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1、流沙河流沙河，先生原名余勋坦，“流沙 河”中的“流沙”二字，取自尚书 禹贡之东至于海，西至于流沙 ，因为习惯名字惯为三字，所以 将“河”复补。当代诗人，1931年 11月11日生在成都，建国后，历 任川西农民报副刊编辑、四 川省文联创作员、星星诗刊 编辑、中国作协第四届理事。后 在中国作协四川分会专门从事创 作。1935年迁回金堂槐树街老家 。个人履历先生是四川成都金堂人，生于1931年11月11日。幼习古文，做 文言文。1947年入省立成都中学高中部，1949年入四川大学农 业化学系，1952年调四川省文联，历任创作员、四川群众 和星星诗刊编辑。1957年“反右”运动中，因草木篇被 毛主席亲
2、自点名，“假百花齐放之名，行死鼠乱抛之实”。流沙 河在全国上下被批倒批臭，后连续接受多种“劳动改造”（白天 修路，锯木头，傍晚遭批斗），累计20年。 1979年他被调回四川省文联，从1985年起专职写作，并先后出 版了锯齿啮痕录独唱台湾中年诗人十二家流沙 河随笔流沙河诗集故园别游踪庄子现代版 Y先生语录等著作。迄今为止，已出版小说、诗歌、诗论 、散文、翻译小说、研究专著等著作22种。他令我们折服。诗 歌理想也被收录到中学语文课本中。成长历程 生平概述 流沙河原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。早在解放前，他在成都二中 读书时，就是一个追求光明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月读
3、 书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时他17岁，正在四川大学农化系 读书。他痛恨自己的地主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区当 了小学教员。 流沙河的文学才华受到党的重视，经作家西戎推荐，他被调到川西农民报 工作，1952年转入四川省文联搞专业创作。这时他已是一名青年团员，他以 他的赤子之心，写了许多歌颂党和毛主席的诗篇。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办星星诗刊。创刊 号上发表了流沙河借物咏志的草木篇及其他作者的各种流派的好作品，在 全国一枝独秀，深受读者欢迎。 “反右”开始，星星被指控为“反党刊物”，草木篇则是最毒的“大毒草” 。天真的流沙河以为这只是
4、一场误会，跑到西安避风。不久被勒令回成都接受 批斗，接着被戴上“大右派”帽子（时年25岁！），留文联机关监督劳动，当“反 面教员”。 当他在西安“避风”时，正值成都市川剧团在该市演出。一天，一群年轻川剧 女演员在骊山游览，忽然有人惊叫：“看！那个勾着脑壳散步的就是流沙河！”一 双双目光投向他，其中一双久久不能收回：想不到，“猖狂向党进攻”的流沙河， 竟是位形容可怜的青年！她对他产生了同情。后来，又从一位老作家口里了解 到流沙河的为人，更为他感到冤屈，她设法接近他，给他一些安慰。“文革”将要开始，报纸上已在点名批判“三家村”的时候，他被押送回 老家金堂县城厢镇。唯一为他送行的人就是何洁。她同情他
5、。她更 爱他爱他的气质，爱他的人格，爱到了如痴如狂的地步。这位 女演员，就是后来做了诗人妻子的何洁。 回到老家劳动改造，流沙河当了一名锯木匠，用大锯将圆木锯成板 。三个月后，何洁突然出现在他面前。在当时，能够和“右派”离婚可 算是“幸运”的了，她却抛弃了工作，从成都来到了县城。她并非没有 想到当这种人妻子的艰辛，特别像流沙河这样说来很可怕的人物， 但决心永远和他在一起。 1966年农历七月初七，是他俩新婚的日子；门外是背着刺刀枪的武 装民兵，屋里没有一个客人；流沙河的老母做了一小碗红烧肉，一 家三人围着小桌庆贺喜事。 替人洗洗缝缝、当保姆，妻子尽力帮助丈夫，使他们的家生存下去 。孩子快出生了，
6、挺着大肚子，与丈夫并排站在一起接受“造反派”批 斗；孩子生下后，背在母亲背上挨斗。儿子鲲鲲6岁就“参加了工作” ；随父到木工厂做工。流沙河此时在做钉木箱的工，鲲鲲懂事，给 爸爸打下手。人物轶事 流沙河曾在中国诗坛上笔走龙蛇，饮誉 海内外。10年前，先生突然“见异思迁” ，弃诗而作文，鼓励海峡两岸文化交流 ，拨弄出举世瞩目的一个大旋涡。近年 来，突然又波澜不兴，一时间，文化人 都在询问他的“流向”。蜀国的文学圈子 压根儿就消失了他那瘦比黄花的影子， 消失了他那让人心头搁不下的谦恭，消 失了他兴之所至谈笑惊座的幽默。业余爱好 闲暇时，先生喜欢养养树。他家布满了各种小树，却没有一盆 花。最高大的一株
7、是橡树，他似乎颇有些为之自豪。那株橡树 站在窗前，为他挡住了市尘与市声。太阳出来时，他的书桌上 便满是叶影晃动。 先生对家乡菜肴偏爱有加，对成都一川菜馆题壁赞曰：“民以食 为天，食以民为铨，百姓所赞扬，物美价且廉。”并对“白肉拌蒜 泥，腰花炒猪肝，落座便可啖，爽口即为鲜。鸡丁说宫保，豆 腐说淮南，锅巴烩肉片，炸响满堂欢”大加推崇。有朋自远 方来，如台湾诗人余光中等来访，便以烧饼小菜、蒸牛肉和夫 妻肺片等招待客人，于是主客尽欢，念念不忘。先生还在Y先 生语录中说：“春天的苕菜，还有香椿拌嫩胡豆哟，夏天的凉 粉，还有酸豇豆炒碎牛肉哟，秋天的泡海椒，还有干煸狗爪豆 哟，冬天的泡青菜，还有豆豉熬腊肉哟
8、。”引得读者口水长流。社会评价 人物评价 先生已逾八旬，身高1.7米，体重却只有90多 斤，怎一个“瘦”字了得？他的样子，容易使人 联想到经霜后的枣树，秋塘里的残荷。光阴 似箭催人老，先生已是两鬓如霜了，但双眼 依然睿智深邃，神态依然恬淡超然。先生言 谈海阔天空，雅俗共赏，亦庄亦谐。他幽默 的质量，可谓绝唱，上下五千年，纵横数万 里，引经据典，从早“幽”到晚。独特行为 先生日常居家好静思，喜读书，此外 亦奖掖后进，扶持新人，基本谢绝社 交应酬。常以春蚕吐丝之态，为中国 文学的宝库倾吐着字字珠玑。沧桑岁 月终未使这条河枯竭干涸，相反，它 正满载至清至纯之水，以自身独有的 流向，静静地汇入我们民族
