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1、九、文学作品的阅读(一)九、文学作品的阅读(一)复习目标:复习目标:掌握文学作品中小说的阅读。题组训练(一):题组训练(一): 命系悬壶命系悬壶陈源斌姚五先生是我家乡古镇上的世传名医。他的名字竟然可以治病。邻居家小孩突发急痧,整夜惊叫抽搐,大人捋着头发哄他说:“好孩子,别怕,请姚五先生去了。 ”捋着捋着,啼哭声变小,孩子气息匀细,睡熟了。有个半大少年,暑天贪吃生食,又喝凉水,不一会发作起来,抱着肚子在地下打滚,一口气吸进去,憋得脸色乌青,连眼睛都倒起来了。这时候,有人喊说:“好了,好了,姚五先生来了。 ”其实才远远看到姚五先生的影子,走到跟前还得好一会儿呢。地下的病人却把一口气痛痛快快吐出来,
2、觉得肚子好受多了。关于姚五先生的传说很多:说他某年路过某地,听见一户人家嚎啕哭丧,进屋看时,人已经断了气,穿好送终的寿衣寿裤,躺在草铺上了。姚五先生说有救,熬了一罐药,撬开牙关,灌将进去,草铺上的人立刻还了魂;又说他某年途中撞见一群披麻戴孝抬棺人,他朝滴在地下的血迹看看,又凑到跟前嗅了嗅,赶紧开棺急救。原来是位难产的孕妇,幸得姚五先生救治,母子双双侥幸活了命这些故事都不新鲜,显然是从一些旧书和传闻那里,移植过来的。姚五先生听了,总是不置可否,一笑了之。传来传去,姚五先生就被神化了。说他不但能让死人活,也能让活人死。这话是当着姚五先生的面说的。他跟往常一样懒得理睬,只管凝神替面前的病人诊治。这句
3、话却惹出了一个意外灾祸:有一个青年高高骑在墙头上看热闹,手里捧了一罐南瓜稀粥,喝了个底朝天,肚子胀得像只鼓。那青年听见这句话,很不服气,抓着喝空了的罐子, “啪”地一声跳到地下,说:“我就不信,我一个大活人,他真有本事,敢不敢让我马上就死?”姚五先生抬头看看他,脸色陡变,让人赶紧找青年的家长,准备后事。果然如此,没等家长赶到,青年已经瘫软死去事后,姚五先生解释说,青年喝了一肚子稀粥,从那么高的墙头猛跳到地上,硬把肚肠挣断,又因地处偏僻乡下,来不及救治,可惜这条性命了。姚五先生体恤民情,替人治好病,或是救了一条命,视人家的家境,酌收诊费。遇到乡下普通老百姓,他把手挥挥,说,算了,你要真过意不去,
4、闲暇时送几只斑鸪鸪来吧。斑鸪鸪是一种乡下常见的鸟,喜好在野地里用脚爪刨挖单叶芽果吃,随手就捉得到,不算什么难事。姚五先生嗜好这种野味。他饮食十分挑剔,从来不在外面吃饭。有时候下乡到人家忙活一天,连口水都不喝,照样挥挥手,走了。多少人被他感动了,望着他的背影,为他祈祷,说:“好人哪,但愿他长命百岁!”姚五先生只活到五十岁。他患的是当地俗称的膈食病,就是不能吃饭得过他恩惠的乡下人说,姚五先生怕是斑鸪鸪吃多了。斑鸪鸪喜欢刨吃野地里有毒的单叶芽果,这种野鸟身上积存了毒素,人偶而尝个新鲜是可以的,吃多了,就会有大妨碍。姚五先生一辈子替太多的普通百姓看过病,吃了太多的人家送来的斑鸪鸪,日积月累,中了重毒了
5、姚五先生是治膈食病的圣手,有一个祖传单方,远远近近,好多患这种病的人,都是由他治愈的。他按祖传单方给自己抓了药,煎好,一口气喝下肚里,却一点不剩地吐了。再舀一碗,硬灌下去,泼刺一声亮响,全部喷射出来。很明显这是药不对症,姚五先生把头摇摇,叹了一口气,说:“命系悬壶,治得了病,治不了命。 ”他一天天瘦下去,瘦下去,瘦成了一根芦柴似的,只剩了一口气在胸腔里悠悠转着。接着,这口气断了,他死了。注释:汉代以后,民间郎中的药铺或诊所门口大都挂一个药葫芦即“悬壶”,以此作为卖药行医的标志。题目中的“悬壶”即为“行医”之意。1.从小说内容看,题目“命系悬壶”的含义是什么?2.在古镇人们眼中,姚五是一个怎样的
6、形象?3.小说多处透露出的“言外之意”是姚五并非神医,请举出两例简要说明。4.本文多处运用细节描写,任选一处加以赏析。5.小说意蕴丰富,你从中领悟到了怎样的道理?(答出两点即可)知识点梳理:知识点梳理:小说的常见考点:用自己的话概括小说的主题、分析小说人物形象、把握小说情节巧妙构思、体会各种(人物和环境)描写的作用、对作品的个性化解读与体验等。 题组训练(二):题组训练(二):贼道贼道余显斌那年,雪很大,雪花一片一片向下拍。王小义坐在炉火前,伸着双手烤火。突然“啪”的一声,飞进一个纸蛋。王小义知道,买卖来了。王小义是盗,说白了,就是贼,身手很高,三十年来,没落过网。之所以如此,是他有一套周密的
