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1、 海边教育物理学部 实实 验验 报报 告告 书书 课程名称： 海边物理实验课 实验项目： 初中电学实验集合 实验时间： 2015 年 月 日 评阅教师： 成绩评定： 报告撰写人： 海边教育物理学部教育研究中心 海边物理 电学实验报告书 1 序言 非常开心，我们可以在这个暑假，一起来进行一次电学世界的探秘。这个世界上有太多的稀松平常，我们总是容易忽视。比如，你深夜贪玩回家，按下家里的电灯开关，然后你就开始全身心的忐忑着妈妈是否会责怪自己。其实这个时候，你要是可以给她讲讲，你在按下这个开关的时候，都发生了些什么，那么我想你一定不会得到任何责备的。 实验最贵操作，很多想起来简单的事情，会在自己的手上
2、突然变得毫无头绪，我们就是希望大家可以切身体会，才不惜路遥道远，让千百实验箱飞向四方。 最后祝大家实验愉快，学习顺利 海边物理 电学实验报告书 2 大物理学习理念 在社会的整体进步过程中， 整个中国的教育模式也在发生一些深刻地变化。 潜移默化中的理念进步也已经开始被结合进入考核标准。详细查阅近五年的各地中考试卷，甚至在教育发达省市可以回溯至十年以前。 考试题型已经开始从传统的单纯理论考察进入了创新能力的考察。 我们已经越来越少的见到脱离于实际应用场景的试题，更多的是来源于日常生活，进而通过自己的既有知识与思想方法来解决这些问题。 那么思想方法是怎么培养的呢？翻阅比较知名的中高考教辅材料， 或者
3、一些具有一定知名度的线下培训机构， 我们会发现，他们的确已经开始意识到了思想方法的重要性， 比如教辅材料中的标题已经开始以思维方法作为节次标题， 老师也会说这道题要用什么方法来解决。但是这依然有老酒装新瓶的问题，那就是从灌输概念到灌输思想方法的名字。 其实在根本上是无法解决问题的。 思想方法一定是学生自己实践思考， 老师只是一个启发者的角色，并且是参与到学生的整个思维过程。只有在长期的良性互动中， 学生才会真正的有一个完整的思维体系。 这也就是为什么，当所有人都从中学毕业多年以后，再来做那些曾经的题目，有些人依然游刃有余，有些人却无从下手。 真正的思维方式的培养是受益终身的。 海边物理 电学实
4、验报告书 3 物理实验报告一 前言： 1 电路的定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来的电流途径叫电路 2 电路元件的定义：用于连接成电路的电源，导线，用电器等叫做电路元件。 3 电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图下面是几种常见电路元件符号： 常见的电路元件及其符号： （1）电源：能够提供持续电流的装置叫做电源电源的作用是把其他形式的能量转化成电能例如干电池、蓄电池是把化学能转化成电能，而发电机是把机械能转化成为电能 （2）用电器：用电来工作，消耗电能的装置，如电灯、电铃、电扇等 （3）开关：用来接通或者断开电路的装置，起控制用电器的作用 （4）导线：导线是将电源、用电器、开关
5、连接起来，形成电荷移动的通路常用的导线是金属导线，导线外壳长包一层塑料、橡胶等绝缘材料 4 连接电路元件时要注意以下几个方面： （1）连接电路的过程中，开关必须先断开； （2）电源两极不允许用导线直接连接，以免损坏电源 画电路图时候，一定要规范，一般用电路元件符号表示电路中的实物，切忌将实物画到电路图中 5电路的基本组成： 6产生持续电流的条件 （1）必须有电源； （2）电路时闭合的 7电路的三种状态： （1）通路：处处连通的电路，也叫闭合电路，它是电路正常工作的状态 （2）开路：某处断开或电流无法通过的电路，又叫断路 （3）短路：电流不经过用电器直接连到电源两极的电路 导线 海边物理 电学实
6、验报告书 4 请拍摄以上实验的实物连接图，并将图像照片发送给老师 实验名称：实验名称：电路的基本连接知识 实验目的：实验目的：初步认识电路元件及物理符号，了解电路正常工作的条件 实验器材：实验器材：电源，灯泡，开关，导线 实验步骤：实验步骤： （1）从实验箱取出电池，灯泡，导线 （2）按右图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，要求元件位置不动， 并且导线不能交叉并且导线不能交叉) （3）进行闭合和断开开关的操作，观察灯泡的明灭 海边物理 电学实验报告书 5 实验名称：实验名称：串联电路的连接方式 实验目的：实验目的：通过探究总结出简单串联电路的连接特点 实验器材实验器材：电池、开关、灯
