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1、2011一质检小说复习情节 用一句话或简明的语句概括故事情节。 文中共写了哪几件事，请依次加以概括 。 用填空的形式概括小说的部分内容（包 括指出开端、发展、高潮和结局四部分中 的某一方面）。 策略:（何时何地）什么人什么事 （ 何时何地）什么人怎么样 第五段写了范进喜急而疯的过程，作者写得 具体、生动，层次分明。请概括范进“疯”的 过程 昏厥昏厥-疯跑疯跑-跌进塘里跌进塘里-疯走集上疯走集上范进因中举而发疯。范进因中举而发疯。 用一句话概括用一句话概括范进中举范进中举第五段的主要事件第五段的主要事件 。 感情（心理）变化 利用所给已有的例句锁定答案区域 把握大体感情思路 筛选体现心理或感情的
2、词语人物： 【常见的题型】 指出小说描写人物的方法并分析作 用。概括指出人物的性格特征或分析人 物形象。对文中人物进行客观公正的评析（ 包括作者自身对人物的态度和读者对 人物的评价）。易混点辨析表达方式： 描写方法：记叙、描写、说明、议论、抒情。动作、语言、心理、外貌、神态， 细节描写。【人物的描写方法】 1 1、外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、 心理、神态心理、神态 、细节等。、细节等。 2 2、正面（直接）描写、侧面（间接、正面（直接）描写、侧面（间接 ）描写）描写 3 3、概括介绍、形象描绘、概括介绍、形象描绘人物描写方法的作用 【肖像描写】用来刻画人物性格，表现人物的 身份、精神面
3、貌等。【动作描写】用来刻画人 物性格，显示人物内心世界，表现变化的姿势 、感情或态度，创造活跃的场景。【语言描写 】用来刻画人物性格，表现人物思想品质，预 示并推动情节的发展。【神态描写】用来刻画 人物性格，表现人物内心世界。【心理描写】 用来刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现 人物思想感情。而【细节描写】可以增强艺术 感染力，有刻画人物性格，推动情节发展，深 化主题等作用。 总结作用：刻画人物性格，（突出）深化主题刻画人物性格，（突出）深化主题 ，表现人物心理或思想，推动情节发展品味人物描写的语言 1 1辨析描写方法辨析描写方法 2 2分析体现人物什么情态分析体现人物什么情态 3 3抓住关
4、键词具体分析人物形象抓住关键词具体分析人物形象 4 4表现人物什么感情表现人物什么感情 模式：模式：通过通过_描写，生动形象地写出了描写，生动形象地写出了_ _情态或情态或_心理（感情）心理（感情） 刻画人物刻画人物_性格。性格。例1 我的叔叔于勒第25段文字运用描写人 物的方法主要有哪些？深刻地揭示出了男 主人公怎样的心理？神情、动作、语言神情、动作、语言 怕秘密被揭穿，多怕秘密被揭穿，多 年美梦破灭，失魂落魄，心中充满恐惧年美梦破灭，失魂落魄，心中充满恐惧 。例2 我的叔叔于勒第42段抓住哪些特征描 写于勒的外貌，这样写有什么作用?（2分 ） 主要抓住手和脸的局部特征；（主要抓住手和脸的局
5、部特征；（1 1分）分） 突出于勒生活窘迫，处境艰难。突出于勒生活窘迫，处境艰难。 例3 第5段对范进发疯的描绘，作者主要采用 了哪些描写方法？并从其中找出你欣赏的 的一处进行赏析范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 自自 己把两手拍了一下，笑了一声，道：己把两手拍了一下，笑了一声，道： “ “噫噫 ！好了！好了! !我中了我中了!” !” 运用运用动作、语言描写表动作、语言描写表 现了范进喜极而疯的情态和知道中举大喜现了范进喜极而疯的情态和知道中举大喜 过望的心理。刻画了热衷功名，利欲熏心过望的心理。刻画了热衷功名，利欲熏心 的性格特点。的性格特点。动作描写动
