔不一定是真实的存在? 但是? 只要给与了我们足以悦目的美? 我们又何必在乎它的实质是真的还是假的呢?学业水平测试一? ? ? ? ? ? ? ? ?略? ?不得体?应说? ? 老师? 请问我们班的校服为什么还没
32、发下来? 只要注意礼貌用语? 说话得体即可?二? ? 一? ? ? ? ? ? ? ? ?写话略?略? 二? ?温暖偏热?为写鸟语作了铺垫准备?为写鸟语作注脚?富有情趣? 可读性强? ?诗歌?散文?口语和书面语?古代和世界?蜜蜂和蚂蚁为写鸟语提供科学依据? ?五?时哉鸟?一是因为这种鸟的叫声特别? 二是作者有惜时感悟? ?略三? 略第五单元? ?桃花源记一? ? 交通?交错相通?交通运输? 妻子?妻子和儿女?专指男子的配偶? 绝境?与人世隔绝的境地?山穷水尽的地步? 没有出路的境地? 如此?像这样?这样? 无论?不要说?更不必说?表条件关系的关联词? ? 不管? 鲜美? 指色彩? 鲜艳美丽?指
33、食物味道好? 浓人教版?语文? ?八年级?上册? ?动词?舍弃名词?房舍?动词?寻找副词?顷刻?不久?动词?作为介词?对?向?名词?标记动词?作标记?代词?这样代词?他们?副词?于是? 就副词?竟?竟然? ? ? ? ? ?略二? ? 平坦如砥? 一望无垠? 就像是一块偌大的毡子? 排列得整整齐齐? 炊烟袅袅升起? ? 略? ? 没有压迫? 没有剥削? 过和平安定的生活? 小孩乐? 乐在和平安乐? 无忧无虑? 渔人乐? 乐在受人热情相邀? 盛情款待? 乐在桃源中人民主平等? 和谐亲密? ? 夹岸数百步? 中无杂树? 芳草鲜美? 落英缤纷? 仿佛若有光? 初极狭? 才通人?复行数十步? 豁然开朗
34、? 其中往来种作? 男女衣着? 悉如外人? 见渔人? 乃大惊? 乃不知有汉? 无论魏晋? ? 渔人? 既出? 得其船? 便扶向路? 处处志之? ? 太守竟然? 寻向所志?不复得路三? ? 一? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?憩?休息?荫? 遮 蔽?纵? 纵 情?斑 白?指 老 人? ? 春天养的蚕吐出长长的丝? 秋天庄稼成熟收割而没有国家的赋税? 孩子们纵情地放声歌唱? 老人们欢快地到处游玩? ?与课文中? 土地平旷?黄发垂髫并怡然自乐? 表达了一致的意思? ?这些诗句描绘了? 春蚕收长丝? 秋熟靡王税? ? 没有阶级? 没有剥削压迫? 没有战乱? 自食其力? 和平宁静?
35、古朴自然? 怡然自乐的社会情景? 二? 的? 代衣服?之属? 代穴中人? ? ?穴中人?杨氏?同意? 杨谢而从之? ?因为那些东西会引起人的贪欲? 造成分配的不平等? 那么这个地方也就不会安居乐业了? ?短文两篇一? ? 名词用作动词?出名? 形容词用作动词?成为灵异的水? 形容词用作动词?使?乱? 名词用作动词?蔓枝缠绕? ? 形体? 身体?样子? 美好?芳香? 大? 渊博?今常指鸿雁? 书信? 泛指管弦乐器?今指丝绸?竹子?诸葛亮?杨雄?山不在高? 有仙则名?水不在深? 有龙则灵?追求隐逸?贪慕富贵?不慕名利? 洁身自好?略二? ? 惟吾德馨? 这句话能提挈全篇大意?理由? 第一层前四句是
36、比喻? 也是类比? 是以虚衬实?作者所要说明的意思是? 惟吾德馨? ?第二层写室中生活情状? 是室主人的? 德? 的外在表现?最后一层隐含? 有德者居之? 则陋室不陋? 的意思? ? ?虞世南? 陆龟蒙? ?略三? ? 一? 辍? 停止? 诣? 到? 去? 前往?拜访?此题答案可多元化? 言之有理? 答对一点即可?例如? 做人要有宽广的胸怀? 学会与人相处等等? 二? 旅店? 排遣? 消遣? 意思对即可?此题能答出隔墙下棋之意即可?示例? 婆媳隔墙下棋? 手中无子? 心中有棋? 进退取舍? 全凭记忆?符合文意? 言之成理即可? 鼓励有创见的表述?示例? 天外有天? 不可孤芳自赏? 或艺海无涯?