9、文化史的 无尽长河。理想流沙河理想的写作背景流沙河一生坎坷,历经共和国遭遇重大事件,但 仍坚持理想,并为之奋斗.但1957年被错划为右 派.1978年11届三中全会为他平反昭雪,重回文 联工作;他此时已经48岁，仍然对理想矢志不 渝，欣然提笔写下这首诗。火一样的热情，流 淌在诗歌中，让我们体会到了诗人乘上理想之 马，挥鞭从此启程的豪情壮志。一、诵读解诗意v（1）、读准字音v（2）、把握语调，音律，节奏v（3）、区分句子中的词语轻重缓急v（4）、明确诗歌的感情基调，读出恰当的语 气理想理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。饥寒的年代里，理
10、想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里
11、的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引
12、你走到黎明。饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。理想如珍珠，一颗缀连 着一颗，贯古今，串未 来，莹莹光无尽。美丽 的珍珠链，历史的脊梁 骨，古照今，今照来， 先辈照子孙。理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线 ，可望不可即，折磨着你那进取的心 。理想使你微笑地观察生活；理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的
13、是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。世界上总有人抛弃了理想，理想去从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！英雄失去理想 ，蜕作庸人，可厌地夸耀着 当年的功勋；庸人失去理想 ，碌碌终生，可笑地诅咒着 眼前的环境理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓荫。请乘理想之马， 挥鞭从此启程， 路上春色正好， 天上太阳正晴。本文包括几个方面的内容。v历史意义(2
14、、3) v理想的意义(1)v人格意义(4、5、6、7) v鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12) v人生意义(8、9、10、11) 理想的意义(1) 历史意义(2、3) 人格意义 (4、5、6、7) 人生意义 (8、9、10、11) 鼓励人们树 立远大理想 ，并为之奋 斗 (12) 1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么 作用？这一节在全诗中起什么作用？运用了比喻和顶针的修辞手法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相 扣，在内容上步步推进。这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了 统领的作用。2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗? 不同的时代有不同的理想。3、第3节这一节是从什么角
15、度谈理想的?谈谈“ 珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。 从历史的角度谈理想。不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像 “珍珠链”一样，推动着历史的前进。 理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神 支柱和动力。 4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、 四句有什么深刻含义? 与第一节联系在一起与第一节联系在一起 ：一、二句与第一节相似：理 想使人明确方向三、四句与“黎明”相比较： 理想的实现具有艰巨性和长 期性5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想 的重大意义。 a理想使人积极乐观 b理想使人斗志顽强 c理想使人永远年轻 d理想使人充满活力 理想给人力量6、你怎样理解“理想既是一种获得，理
16、想又是 一种牺牲”这两句诗的含义？诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社 会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥 有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感是获得。而 这一切又是以牺牲个人利益为前提的，它要牺牲 个人利益，它要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲 。 7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理想 的人为什么也会“酸辛”? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福 等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会 个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要 的。我们应当正确对待荣誉。 胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽 管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“ 寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被 当成异类，所以欢笑里又有酸辛。 8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说 明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处 逢生”的含义吗?什么是“大写的人”? “不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。 这 一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸
