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1、MRI技术与设备 说课MRIMRI技术与设备技术与设备课程组课程组 负责人：汪红志负责人：汪红志 2009.62009.6学情分析与控制学情分析与控制课程改革设计思路与实践课程改革设计思路与实践课程建设课程建设课程发展简介课程发展简介课程性质、地位与目标课程性质、地位与目标主要说课内容教学方法改进教学方法改进困难、改进与展望困难、改进与展望核医学技术 与设备X线机设备 与维修X-CT设备 与维修MRI技术 与设备超声成像技术 与设备课程性质、地位与目标课程性质、地位与目标医学影像设备管理与维护专业核心专业技能课程1.课程性质与地位成像基本原理； 设备结构与作用； 成像序列与参数； 图像质量；实
2、验实训操作； 维修策略； 质量控制； 部件生产与调试；理论学习实践训练q生产 q研发助理 q安装 q调试 q维修 q管理 .生产企业q维修 q管理销售公司q操作 q维护 q保养 q维修 q管理医疗机构q销售 q管理维修公司55%10%5%30%核磁共振应用型技术人才2.课程目标临床优势明显，发 展潜力巨大;每年增加15%的临 床检查项目；3.人才需求分析2005年底，日本38台/ 百万人；韩国7.8台/百 万人；我国仅为1.8台/ 百万人；2600台（2005 年）2005版中国核磁共振设备市场分析及发展趋 势研究报告：10年内达到韩国一半，每年新增400台；乐 观可达500台/年；每台售价1
3、000万/台（400万-2200万），市 场总量在300多亿；按每台设备，需求1名工程技术人员（生产、安装 、调试、维修、维护保养、操作等）;每年需求400 名；我校输出需求量的20%，可达80名；课程建设任重道远！市场竞争为研究生与本科毕 业生；2000年2006年2008年2011年编写医用核磁共振成像技术原理及装置1998年，独立设课课程发展课程发展修订医用核磁共振成像设备 筹建核磁共振成像技术实验室出版核磁共振成像技术实验教程编写医用核磁共振成像技 术与设备 课程建设课程建设人才培养和课程改革基础教材 建设实习 基地实践 条件教学 团队1.专任教师专业实践培养专兼结合的教师队伍建设2.
4、教学相长提高教师实践教学经验3.聘请企业一线、临床技术骨干为兼职教师姓名职称学 位工作单位工作部门职位杨培强高工硕士上海纽迈电子科技有限 公司 行政总经理程红岩主任医师（ 教授）硕士东方肝胆医院影像诊疗科主任赵喜平副教授（高 工）博士宁波鑫高益医疗设备有 限公司总经理办公室副总经理蒋 瑜高工（副教 授）博士华东师范大学、卡勒福 公司上海市磁共振重点实验室、 生产部教师（经 理） 郭江黔高工硕士宁波新高益磁共振有限 公司技术部经理李兴樽高工上海济阳科技有限公司董事长陈文波高工硕士深圳贝斯达医疗器械有 限公司售后服务部经理戚海峰高工硕士飞利浦医疗集团中国南方区客户服务部经理何勇高工硕士深圳安科售后
5、服务部经理王为民高工博士北京万东研发部经理康燕教授、高工博士东 软研发部经理曹少平工程师学士上海儿童医学中心设备科设备科长林远德工程师学士厦门迈锐医疗设备有限 公司维修部经理企业8人；医院2人；高校2人（企业兼职）；维修公司3人； 4. 课程建设指导小组(技术骨干)实践条件建设1.实训设备2.模拟实训设备PQ-001台式核磁共振 分析仪一台（校企共 建分析测试中心）NMI-20台式教学成像 仪七台；总价值117 万元；3. 专用成像实训教学设备教材及学习资源建设l修订教材综合 了大量实践素 材，硬件结构 部分内容增加 ；l但未体现出项 目化设计特点 ；1. 教材建设l2008.1月，科学出版社