37、 不可夜郎自大? ?四? 略? ?核舟记一? ?诎? 屈? 弯曲?衡? 横?简? 拣? 挑选?甫? 父? 男子美称? ?做? 雕刻?是?叫写?的是?奇妙?零数? 东西的? 头?正直? ? 苏东坡? 黄鲁直一起观看一轴手卷? 船尾横放着一把桨? 再刻上一枚篆字印章? 文字是? 初平山人? ? 它的颜色是红的?示例? ? 沉舟侧畔千帆过? 病树前头万木春? ? ? ? 酬乐天扬州初逢席上见赠? 刘禹锡? ? 野径云俱黑? 江船火独明? ? ? 春夜喜雨? 杜甫? ? 孤帆远影碧空尽? 唯见长江天际流? ? ? ? 黄鹤楼送孟浩然之广陵? 李白? ? 兴尽晚回舟? 误入藕花深处? ? ? ? 如梦令
38、? 李清照? 等二? ? 文字少? 传播信息量大?如第二段用? ? ?多个字? 写了船? 舱? 窗? 雕栏? 刻字等物? 用语前后照应? 互相关联?如船尾与船头关联?照应? 楫? 与? 居右者? ? 居左者? 照应? ? 左手倚一? 与? 右手攀? 关联? ? 右手执蒲? ? 左手抚炉? 关联? ? 其人? 与? 居左者? 照应? 本文有些段落运用了描写? 写出特点? 把无生命的核舟描绘得生动? 传神?如? 中峨冠而多髯者? 写出东坡的外?貌特征? ? 右手攀趾? 若啸呼状? 写出舟子的姿态特征? ? 因势利导? 独具匠心? 栩栩如生? ?清?张潮?虞初新志?空间?罔不因势象形? 各具情态?技
39、亦灵怪矣哉三? ? 一? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 左右? 正面和背面? 大开? ?座? ? 二? 略? ?大道之行也一? ? ? 与? 举?推举? ? 矜? 鳏?老而无妻的人? ? ? 分? 职分 归? 女子出嫁? 恶? 憎恶? 乱? 造反 作? 兴起? 闭? 用门闩插门?大同? 指 理 想 社 会? ?亲? 子? 都是名 词 用 作 动 词?以?为亲? 以?为子? ? 西汉?戴圣? 论语 孟子 礼记? ?课文从干部的选拔任用?公民的道德素质? 社会治安的综合治理三个方面论述大同社会的特征?二? ?略? ?排比句? 使老有所终? 壮有所用? 幼有所长?对偶句? 选贤
40、与能? 讲信修睦?效果?结构整齐? 使语势增强? 描绘了大同社会的美好境界? ? 三?德才兼备的人管理大家的天下?大家互相帮助? 各得其所? 不谋私利?总结大同社会的景象? 总? ? ?分? ? ?总? ?大道之行也? 天下为公?故外户而不闭? 是谓大同? ?是故谋闭而不兴? 盗窃乱贼而不作? 故外户而不闭? 是谓大同? ?略三? 喜爱? 爱好? 全? 都? 从前? 屡次? 多次? ?关心民间疾苦? 善于治理国家? 善于自省? 善于纳谏的君主?四? 略? ?杜甫诗三首一? ? ? ? 新安吏? 石壕吏? 潼关吏? 新婚别? 垂老别? 无家别? ? 决眦入归鸟 会当凌绝顶? 城春草木深 恨别鸟惊
