家庭蒙台梭利教育(感官)

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1、家庭蒙台梭利教育（感官） 开心粽子 作 1分类游戏 目的: 通过 品尝，对干果和水果食品进行分类。 道具： 干果拼盘（开心果、榛字、杏仁），水果拼盘（草莓、葡萄、橘子） ，眼罩一个，牙签若干。 要点: 1、讲 干果、水果拼盘放在桌子上，引导孩子分类品尝，并说出味道和名称。 2、戴 上眼罩，家长任取一种干果或水果，放入孩子口中。让孩子品尝后，说出干果或水果的名称及类别,如： “我吃得是橘子，橘子是水果” 。 提示： 要积 极帮助孩子认识事物，并适时予以鼓励。 蒙氏心语： 感官 训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实现的应用于日常生活中。 2认蛋游戏 1目的： 通过 味觉，识别各种蛋

2、的味道及认识名称。 道具： 鹌鹑 蛋、鸡蛋、咸鸭蛋各 1 个，盘子 3 个，刀子一把。 要点： 1、鹌鹑蛋鸡咸鸭各1个，分别 放在三个盘中。向孩子介绍每种蛋的名称。 2、分别剥开三种蛋进行品尝，感知蛋的味道。 3、把 三种蛋切块并混放在一盘中，请孩子任取一块品尝，品尝后请孩子说出蛋的名称 提示： 进行品尝蛋与认识相应字下的活动。 蒙氏心语： 我们不能回到生命的初期，而在敏感时期获得的知识、能力将永远留在我们的生命里。 3吃饼干 目的： 通过味觉，辨 认不同味道的饼干，并能够说出名称认识相应的字卡。 道具： 牛奶 饼干、巧克力饼干、咸味饼干各一盘，相应字卡各一张。 2要点： 1、请 孩子品尝牛奶

3、饼干、巧克力饼干、咸味饼干后，引导孩子认识饼干的名称。 2、请孩子品尝三种饼干，并说出名称。 3、混 放三种饼干，请孩子任取一种。品尝后，说出饼干名称病认识相应字卡。 提示： 增加 或更换饼干的品种进行活动。 蒙氏心语： 一个 人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程。这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐与乐趣。 4找牙膏 目的： 通过 嗅觉，能在几种物品种中找出牙膏。 道具： 牙膏 、护肤霜、洗发膏的瓶盖各一个，眼罩一个。 要点： 1、拿出牙膏的萍钙，让孩子闻味儿并记住名称。 2、把 装有牙膏、护肤霜、洗发膏的瓶盖同时放于桌子上，让孩子带上眼罩，逐一去闻三种物品，并找出牙膏。 提示：

4、3 1、牙膏、护肤霜、洗发膏最好为同一颜色。 2、变换物品的种类，让孩子通过嗅觉去辨认。 蒙氏心语： 当我 们把羁绊孩子的人为事物， 以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置一旁时，我们就会看见孩子崭新的一面。 5水果与写字 目的： 通过 嗅觉，识别水果并记住名称及相应字卡 道具： 菠萝 、苹果、桃、橙子等果肉若干，果盘 4 个，字卡一套。 要点： 1、分 别把菠萝、苹果、桃、橙子等果肉放在盘中，引导孩子逐一去闻，并根据水果的味道说出名称。 2、引导孩子通过嗅觉认识相应字卡。 3、通过嗅觉引导孩子进行水果与字卡的对应练习。 提示： 增加 或更换水果种类。 蒙氏心语： 必须 容许孩子自由选择物品，

5、它可以让原来的发展得以持续，沟通孩子和孩子尚无意识的心智之间的障碍。 46辨认调料 目的： 通过 嗅觉认识几种常见的调料，并说出其名称。 道具： 大料 ，花椒，姜（切片),蒜 (去皮） ，小沙布袋 4 个，盘子 1 个。 要点： 1、把 大料、花椒、姜、蒜放在盘中，引导孩子逐一闻味儿，并记住其名称。 2、闻 味游戏：把以上四种调料分别放入纱布袋中，逐一让孩子闻，通过嗅觉辨认病说出名称。 提示： 增加 调料的种类，让孩子闻味辨认。 蒙氏心语： 利用 不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导他们的活动里，即便是嗅觉也可以被理解的方式来训练 ，而成为他们探索环境的器官。 7嗅觉游戏 目的： 发展 孩子