7、计划。王小义做贼,有踩探的,销赃的。生意做成,三七分成。没人担心王小义食言独吞,在贼界,王小义贼德很高,口碑甚好,从未发生此事。因而,谈起王小义,赋们都一翘手指,道:“王哥,高!”这次送信人在信中详细指出了银子所在地方,而且画了地图。当然,信中没有忘记告诫,自己那份,藏在月亮洞内,月明之夜,自己去拿。纸中,还包了一个玉饰,碧绿的玉鱼儿。信中特地嘱咐,偷了银子,把玉鱼儿放下。王小义火不烤了,也没心思坐了,出去了一趟。天很阴,雪花那个大呀,一团一团落下来,砸在雪地上, “噗噗”直响,但王小义走过,地上没一点脚印。王小义出去了一趟,证实了信息的准确性。当夜,一身白衣,出了门。银子整齐地码在那儿,一夜
8、间,全转移了地方。当然,临走,王小义没忘了放下那个玉鱼儿。尽量满足同伙要求,是王小义另一贼道。第二天,王小又起得很迟,见没啥动静,走到街上去遛遛。城里,到处贴着告示。昨夜,县衙门所接受的救济捐款,和朝廷下拔的救济款,一文不留,被贼全部盗走。“听说,那银子放在一处极秘密的地方,怎么可能?”有人议论。“天哪,没有救济银子,几年大旱,没粮过冬,那还不把人饿死光。 ”又有人接口。王小义心里一惊,很是后悔。正常情况下,他只偷富户,不偷穷家小户,没啥可偷;也不偷官府,惹不得,弄不好会掉头的。王小义心情惶惶回了家,坐不是,站不是。下午,又有消息传出,贼已显了影踪:在藏银地方,发现了一个玉鱼儿,是县尉大人的饰
9、品。县令一怒,捆了县尉,严刑拷打,不交银子,就交人命。王小义听了,窜到街上,随着看热闹的人流,涌向衙门。衙门外,人满为患。县尉跪在堂上,满身刑具,浑身是血。县太爷坐在堂上,咳嗽一声,对着县尉道:“你一生清明,口碑甚好,为什么做这样为人不齿的事?”下面,所有县民,议论纷纷,也纷纷点头。县尉没说什么,转过身,对着县民们跪下,一下下叩头,然后泪流满面道:“乡亲们,我有罪,没搞好治安,让贼偷了大家的救命银子。但,我绝不是贼啊。 ”县令笑了,呵呵的,一拍惊堂木,道:“你自夸清明,却如此卑鄙。来呀,大刑侍候。 ”一声令下,棍棒如雨,不一会儿,县尉晕倒地上。县令一挥手,让人将县尉提下去。一县百姓,也叹息着离
10、开。第二天,县尉又被提上大堂,不待动刑,他抬起头,道:“大人,你给我几天期限,我一定把银子追回来,分文不少。 ”“好吧,把县尉大人的母亲接进县衙,县尉大人你免除了后顾之忧,好好捉贼吧。 ”说完,哈哈大笑。大家都明白,这是在扣人质,县尉是个大孝子啊。时间一晃,到了月半,县尉依然一筹莫展。那夜,在狱中,空中飞下一个纸团,教他这一句话,而且保证,一定会找到啊,可是至今没有音讯。正在长吁短叹,又一个纸团飞下,落在他手上。他拿起纸团,忙追出,外面,空空的,不见人。那夜,明月如盘,高挂天上。月亮洞,黑幽幽一片,阴森可怖。一个人影,鬼魅一般,闪进洞,火则一亮,照着洞内银子,分明不像是四成,倒像十成。银旁,插
11、一木牌,上写:贼亦有道,盗亦有德。黑影一惊,转身欲逃。一声锣响,一群差役拥上来,围住蒙面人。当头是县尉,抓住蒙面人面巾,一扯,一惊:那人,竟是县令。(节选自 2010 年 1 月文学报有删改)1请用简洁的语言梳理这篇小说的故事情节。2文章多次出现“玉鱼儿”有什么作用?3联系全文,分析县令这一人物形象。4文章以“贼道”为题有什么含义?方法点拨:方法点拨:小说主题的把握:一是从小说的情节和人物形象入手;二是联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的;三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。九、文学作品的阅读(一
12、)九、文学作品的阅读(一)题组训练(一):题组训练(一): 1古镇上人们把性命维系在医生姚五身上。行医是姚五安身立命的依靠,他因行医而生存而丧命。2姚五是一位医术高超、医德高尚的世传名医。3.邻家小孩、半大少年听到他的名字病症减轻,主要是心理作用,与他无关; 很多有关把死人救活的传说,属于移植,并不可信;青年跳墙而死,他也只能解释原因,为之可惜,却束手无策;他虽然治愈了很多人,却治不好自己的病,五十岁就死了。4.如“再舀一碗,硬灌下去,泼刺一声亮响,全部喷射出来。”赏析:运用动作细节,生动形象地再现了姚五喝药时的艰难情景,揭示了神医不神的事实。5.医患的生命是相互联系在一起的,是相互依存的。世上没有真正的神医,任何医生即使再高明也不能救助所有的性命,我们不能把自己的生命完全托付给他人。命运靠自己把握,不能将我们的命运完全寄托在别人身上。面对任何事情都要有自己的正确认识和客观判断,不应片面否定或盲目崇拜。题组训练(二):题组训练(二):1王小义雪夜收信盗银王小义发现盗银来历县尉被捉、被审县尉依计捉贼。2埋下伏笔,巧设悬念推动情节的发展前后照应,结构严谨。3县令贪赃枉法、监守自盗、栽赃他人,是一个为官无德、不顾百姓死活、阴险狡诈的“贼”官。4王小义行盗有周密计划、行盗水平高;贼德好,口碑好,守信用;尽量满足同伙要求;只偷富户,不偷贫户与官府;做贼有原则、有底线、讲道德。