41、心? 妇啼一何苦? 如闻泣幽咽? ?略二? ?对偶?感想略? ?略?三? ? 一? ? 峥嵘赤云西? 日脚下平地?柴门鸟雀噪? 归客千里至? 妻孥怪我在? 惊定还拭泪?世乱遭飘荡? 生还偶然遂? 邻人满墙头?感叹亦欷? 夜阑更秉烛? 相对如梦寐? ?我从外地归来? 家人如在梦中? 邻人十分感慨? ?从选材上擅长写实? 感情上沉郁顿挫方面作答? 二? 妻子和儿女? 纵情饮酒?剑外忽传收蓟北? 收蓟北? ? 抒发了诗人欣喜若狂的心情? 表现了诗人渴望国家统一和热爱生活的思想感情?当诗人一听? 收蓟北? 的消息后? ? 初闻涕泪满衣裳? ? ? ?欢喜得泪流满面? 以泪写喜? 更是喜极而泣? 悲喜交
42、集的最生动的写照? 漫卷诗书喜欲狂? ? ? ?由流喜泪而呈喜态? 写出了此时此刻诗人内心难以用语言表达的狂喜之情? 白日放歌须纵酒? ? ? ?由呈喜态而放声高歌? 纵酒痛饮? 青春作伴好还乡? ? ? ?这里由欣喜若狂到迫切思归?最后两句仍然写? 还乡? ? 是想象中具体的回家路线? 更让人想见诗人归心似箭的急切而喜悦的心情?全诗喜始喜终? 一贯到底? 给人以强烈的快意?学业水平测试一? ?略? ? ? ? ? ? ?岁二? ? 一? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 晋?陶渊明?独爱菊? 可远观?而不可亵玩焉? ? ? 花之君子者也? 出淤泥而不染? ?富贵的人?品德高尚的
43、人?看法? 对有些拜金主义者的贪图富贵? 追名逐利行为表示鄙夷和厌恶? 他们的? 有钱能使鬼推磨? 的思想和做法是造成世风日衰的祸根? 这种? 牡丹之爱? 要受到批评和否定? ?爱慕富贵的人多? 作者的知己少?讽刺了追逐名利的世态? ? ? ? ?略? 二? ?沽? 买?市? 买?潜谋? 暗地里商量? ? ?联系? 日已晚? ? 先取一二千? 说明道人打算在此过夜? 第二天再行挖钱? 联系后文二人想分作两份和一人想独吞等明显是都惦记埋在地下的钱? 因此? 发? 是开掘而不是出发? ? ?买酒的人也想在酒食中下毒?害死两个道人就可以独吞了? ?本文揭露讽刺了见利忘义? 尔虞我诈的丑恶社会现象?
