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1、社 戏鲁迅鲁迅，原名周树人， 字豫才。浙江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国 现代文学的奠基人。代 表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记，中篇小说阿Q正传，散文集 朝花夕拾，散文诗集野草，小说集 呐喊、彷徨、故事新编，杂文 集坟、二心集等。作者简介五中老央倾情制作短篇小说社戏写于1922年10月，当时 社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心 中保留的一块净土平桥村。那里有外祖 母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更 有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有 一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的 自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民， 热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这 种
2、思想感情融于作品中。关于课文 鲁迅在童年时代，曾随母亲到 农村居住过，间或和许多农民亲 近。社戏取材于自己的童年 生活，采用回忆的形式，用第一 人称写就。但已不是作者的自传 ，而是在生活基础上的艺术概括 ，所以不能把“我”看成就是鲁迅 。在绍兴，在绍兴，“ “社社” ”是一种区域名称，是一种区域名称， 相当于相当于“ “村庄村庄” ”。社中有。社中有“ “庙庙” ”， 为了祈求全社平安富足，社庙为了祈求全社平安富足，社庙 里每年一定时间都要演戏，这里每年一定时间都要演戏，这 就叫做就叫做“ “社戏社戏” ”。自读课文，并在笔记本上作摘记：1、文中你不熟悉的字和词。2、这是一篇小说，你还记得小说
3、的三 个要素吗？你能在这篇文章中找出这 三个要素吗？3、这篇文章是按照什么顺序来写的?给下列加点的字注音归省 行家 惮 絮叨怠慢 撺掇 凫水 潺歌吹 蕴藻 家眷 皎洁漂渺 纠葛xnghngdnx daodicun duofchnchuyn zojun jiopio mioji g多音字行辈 行走归省 省份一哄而散 哄骗 哄动渔父 父亲吓人 恐吓hngxngxngshnghnghnghngffxih字形辨析蓬png：蓬蒿，蓬勃，蓬头垢面 篷png：白篷的航船，竹篷，篷车（棚车） 博b：博士，博学 搏b：搏斗，搏击 膊bo：胳膊gbo 船楫j：打着楫子，樯倾楫摧 编辑j：逻辑 作揖y：揖让 更gn
4、g：更换 更gng：更加 喝h：喝水 喝h：喝彩字词过关归省行辈掘惮怠慢凫水撺掇潺潺蹿模样絮叨楫gu xnghng biju dn di mnf shu cun duochn chncunm yngx dao j 撺掇：从旁鼓动人做某事。 弥散：弥漫消散。 自失：（听得出神）忘了自己。 漂渺：隐隐约约，若有若无。也可写作“缥 缈”惮： 怕，畏惧。小说三要素：小说三要素：人物人物环境环境情节情节通过外貌、语言、动作、心理、神态、通过外貌、语言、动作、心理、神态、 细节描写来塑造人物。细节描写来塑造人物。是是小说的中心，小说的中心， 反映文章主题反映文章主题社会环境：社会环境：交待时代背景交待时代
5、背景 自然环境：自然环境：交待人物活动的时间、地点交待人物活动的时间、地点 、景物、烘托气氛，表现人物性格、感、景物、烘托气氛，表现人物性格、感 情情 （序幕）、（序幕）、开端、发展、高潮、开端、发展、高潮、结局结局、 （尾声）（尾声）“我”看社戏的时间在什么季节？你怎 么知道的？在春末夏初。因课文写“消夏 ”，“扫墓完毕之后“，“罗汉豆成熟 “两岸的豆麦“。写的是春末夏初时 的景物。文章的思路 1 文章是按照什么思路来写的 2 根据文章思路能把文章分为几个部分文章按照: “盼看社戏”“去看社戏”“怀念社戏”的思路来划分段落。第二部分（第430节） 写到赵庄看社戏的全过程。 第一层（第4-9节
6、） 写看社戏前的波折。 第二层 （第10-13节） 写去看社戏途中的见闻感受。 第三层（第1421节） 写在赵庄看社戏。 第四层 （第2230节）写看社成后归航偷豆。 第三部分（3140）看戏后的余波层次划分：第一部分（第1-3节） 平桥村是我的乐土美丽的社戏 不朽的经典l社戏写得像一首舒缓的歌，千回百 转激荡在美质犹鲜的童年里； l社戏写得像一首动人的诗，诗情画 意回旋在流连忘返的风景里； l社戏写得像一幅美丽的画，浓墨重 彩泼洒在人文浓郁的民俗里。深化课文 1 文章写了哪些事情 2 这些事情中哪些详写、哪些略写 3 详写的原因是什么详写的是：略写的是：课文写了几件事，哪些事详写？哪些 事略
7、写？A BC D E F GA. 写了“我”随母亲归省小住平桥村 B钓虾放牛的乡间生活。 C看社戏前的波折。 D夜航去看社戏途中。 E去赵庄看社戏。 F看社戏后归航偷豆。 G六一公公送豆。详 写看戏前的波折月夜行船船头看戏月下归航因为文章主要写看社戏，所以看 社戏前的波折，夜航去看社戏途中， 赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆详写 ，其他情节与看社戏关系不大，所以 略写；同时也体现了“我”对自由、快 乐生活的向往。为什么有的情节详写，有的情节略写？详略的叙事美四大详写之一：看戏前的波折l清代文人袁枚说“文似看山不喜平”。 l 5 9段 就写了看戏前的三次波折、三 次转机。 l请同学们在书上找出来，并