7、泡、导线 实验步骤：实验步骤： 1 按照电路图连接实物图； 2 检查电路连接是否正确， 若没有问题， 方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 3 换用另外的小灯泡再测 1-2 次。 请拍摄以上实验的实物连接图，并将图像照片发送给老师 实验名称：实验名称：并联电路的连接方式 实验目的实验目的：通过探究了解简单并联电路的连接特点 实验器材实验器材：电池、开关、灯泡、导线 实验步骤：实验步骤： 按照电路图连接实物图； 检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 观察两个灯泡的亮度与串联两个灯泡时亮度的区别。 请拍摄以上实验的实物连接图，并将图像照片发送给老师 海边物理 电学实验报告
8、书 6 物理实验报告二 前言： 电流： 1电流的定义：每秒中通过导体横截面的电量叫电流，用字母 I 表示电流也可以定义为通过导体横截面的电量和通过这些电量所用时间的比值 2表达式：电流=电量 时间，数学表达式为QIt 3电流的形成：电荷的定向移动形成电流 4电流的方向：物理学中规定正电荷的移动方向为电流的方向金属导体中形成的电流是带负电的自由电子的定向移动，所以金属导体中的电流方向跟自由电子的实际移动方向相反在电源外部，电流的方向是电源正极用电器负极在电源内部，电流从负极流向正极 5电流的单位：在国际制单位中，电流的单位是 A（安培） ，简称安，1A=1C/s其他单位还有：毫安（mA） ，微安
9、（ A） 换算关系：1A=103mA=106 A 6电流效应：导体中有电流时，会发生一些特有的现象，称为电流效应电流有热效应、化学效应、磁效应电流效应不仅能帮助我们判断电流的存在，而且在许多方面获得广泛的应用 如： 电炉、 电解水、 电磁铁等等都是利用电流的作用而制作的 电流表： 1电流表的使用 电路中的电流的可以用电流表来测量 正确使用电流表，应做到“四会” （1）会接：电流表必须串联在待测电路中必须使电流从“”接线柱流入，从“”接线柱流出绝对不允许不经过用电器将电流表的两个接线柱直接接在电源两极上，否则会烧坏电流表 （2）会选：在接入电路前，先估算电流大小，若待测电流小于0.6A，应选 0
10、0.6A量程，若待测电流在0.6A3A 之间，应选 03A 量程如果不能估算，应先接大量程接线柱，试触后再根据读数接到相应的接线柱上 （3）会试：电路接好后，在正式接通电源前，必须试触，同时观察电流表指针的偏转情况： 指针不偏转，可能是待测电路开路，电流表中无电流，也可能是电流表本身有故障，应加以排除指针反向偏转，可能是正、负接线柱接反，应改接指针正向偏转过大，超过最大刻度，是量程选择偏小，应改接较大量程指针偏转很小刻度，是量程海边物理 电学实验报告书 7 选择偏大，应改接较小量程 （4）会读：会读的关键是能够根据所选的量程，正确判断出最小刻度值是多少安，再根据指针的位置，正确读出所表示的电流
11、值另外，电流表使用前还应检查指针是否指在零刻度处若有偏差，可旋转电流表正面中间的调零螺旋使指针指在零刻度线 2正确理解串、并联电路的电流关系（能力提升） （1）在串联电路中，各处的电流相等，这是因为电流的大小等于每秒通过导体横截面的电量，在电流稳定时，1 秒内流进某段导体的电量一定等于同样时间内流出这段导体的电荷量，这样才不至于使电荷在某处中断或堆积，所以必然会得出“串联电路中，各处的电流是相等的” （2） 在并联电路中， 干路中的电流等于各支路中的电流之和， 这是因为在并联电路中，如图所示在电流稳定时，1 秒内通过 a 处横截面的电量，分配到两并联支路中去，一定等于同样时间内从 Bc 两处流
12、出的电量之和，只有这样才使电路中不出现电荷定向移动的中断或堆积现象，所以必然有“在并联电路中，干路中的电流等于各并联支路的电流之和” 电压: 1电压是形成电流的原因 2 电压用字母 U 表示 电压的国际单位是伏特 （V） ， 常用的还有千伏 （kV） 、 毫伏 （mV） 、微伏（V） ，1kV=310V，1V=310mV，1mV=310V电压是电源提供的，不同的电源所提供的电压不同，一节干电池电压为1.5V，一节铅蓄电池电压为 2V， 照明电路正常电压为 220V 3人体安全电压 电击对人体的危害程度，主要取决于通过人体电流的大小和通电时间长短电流强度越大，致命危险越大；持续时间越长，死亡的可能性越大能引起人感觉到的最小电流值称为感知电流，交流为 1mA，直流为 5mA；人触电后能自己摆脱的最大电流称为摆脱电流，交流为 10mA，直流为 50mA；在较短的时间内危及生命的电流称为致命电流，如 100mA 的电流通过人体 1s，可足以使人致命，因此致命电流为50mA 人体对电流的反映： 810mA：手摆脱电极已感到困难，有剧痛感（手指关节） 2025mA：手迅速麻痹，不能自动摆脱电极，呼吸困难 5080mA：呼吸困难，心房开始震颤 90100mA：呼吸麻痹，三秒钟后心脏开始麻痹，停止跳动 根据欧姆定律 （UIR） 可以得知流经人体电流的大小与外加电压和人体电阻有海边物理