44、三? 拜见? 拜访? 离开? 放? 摆? 吃? ? ?菜肴都没有准备? 那人心中已经对此感到奇怪了?节俭? 不铺张浪费三? 略第六单元? ?三?峡一? 从? 由?如果? 长时间地?长度大?素湍绿潭?雪白的急流? 碧绿的潭水?早人教版?语文? ?八年级?上册?上从白帝城出发? 当晚就到达江陵?朝发白帝彩云间? 千里江陵一日还?略二? ?自三峡七百里中? 两岸连山? 略无阙处? ?自非亭午夜分? 不见曦月? ?虽乘奔御风? 不以疾也? ?素湍绿潭? 回清倒影? 绝多生怪柏? 悬泉瀑布? 飞漱其间? 清荣峻茂? 良多趣味? ?巴东三峡巫峡长? 猿鸣三声泪沾裳?猿啼声哀? 勾起了人们悲伤的感情? 可有
45、多种理解?三? 第二年? 建造? 早晨? 命名? ?山岗山岭四面环绕? 隐隐约约看上去像个大圆环? ?四? 略? ?短文两篇一? ? 对偶? 对偶?借代?示例? 一水护田将绿绕? 两山排闼送青来? 王安石? 书湖阴先生壁? ? 客路青山外? 行舟绿水前? 王湾? 次北固山下? ? 素湍绿潭? 回清倒影? 郦道元? 三峡? ? 两岸青山相对出? 孤帆一片日边来? 李白? 望天门山? ?略二? ? 一? ?全文的引子? 引出下文的写景? 议论? ? 美? 字? 山峰? 河流? 石壁? 青林? 翠竹? 猿鸟? 鱼儿? 有静有动? 有声有色? ?猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾? 传入耳际? 夕阳
46、的余晖中? 鱼儿在水中竞相嬉戏? 意思对即可? ?这几句描写? 为画面增添了灵动感? 传达了生命气息? ?写山? 高峰入云? 两岸石壁? 青林翠竹? 写水? 清澈见底? 沉鳞竞跃? ?最后一句?表明能欣赏山水美景的人很少? 二? ?从文中? 遂至承天寺? 可看出他去? 寻张怀民? 的不假思索?而? 怀民亦未寝? 则显示出两个人? 心有灵犀? ?两个人的关系甚笃? 通过? 相与步于中庭? 体现得极为充分?结尾句? 但少闲人如吾两人耳? 更是直接表明了作者与张怀民的志同道合? ?略? 闲人? ? 即清闲的人? 这里并非是指闲极无聊? 无所事事的人? 而是包含着复杂的意味?首先? ? 闲人? 指具有
47、闲情雅致的人?作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到? 何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳? ? 表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人? 闲来无事才出来赏月的? 实际上却为自己的行为而自豪? ? ?月夜处处都有? 有了人的欣赏才有美? 只有此时此地的月夜才是最幸运的? 因为有情趣高雅的人欣赏它?其次? 闲人? 包含了作者郁郁不得志的悲凉心境? 作者在政治上有远大的抱负? 但是被一贬再贬? 流落黄州?在内心深处? 他又何尝愿意做一个? 闲人? 呢? 赏月? 闲人? 的自得只不过是被贬? 闲人? 的自慰罢了?三? 具备? 具有? 做? 此意为? 画?胸有成竹? 或? 成竹在胸? ? ?比喻
48、处理事情心里先有主意? 先有打算? 或? 兔起鹘落? ?比喻动作敏捷? 又比喻作画? 写文章下笔迅速? 中间没有停顿?故画竹必先得成竹于胸中?节节而为之? 叶叶而累之?略? 只要能写出松的坚韧不拔? 竹的高风亮节? 梅的凌寒傲骨等意思即可? ?观潮一? ? ? ? 用水淋淋? 船? 游泳? 租用? 踩? 充满? 高? 许? 使?略二? ? 仅如银线? 则玉城雪岭际天而来? 大声如雷霆? 震撼激射? 吞天沃日? 势极雄豪? ? 艨艟数百? 分列两岸? 尽奔腾分合五阵之势? 乘骑弄旗标枪舞刀于水面者? 如履平地? 黄烟四起? 人物略不相睹? 水爆轰震?声如崩山? ?水军和健儿的水上表演?江潮之盛和