8、思考这样写 的好处。叫不到船八叔公的船回来了三次转机三次波折伙伴们与我同去保证不出事不准和别人去 外祖母担心一、笔法曲折一、笔法曲折, ,为写看社戏做好为写看社戏做好 充分的铺垫；充分的铺垫； 二、初步表现小伙伴的热情、能二、初步表现小伙伴的热情、能 干等特点，尤其是干等特点，尤其是“双喜双喜”。 找出这几段中表现“我”心情变化的词 句，并体会其作用：“盼望”“急得要哭” “我似乎听到锣锣鼓的声音，而且 知道他们们在戏戏台下买买豆浆浆喝” （渲染沮丧的情绪）（烘托社戏对儿童的吸引力）“不钓虾钓虾 ，东东西也少吃，不开口”“不高兴兴” 盼望焦急失望猜测沮丧四大详写之二：月夜行船l开船时的动作之美
9、 （第10自然段） l行船中的景色之美（第11、12自然段） l描写中叙述的作用（第13自然段）l赏析句子的表现之美月下行船月下行船圈出描写少年朋友们开船动作的动 词，并体味其运用之妙。动词： 拔、点、磕、架（1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。 （2）表现了去看社戏的急切、愉快心情。在课文第11、12节中，从哪些感官写景， 写出景物的什么特征？这些景物描写对表 现文章中心思想起什么作用？ 3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切 的心情。 4、抒发了作者热爱农村的感情。1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。 2、写出了小朋友行船之
10、快。触觉 视觉听觉 想象嗅觉（水草的清香、豆麦蕴藻之香） (扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火） （歌吹、横笛） （戏台、渔火）具体分析以下句子及其作用。1、写起伏的连山如兽脊：比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。2、写听到歌声，料想发自戏台：间接地表现了“我”急切的心情。3、写笛声宛转，悠扬，使我沉静：表现了“我”被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘记了自己。赏析第13自然段 仔细阅读，说说本段的表达方式及这样写的 好处l本段主要是叙述 l描写中插入叙述，使行文灵活多变，激发 读者的阅读兴趣，不至产生审美疲劳。 l第11自然段末句是写自己的主观揣测，属 于虚写；此处写自己的
11、实际游历，属于实 写。虚实结合，更加突出那一夜的难忘。不仅表现了小伙伴们友爱、能干的优秀 品质，而且通过我的嗅觉、听觉、视觉 、想象四方面对平桥村优美景色的描写 ，热情地歌颂了美好的自然风光。船头看戏船头看戏四大详详写之三：船头头看戏戏找找看戏过程中“我们 ”的心理和语言描写“我”所急切想看到的戏好看吗？不好看。1、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。 2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来。 3、最怕看“老旦”，并不停地唱着。 （以上是正面表现戏不好看）另外，文中写孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁气”，“打 起呵欠”等，这些神态描写，则是从侧面表现了戏不好 看。 正侧结合，更加突出了那
12、一夜的戏实在不好看。相关链接：那一夜，看的是什么戏？ 这究竟是一出什么戏呢？据徐淦鲁迅和绍兴戏 一文考证，这是绍兴戏游园吊打。 该戏叙述的是唐朝宰相卢杞陷害忠良，纵子作恶 ，终于被惩的故事。卢杞的儿子剧中称为恶少 带了帮闲家丁到忠良朱文光家抢亲，被朱文光 抓住打了一顿，直到写了服辩悔过书方才罢 休。服辩词云：恶少抢姣姣；家丁惹祸苗 ；恶少下遭再来抢姣姣；家丁变猪变狗变 阿猫。 小说中被绑在台柱上的红衫小丑就是卢杞的儿子 ，那个花白胡子的就是忠良朱文光。 月下归航偷豆吃豆四大详详写之四：月下归归 航阅读返航段内容回答 返航途中，再写夜景有什么作用？ 写月下归航时，主要写了什么趣事？这 时“我”的
13、心情和去看戏时有什么不同？返航途中，再写夜景有什么作用？呼应前文，表现”我”对社戏欲罢不 舍的依依情意。写月下归航时，主要写了什么趣事？这 时“我”的心情和去看戏时有什么不同？月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗 汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫 ，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴 们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松。这里，作者重点描写的是“偷”豆，通过对 孩子们“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等几个细 节的描写，表现了他们各自不同的性格和优秀品质 。阿发在地里“往来的摸了一回”的独特动作和 “偷我们的罢，我们的大得多呢”的个性化的语言 ，充分表现了他热情好客，淳朴善良、天真活泼的 性格特征。通过对“偷豆”和用八公公船上的“盐和柴” 的处理，表现了双喜的聪明、果断、正直的性格特 征。在偷吃罗汉豆这一情节中，作者重点描 写的是什么？如何看待孩子们偷豆的事因此，这不算什么盗窃行为。而是表现 孩子们热情好客，淳朴善良，天真活泼。（3）六一公公还送豆给客人尝