6、l2008年9月，获校优秀 教材奖特等奖；l开发31个实验实训项目 ；l填补国内空白；l被山东医学高专、泰山 医学院、万杰医高专等 多所高职高专采用；l国内第一本，被复旦等 10余所本科院校采用2. 实验教材精品课程网站：;医学影像技术论坛：;国际医学磁共振学会：www.ismrm.org/；中外医学磁共振技术交流平台：www.csmrm.org/；上海纽迈公司：;鑫高益医疗设备有限公司：www.china-;安科医疗设备有限公司：;上海卡勒福磁共振技术公司：www.cmr- 网络学习资源实习基地建设宁波鑫高益医疗设备有限公司上海儿童医学中心上海仁济医院上海岳阳医院。培养目标 课程标准 教学内
7、容 教学方法课程改革思路增强感性认识 提升学习兴趣 增强动手能力理论与实践一体 教室与实验室一体项目化课程改革实践课程结 构分析职业能 力分析市场需 求调研R&D MU课程组教师课程标 准制定教学项 目设计教学材 料开发调研 报告能力 目标课程 计划课程 标准教学 项目教材 其他实践学时：28理论学时 ：28核磁共振维修技术 选修课：16学时教室实验室一体1.课程计划2.课程结构章节主要教学内容学时第一章：绪论绪论核磁共振外延、与几大影像技术比较2第二章：核磁共振成像 基本原理核磁共振硬件条件与技术条件、射频脉冲 角度确定、弛豫时间测量、信号空间定位 、图像重建；20第三章：临临床常用成像 序
8、列SE、GRE、IR等序列结构、时间参数与图 像权重控制；图像质量概念与控制；10第四章：核磁共振系统统系统结构、磁场参数与匀场、梯度场波形 调节、射频场发射单元与接收单元、谱仪 控制等18第五章：临临床核磁共振 应应用技术术MRA、MRS、fMRI等6共振信号检测与 射频中心频率确定射频脉冲角度确定弛豫时间测量与反演SE序列成像 操作及权重控制GRE序列成像操作及权重控制均匀磁场与梯度场 测试与描绘射频线圈制作与调谐匹配磁体均匀性测量 与匀场梯度波形调整序列波形测试与分析项目 单元图像质量控制与调试信号处理电路测试与分析信号、图像软故障硬件故障临床操作:图像获取过程实际安装：安装调试过程3.
9、项目化教学单元 实践操作1理论实践操作2理论能使系统产生共振，并检测信号； 能识别磁共振信号；两个任务：共振信号检测+确定射频中心频率CW-NMR与FT-NMR 信号的混频处理能确定射频中心频率； 能测量系统拉莫尔频率旋转坐标系 信号形状与射频频率的关系归纳或给出1、f= 0是否可以修正为f0； 2、信号频率为何与理论分析差异巨大 ？归纳方法系统开机，预扫描提示无共振信号？图像横向中心位置偏左或偏右 ？归纳或给出实验设备与临床设备的差异；理论实践一体化4.项目化教学单元实例l学习兴趣很浓 ；l学习过程漫长 而枯燥！学情分析与控制控制方法：提升兴趣是关键！1.学情2.提升学习兴趣感性到理性、理论
10、实践并重抽象模 型仿真说理取 代推导f=0= B0教学方法改进增加实 践素材类比法密度矩阵（算符）+矩阵运算经典电磁学+微积分电磁学 +生活认识研究生层次本科层次高职高专层次核磁共振的三种教学方法（核磁）共振弛豫弛豫快慢傅立叶变换回波信号获取灰度图像像素。机械共振；橡皮筋的受力与撤力变化；老年人与年轻人的劳累后休息时间长短 ；人耳对不同乐器音色的辨认；虎龟兔赛跑；围棋棋子与象棋；。 通俗版的 高科技！我原来也听过核磁共振，感觉是 天书！现在觉得核磁共振其实也 很简单！培训班学员1.类比法2.自编程序进行空间、抽象模型仿真可视化v困难：根据目前学时和设备情况，只能开设 12个项目化教学单元，不能涵盖所有任务l改进：增加虚拟工作现场动画或实际工作现场录像 根据学生兴趣或就业意向，增加维修选修课通过各种途径增加实训设备种类及台套数；扩大宣传q展望：成为国内核磁共振技术人才培养基地 ；困难、改进与展望谢谢！请批评指正
