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1、高三语文实用类文本阅读新闻阅读考点例析一、新考纲解读2009 年新课程高考考试说明对选考内容实用类文本阅读通讯、传记阅 读的层次说明如下：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本 特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成 要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代 精神。这一考点要注意“筛选并整合文章的信息”，也要以文本的“文体基本特 征和主要表现手法”为突破口，今年是体现新课程改革后的第一年高考，而这 题又是新课程理念表现突出的一题目，所以备考时特别要以“鉴赏评价”和 “探究”中的六个考点为主攻方向。二、命题预测【
2、考查选材考查选材】新闻，一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯 等富有时代特征和时代表现力，着重新闻人物、新闻价值和反映精神价值的文 章。新闻阅读考点如下：新闻阅读考点如下：对新闻常识的考查，如考新闻要素等。对文章中重要句子及词语的含义考查。对文章整体或段落内容的分析和概括。对新闻主题、人物形象、作者的观点态度等理解。对新闻材料运用的作用的分析。对文本的价值取向和实用效果的探究。新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、电视新闻等体 裁；狭义的专指消息。文体特点：新闻：（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。（2）最主要的特点：“用事实讲话”。（3）基
3、本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面， 结语有时可省略。标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。多行引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要 内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、 提问式、结论式等。主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的 先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。 结语：消息的最后一
4、句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需 要结尾。它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可 对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。消息：（1）真真实准确，有根有据，用事实说话。（2）新内容要新，新人新事，从新角度说话。（3）活生动活泼，鲜明生动，用形象说话。（4）短篇幅短小，中心一个，用重点说话。解读新闻文本的几点方法新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可 以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复 习时可采用如下的六个步骤：1、看标题信息，揣摩新闻类型；2、抓记叙要素，了解大致内容；3、理行文线索，分清段落层次；4
5、、辨叙述方式，领会布局特点；5、挖中心主旨，理解文本意义；6、析表现手法，以供鉴赏探究。第一步“看标题信息”，类似作文审题；而“揣摩记叙类型”，则是指阅 读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象， 是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。第二步“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论 哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个 要素。第三步“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行 文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。针对考纲当中 C 层级的分析综合 “分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”的考点。
6、第四步“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是 采用“倒金字塔”式（即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容)，这跟一 般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或 许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。第五步“挖中心主旨”，目的是针对考纲当中 D 层级的鉴赏评价“评价文 本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和影响”和 F 层级的 探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。【阅读方法阅读方法】从文体上抓住新闻的特点，弄清楚新闻的六要素时间、地点、人物、事 件的起因、经过、结果。题材上抓住人物、事件的典型意
7、义，主要人物要了解，事件梗概要概括， 文章主要内容要把握。要学会欣赏新闻其精练，有品位的语言。要注意探究其新闻价值和新闻人物内在的精神面貌，还有其新闻主题也 是不可忽视的。例题分析及方法指导一、分析新闻内容的真实性一、分析新闻内容的真实性例 1、昨天晚上 7 点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵紧过 一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但是大海上滔天的 白浪依然清晰可辩。在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危 险。晚上 8 点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大 风刮得剧烈抖动。海水被接近 10 级的大风卷集着，疯狂地“扑“上防波堤，形