6、作描写 语言描写语言描写 外貌描写外貌描写 神态描写神态描写 【概括人物形象】 表达形式：多用四字短语表达 方法：从原文找对人物某方面性格特征 的评价； 根据语言、动作、外貌、心 理、环境描写方法加以概括。 分析刻 画人物时采用的对比、衬托、环境烘托、 侧面描写等表现方法的作用也可挖掘出人 物性格特点。 揣摩表现人物情态动作 的词语。根据事件加以概括； 范进是一个热衷功名的下层知识分子，大 半生穷困潦倒，到54岁才考进秀才。他地 位卑微，受人歧视，逆来顺受，甘受屈辱 。中举后梦寐以求的功名富贵一旦出现， 政治、经济、社会地位发生了巨大改变， 他惊喜得发了疯。他回忆疯中的情景，别 的都“昏昏沉沉
7、”记不得唯独“记得是中的 第七名”。是一个为功名利禄而神魂颠倒 的典型形象。例1 试分析范进的人物形象。例2 胡屠户是一个什么样的人？ 小说运用对比手法，通过写胡 屠户在范进中举前后截然不同的 两种态度，形成鲜明的对比，他 是一个前倨后恭、欺贫爱富、趋 炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的 典型市侩小人。对人物的评价或态度 例1范进中举第五段创设了一个滑稽 可笑的场景，表明作者对范进的态度是： 尖锐的讽刺，无情的嘲弄。尖锐的讽刺，无情的嘲弄。 原则：结合主题，结合对人物形象的分析原则：结合主题，结合对人物形象的分析 例2在给于勒小费这件事上，“我”和父母的 态度迥异，分别谈谈你对他们的认识。（ 3分）
8、表现出表现出“ “我我” ”的单纯、善良、和富于同情心；的单纯、善良、和富于同情心； （1 1分）表现菲利普一家经济拮据；（分）表现菲利普一家经济拮据；（1 1分）分） 表现菲利普夫妇的爱慕虚荣、自私、势利和表现菲利普夫妇的爱慕虚荣、自私、势利和 无情。（无情。（1 1分）分） 例3小说写了菲利普夫妇可鄙的一面也 写了他们可怜的一面。请你从文中各举一 例，说明他们的可鄙之处与可怜之处。(5 分) 可鄙之处：咒骂多得十个铜子小费的弟弟可鄙之处：咒骂多得十个铜子小费的弟弟 于勒为流氓；可怜之处：为了省钱自己不于勒为流氓；可怜之处：为了省钱自己不 吃牡蛎，也不让若瑟夫吃牡蛎。吃牡蛎，也不让若瑟夫吃牡
9、蛎。侧面描写的作用： 更好地表现人物特点，使文章更含蓄，更 客观，更有说服力，中心更突出，使文章 表现手法富于变化，增加了感染力，显得 真实可信。 例范进中举第五段除正面描写范进外 ，作者还对他进行了什么描写，试举例并 分析作用。 侧面描写侧面描写 如老太太的如老太太的“ “慌慌” ”烘托范进昏厥的怕烘托范进昏厥的怕 人；报录人和邻居都人；报录人和邻居都“ “吓了一跳吓了一跳” ”的表情烘托的表情烘托 范进飞跑的疯狂；范进飞跑的疯狂；“ “众人拉他不住众人拉他不住” ”烘托了范烘托了范 进的疯劲。进的疯劲。 环境描写 题型: 在文中准确地找出描写环境的句子 。 就指定的环境描写说出其作用。 依
10、据文章内容发挥想象续写一段环 境描写。环境描写的种类及作用： 自然环境自然环境作用：作用： 交代故事发生的时间、地点、背交代故事发生的时间、地点、背 景景渲染渲染_气氛气氛 烘托人物烘托人物_心情心情推推 动情节的发展为下文写动情节的发展为下文写_作铺垫作铺垫突出主突出主 题题 社会环境（社会环境（时代背景时代背景 社会习俗社会习俗思想观念思想观念人人 之间的关系之间的关系 ）作用：作用： 交代事件发生的社会背景、时代交代事件发生的社会背景、时代 特征特征衬托人物性格衬托人物性格推动情节发展推动情节发展揭揭 示文章主题示文章主题 例1故乡开头运用了什么描写？作用？ 例2我的叔叔于勒第48段“在
11、我们面前， 天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出 来。”这一句话属于小说中的_ 描写，其作用是 自然环境自然环境烘托人物失望、沮丧的心情。与前文相照应烘托人物失望、沮丧的心情。与前文相照应 。为下文写改乘圣马洛船做铺垫。突出主题。为下文写改乘圣马洛船做铺垫。突出主题 。开头描写了故乡萧索、荒凉的景象，衬托了开头描写了故乡萧索、荒凉的景象，衬托了 我悲凉的心情。交代了我悲凉的心情。交代了“ “我我” ”回故乡的时间、回故乡的时间、 原因、心情和背景。原因、心情和背景。为下文写故乡做铺垫。为下文写故乡做铺垫。 突出主题突出主题（三）顺序 顺叙顺叙：按事件发展的先后顺序写：按事件发展的先后顺序写