49、观潮者之众? ?水爆轰震? 声如崩山?烟消波静? 则一舸无迹?三? 听到? 从上往下看? 终于? 曾经? 离开? 然而仔细看看? 什么也没有看到? 蜘蛛仍然退回守在它的网里? 像这样有三四次?甲文? 螳螂据顶上? 以刺刀攫其首? ?不可去?乙文? 蜘蛛乘其不备? 奋身飚下? 踞蛇之首? 抵死不动?只要以己之长攻敌之短? 就能克敌制胜? 弱者也可以战胜强者?或? 弱有所长? 强有所短? 弱者只要相机而动? 善于斗智?就能战胜强敌? ?湖心亭看雪一? 全? 副词?一? 数词? 古代夜间的计时单位? 一夜分为五更? 每更约为两小时? 名词?还? 副词? 这? 代词?表判断的动词? 断绝?此指? 噤绝
50、?隔绝?一个? 绝? 字? 从听觉入手? 描绘了一幅人鸟受冻? 悄然无声? 不敢外出的寒冬静默图? ? 这一天初更了? 我划一只小船? 穿件? ?皮衣? 带着火炉? 独自前往湖心亭看雪? 天跟云跟山跟水? 浑然一体? 全是白茫茫一片? ?示例? ? 云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前? ? ? 韩愈? 左迁蓝关示侄孙湘? ? 孤舟蓑笠翁? 独钓寒江雪? ? ? ? 江雪? ? 忽如一夜春风来? 千树万树梨花开? ? 山回路转不见君? 雪上空留马行处? ? ? 岑参? 白雪歌送武判官归京? ?二? ?略? ?处于一大片白茫茫之中?越发突出了白雪覆盖的范围广大? 一些景物难辨细节?依稀可见? 有一种
51、朦胧的美? ?第?句是写全景? 从大处着眼? 第?句是写近处? 且越来越近? 也越来越小?三? ? 西湖一? 写的是春天的西湖? ? 湖心亭看雪? 写的是雪后的西湖? 西湖一? 用生动的比喻来写景? 如? 山色如娥? 花光如颊? 温风如酒? 波纹如绫? ? ? ? 湖心亭看雪? 则用简练朴素? 不加渲染的白描手法来写景? ?言之有理即可? ?诗四首一? ?王维?山水田园?诗中有画?画中有诗? ? 剑南诗稿?陆游?务观?放翁?南宋? ? 晨兴理荒秽? 但使愿无违? 征蓬出汉塞?长河落日圆? 江入大荒流?月下飞天镜? 山重水复疑无路?箫鼓追随春社近? ?略二? ?终日农耕?弃官归田? 远离喧嚣的官
52、场? 回归自然? 回归心灵的宁静?余问略? ?诗人出使边塞?大漠? 孤烟? 长河? 落日等辽阔苍茫的景象?在对边塞将士艰苦生活环境的描写中表达了对他们的敬意和赞美? ?略三? ? 一? ?石榴 开 遍?树 阴满 地?清 幽? ?这首诗取题? 夏意? ? 展现的是清幽之境? 表现的是内心压抑 着 痛 苦 的 闲 适 宁 静? 别 院? ? 深 深? 清? ? 诗一开始即构成清幽凉爽的气氛? 继之以? 石榴开遍? ? 树阴满地? ? 流莺时一声? ? 无不给人清凉宁谧之感?削籍隐居的诗人内心当时是痛苦的? 但诗人没有牢骚? 对得失荣辱显得很淡泊? 但没有牢骚又不等于没有痛苦? 清幽之境恰恰反衬着诗
53、人内心压抑着的刺痛? ? 夏意? 之意是值得我们细细揣度的? 二?游?时间? 足? 字写出农家的盛情?也表达出诗人的满足? ? 莫笑? 突出了诗人对农家生活的赞赏?丰年留客鸡豚足? 山重水复疑无路? 柳暗花明又一村?用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望学业水平测试一? ?略? ? ? ?略二? ? 一?苏轼?月光? 闲人? 指不汲汲于名利而能从容流连光景之人?干支?年号? ?此处无一? 月? 字? 却无处不见皎洁的月光? 积水空明? 以水喻月? 写月光的清澈透明?给人以一池春水的静谧之感? ? 藻? 荇交横? ? 以藻?荇喻竹柏倒影? 具有水草摇曳的动态之感? 点染出一个空明澄澈? 疏影摇曳? 亦真亦幻的美妙境界? ? 二? ?略? ?梵宇僧楼? 苍松翠柏? 丹枫等共同构成的美景? ?指水中的倒影?真正的千佛山? ?略? 三? ?略? ?误落尘网中? ?略三? 略