8、成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水 没过脚面。晚上 8 点 04 分，南澳全镇停电。（南澳：“风眼”里经受冲击 节选）【题目】本文的作者是如何突出真实性的？【答】 【参考答案】从三个方面。一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻 现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。【方法小结】1、从再现采访过程的角度思考 2、从再现现场情形的角度思考3、从叙述人称选择的角度思考 4、从细节描写作用的角度思考5、从新闻数据运用的角度思考二、把握新闻语言的准确性二、把握新闻语言的准确性例 2、新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同， 但新“
9、哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全 的要求。瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之辞：“这 一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了 18 世纪的高超手工工艺。 任何人在海上见到了升起全帆航行的哥德堡号，都看不出她和历史上的古 帆船有任何区别。”2005 年 10 月，一艘 18 世纪的古船再次扬帆远航了。 （复活的“歌德堡”号到了广州节选）【题目】作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？【答】 【参考答案】非常贴切。“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的 勾连起来了；同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的
10、表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。【方法小结】1、从表现形象特点的角度思考 2、从表现形象变化的角度思 考3、从前后内容联系的角度思考 4、从新闻传达感情的角度思 考三、探索新闻结构的合理性三、探索新闻结构的合理性例 3、记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将英雄中的经验 教训全带到下部片中去？张：其实不能光拿英雄来说，我每拍一部片都会总结，我自己总结比媒体 早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结好的经验，每 一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认为做到提高了，和 别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用别人的眼光来判断自己， 而是用自己的眼光判断自
11、己，我只要尽量客观严格要求就没问题，只靠别人评 价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我相信任何一个导演都不会听别人说 来改变，创作最宝贵的是个人角度，评价往往是他人角度。（奥斯卡决胜之 前接受采访 张艺谋：得失平常心节选）【题目】张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你 认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由 并说一说你准备如何评论。【答】【参考答案】（1）不必要，理由如下：张艺谋这一段话有两层主要意思， 一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光来判断自己，而 是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就会失去个性。这两点都不好评论，
12、第一点要评论就必须举例证明，就会使访谈结尾显得臃肿、偏离主题，第二点 要评论就涉及到一个对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评说， 因为张的观点有一些绝对，如果同意，显得不是发自内心，说不同意则可能引 起对方的不愉快。所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上纠 缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足。（2）有必要，理由是：张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影的观点却没有得 到回应，显得记者不够礼貌；张艺谋的观点确实有一些绝对的成分，有必要指出来，给读者一定的阅读关注指导。评论方法：基本肯定张艺谋的观点，对他 坚持自己个性的做法表示欣赏，同时委婉地指出其实有一些评论如果合
13、理参考 还是有好处的。评论时关键有两点，一是注意说话的度，二是注意说话的 语气，态度要真诚。【方法小结】1、从能否深化主题的角度思考 2、从结构是否完整的角度思考3、从群众能否想到的角度思考四、领会新闻材料的详略性四、领会新闻材料的详略性例 4、动辄搬出“专家观点”如今似乎成了一种时尚。然而，无可回避的 是，专家意见的可信度似乎也在大幅度地滑坡。比如，最近有好几件事让人对 某些专家学者的所言所行不敢恭维。在调控政策之手逐渐引导房价理性归位的 时候，不少专家学者在许多公开场合发表力挺房价的高论。富有讽刺意味的是， 先后有两个楼盘恰在此时盛大开盘，房地产商竟推出了“同质化”的气派庆典， 不是大搞那
14、种载歌载舞的热烈场面，而是盛情邀请专家学者作现场演讲，请他 们在论坛上发布“房价不会下跌”之类的观点。不管说得如何动人，其实都只 不过是转弯抹角地引你掏钱罢了。试想，他们跟推销的售楼小姐比起来，恐怕 只是多穿了一件叫“专家”的外套。前不久，国内一家专搞环境研究的权威机构，经过一番研究竟然能得出一 个“科学结论”：中国城市环境污染不是由汽车造成的，而是由自行车造成的。 当这个凡有点常识的人都不敢相信的“科研成果”公诸于世时，立即遭到了各 方的质疑。很快，有报道“揭开了盖子”原来，这个环境研究课题是由 一家汽车公司赞助的！此外，在“苏丹红”“雀巢奶粉”事件风波中，专家的 表现忽左忽右，有位学者竟抛出了“一支烟就含多少苏丹红”的袒护之辞。 （警惕“专家观点”成为“利益俘虏”节选）【题目】文中列举了某些专家学者成为利益俘虏的所言所行，这些事例是否 有堆砌之嫌？【答】 【参考答案】并无堆砌之嫌疑。所举事例的性质越来越严重；社会影响越来 越恶劣；讽刺意味越来越浓。【方法小结】1、从材料角度是否不同的角度思考 2、从材料联系是否层进的 角度思考3、从能否开阔读者视野的角度思考