12、倒叙倒叙：把事情的结局、高潮或某个突出的片段提前叙：把事情的结局、高潮或某个突出的片段提前叙 述，再回过头来叙述发生在先的事。述，再回过头来叙述发生在先的事。 插叙插叙：为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述 的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再 接着叙述原来的内容。接着叙述原来的内容。作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调， 波澜起伏，增强文章的生动性。增强艺术效果。波澜起伏，增强文章的生动性。增强艺术效果。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络
13、清楚作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚 、印象深刻。、印象深刻。作用：插叙了作用：插叙了内容，揭示了人物内容，揭示了人物的思想的思想 成因；或与成因；或与形成对比，突出人物形象或主题形成对比，突出人物形象或主题 ；或交待时间、缘由，为后文作铺垫。；或交待时间、缘由，为后文作铺垫。例1 故乡故乡中有两处插叙。中有两处插叙。 一处是当一处是当“ “我我” ”的母亲谈到闰土时，作者用的母亲谈到闰土时，作者用“ “这这 时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来 。” ”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对 杨二嫂形象
14、的回忆。杨二嫂形象的回忆。 这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同 形象及不同生活境况形成鲜明对比，使情节更形象及不同生活境况形成鲜明对比，使情节更 完整、充实了文章内容，深刻了主题思想。完整、充实了文章内容，深刻了主题思想。例2 我的叔叔于勒5-12段叙写于勒叔叔过 往的德行，所运用的记叙方法是 ， 有什么作用：插叙 作用：插叙了作用：插叙了内容，揭示了人物内容，揭示了人物的思想的思想 成因；或与成因；或与形成对比，突出人物形象或主题形成对比，突出人物形象或主题 ；使文章内容充实，或交待时间、缘由，为后文作；使文章内容充实，或交待时间、缘由，为后文作
15、 铺垫。铺垫。标题的含义和作用： 含义：双层含义含义：双层含义( (表层和深层表层和深层) )（表层：表面指（表层：表面指） （深层：实际指（深层：实际指：象征：象征：联系文章中心）或：联系文章中心）或 一语双关。一语双关。 作用：作用： A:A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构 严谨。严谨。 B B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。：概括文章的主要内容，突出文章的主题。 C C：设置了悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。：设置了悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 D D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，诙谐幽默，富有：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，诙谐幽默，富有 启发性和趣味性启发性和趣味性.(.(运用比喻、拟人、象征手法的运用比喻、拟人、象征手法的) ) 若为说明文点明说明对象及特征，若为议论文点明论若为说明文点明说明对象及特征，若为议论文点明论 题或论点题或论点