6、嗅觉的灵敏性。 道具： 醋、 茉莉花茶水、橙汁各一杯，眼罩一个。 5要点： 1 分别取来醋、茉莉花茶水、橙汁各一杯，放在桌子上，让孩子去闻。并告诉孩子名称。 2 让孩子戴上眼罩逐一闻杯中的液体。 根据闻到的味道说出液体的名称。 提示： 根据 孩子的认知能力增加品种。 蒙氏心语： 在我们的方法里，导师最重要的责 任是将物品的正确名称灌输到孩子的脑子里。 8闻水果 目的： 培养 孩子初步的嗅觉能力， 通过嗅觉了解水果， 记住水果的味道。 道具： 苹果 、橘子各一个，果盘一个。 要点： 1、取苹果、橘子各一个，放在果盘里。 2、 家长取苹果闻一闻说“这是苹果”。然后放在孩子鼻下，让他闻一闻，告诉他说

7、“这是苹果” 。 3 、 以同样的方法闻橘子。 4、同 时拿出两种苹果，引导孩子用嗅觉辨认何是苹果、何是橘6子。 提示： 可根 据孩子的认识能力，增加水果种类。 蒙氏心语： 导师 必须做双向学习：他必须对他要做的工作很熟悉，又要了解教材的功能发展的工具。 9尝菜汁 目的： 通过 味觉辨认不同菜汁的味道。 道具： 胡萝 卜汁、黄瓜汁、西红柿汁各一杯。 要点： 1 取胡萝卜汁、黄瓜汁、西红柿汁各一杯,放在桌子上，请孩子品尝。 2 请孩子品尝胡萝卜汁后，告诉孩子菜汁名称。 3、以同样的方法认识另外两种菜汁。 提示： 将菜 汁与相应的蔬菜配对。 蒙氏心语： 如果 孩子的心灵火花被忽略了，它很可能就此熄

8、灭，永远再没办法点燃。 7 10尝味游戏 目的： 增强 孩子的味觉能力 道具： 牛奶 、米汤、糖水各一杯，小勺三把 要点： 1 取牛奶、米汤、糖水各一杯，放在桌子上。 2 取一勺牛奶送到孩子口里说“这是牛奶。 ”然后用同样的方法进行米汤、糖水的尝味。 提示： 对稍 大的孩子可以利用尝味与子卡进行。 蒙氏心语： 孩子 好比一个继承者，他对自己所拥有的宝藏毫无知觉。他殷切的希望用职业鉴赏家的知识去赞叹、分类和编录那些宝藏。 11猜歌名 目的： 欣赏歌 曲，说出歌名。 增强孩 子对音乐的兴趣。 道具： 录音机、 歌曲磁带五首熟悉的歌曲， 字卡歌 曲名字。 8要点： 猜 歌 名 提示： 孩子 可独立听

9、歌曲，找歌名。 蒙氏心语： 旧式 的教学法好像用大拇指压在已经停摆的齿轮上要安开始起动。 12找声音 目的： 增强 孩子的听力，学会辨认声音的方向。 道具： 小铃 一个，眼罩一个。 要点： 找 声 音 提示： 可用 其他的发声物代替铃铛和孩子进行此项游戏。 蒙氏心语： 教育 工作者的个人技巧会适时和有效地融入孩子的活动中。 13什么乐器在唱歌 目的： 9 发展 孩子的听觉能力，能分辨不同乐器发出的声音。 道具： 手铃 、木鱼、铃鼓各一件，眼罩一个。 要点： 什么 乐器在歌唱 提示： 可增加 乐器种类。 可使 种乐器同时发声，让幼儿说出乐器名称。 蒙氏心语： 导师 的职责是指导孩子的智能活动和他

10、的心理发展。 14倒水听音 目的： 认识音的长、短。 发展孩子手眼协调能力。 道具： 装有 不同色水的茶杯、空杯各两个，色水水位 分别是黄色、红色。 要点： 倒 水 听 音 提示： 装色 水的杯子最好是透明的。 10蒙氏心语： 听力 及视力是开启心智之门。 15猜动物 目的： 发展幼 儿的听觉能力。 通过听 动物的叫声辨认动物。 道具： 1 动物玩具或图片猫、狗、鸡、羊、牛。 2 录有以上动物叫声的录音带。 3 录音机一台。 要点： 猜 动 物 提示： 长可 教小朋友唱不同的儿歌， 最好选用那些 能描述某种动物叫声的儿歌。 蒙氏心语： 所有 幼儿教育都必须以促进孩子的自然发展为目的。 16听音

11、瓶 目的： 发展 孩子的听觉能力。 11道具： 矿泉 水瓶个，其中一个不装物品，另外两个分别装有豆子和水瓶。 要点： 听 音 瓶 提示： 鼓励 孩子发挥想象力， 让他她把听到的声音 与日常生活中的声音进行比较，并表达出来。 蒙氏心语： 教育 幼儿的目的是在帮助他发展而不是拿知识来填充他。 17图形分类 目的： 通过 触摸，给几何图形分类。 道具： 大小 不同的三角形、长方形、圆形卡片若干， 布袋一个，贴有三种图形标记的小筐各一个。 要点： 图 形 分 类 提示： 增加 图形的种类进行活动。 蒙氏心语： 12 感觉 的训练能增长孩子的智能，加上持续和影响很大的练习，会使孩子变得更为成熟。 18玩

12、水 目的： 通过 玩水让孩子感觉水的特性， 如： 水是流动 的， 不定形的。 道具： 清水 一盆，瓶子一个，海绵一块。 要点： 玩 水 提示： 增加 更多的玩水工具，进一步让孩子感觉水的 特性，如：水的浮力等。 蒙氏心语： 无意 识的心智必须通过工作， 以及通过在外部世界获得的生活经验才能转变有意识的。 19触觉板 目的： 通过 触摸感知粗糙与光滑的不同。 道具： 粗糙 的砂纸板一块，光滑的木板一块，洗手盆一个，毛巾一块。 13要点： 触 觉 板 提示： 引导 孩子说出与摸砂纸，木板感觉相同的日常用品。 蒙氏心语： 新生 儿用手摸嘴，表示他正经验一个重要的个人参照点。 20摸水果 目的： 通过

13、 触摸，让孩子辨别不同种类的水果。 道具： 苹果 、橙子、香蕉、洋桃、小西瓜各一个，布袋一个。 要点： 摸 水 果 提示： 用同 样的方法，和孩子一起摸干果、摸蔬菜。 蒙氏心语： 对小 朋友而言，自由选择是一个有趣的新活动。如今他们可以依据本身特殊的偏好，选择自己喜欢做的事情。 21摸球 目的： 14 用手 感知球的大小，发展触觉。 道具： 大小 不同的球三个，布袋一个。 要点： 摸 球 提示： 加入 大、小字卡，进行实物与字卡的对应练习 活动。 蒙氏心语： 照儿 童自己的喜好挑选特定的材料这样能增加他们的分析能力增进他们的动作技巧。 有这些材料的帮助， 他们能学会做事的专一性。 22抓悬挂玩

14、具 目的： 通过 触摸物体，发展孩子的感知能力。 道具： 支架 一个，悬挂玩具若干不同软硬、大小的玩具。 要点： 抓 悬 挂 玩 具 提示： 低龄 幼儿不适合抓玩悬挂毛绒玩具。 蒙氏心语： 尽管 小朋友的行为不受任何约束，但他们给人的印象，却是非常15有纪律。他们安静地做自己的事情， 安静地走来走去取放物品。 23滚球 目的： 通过 滚球让孩子观察球的滚动速度和方向。 道具： 大、 小球各一个，长丝带一根终点线。 要点： 滚 球 提示： 此活 动适合户外进行。 蒙氏心语： 美学 和道德教育必须和感官教育密切的配合。 24印手印 目的： 通过 印手印的活动，增强孩子分辨颜色的能力。 道具： 广告

15、 色三种，盘若干，抹布块，白纸若干。 要点： 印 手 印 提示： 16 引导 孩子把印手印的颜色与身边日常用品的颜色进行比较。 蒙氏心语： 母亲 对婴儿感觉及需求的反应，是互相了解的结果。 25色水游戏 目的： 分辨 三种颜色，并学会配对。 道具： 透明 杯子分别装上三种颜色的水每种两杯， 滴管支。 要点： 色水游戏 提示： 在孩 子认识水色的基础上，进行调色的活动。 蒙氏心语： 声音 、微笑和眼神成为彼此间沟通的特殊载体。 26认衣服 目的： 区分 不同颜色的衣服。 道具： 件 不同颜色的衣服红、黄、蓝、绿、黑。 要点： 17 认 衣 服 提示： 随孩 子辨别颜色能力的不断加强，可换成其他物品玩游戏。 蒙氏心语：