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1、一、语文知识积累与运用（25 分） 1、下列加点字读音无误的一项是( ) （2 分）A憎恶(zng) 琐屑(xi) 涎水(xin)B绥靖(su) 哀悼(do) 提防(t) C取缔(d) 拂晓(f) 惊骇(hi)D 颓唐(tu) 颤巍巍(chn) 迫击炮(p)2、下列词语中不含错别字的一组是( ) （2 分）A. 蹋败 和蔼 烦躁 阻渴B仲胀 惧惮 尴尬 张皇失措C潦倒 交卸 渴幕 制载D跋涉 赋闲 狼藉 霹雳3、下列句中，没有语病的一句是( ) （2 分）A、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。B、近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了中学生日常行为规范 。C、能否培养
2、学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。D、国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。4、假如你和一位同学发生了矛盾，你想与他和好，可他又不理解，你将如何去说（ ）A、就算我不对，求求你原谅我吧B、不要再为过去的事情生气，我理解你，你也理解我，让我们再做好朋友吧C、这件事我们都有错，你不要欺人太甚了D、当初事全都我的错，你还不满意吗？ 5、下列句子中加点的成语运用正确的是（ ） （2 分） A、青年歌手大赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。 B、王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。 C、运动会上，他借的一身衣服很不合
3、身，简直是画蛇添足。 D、他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。6、下列文学常识搭配不当（ ）A、阿长与山海经-鲁迅-文学家、思想家-代表作呐喊。 B、背影-朱自清-散文家、诗人、学者-代表作荷塘月色C、就英法联军远征中国-雨果-法国-代表作九三年D、桃花源记-陶渊明-名元亮-代表作归去来兮辞7、运用你所积累的知识，根据示例仿写一个句子，照抄例子不得分。（3 分） 爱是人间；不老的传奇，爱定格在那些美好的瞬间。爱是长妈妈将山海经递到迅哥儿的那个动作，爱是 ， 。 8、口语交际：（2 分） 不少旅客在风景区留下“到此一游”，面对这些旅客你准备劝说？9、默写诗文名句（9 分）
4、 （每空 1 分） 1）气蒸云梦泽， 。 （唐 孟浩然 望洞庭湖赠张丞相）2） ，老大徒伤悲。 （汉乐府 长歌行）3） ，平海夕漫漫。 （唐 孟浩然 早寒江上有怀）4）相顾无相识， 。 （唐 王绩 野望）5）晴川历历汉阳树， 。（唐 崔颢 黄鹤楼）6）桃花源记表现老老少少愉快的句子学习的句子 。 7）有人说“近墨者黑” ，但有人认为 “近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说 ， 。 二、文言文阅读（19 分） 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极
5、狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者 。10解
6、释括号内的词。 （6 分）桑竹之【属】： 便【要】还家： 处处【志】之： 【寻】病终： 无问【津】者： 阡陌【交通】：11用现代汉语写出下面句子的意思。 （4 分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋12用原文语句作答：（3 分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：。14在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。 （3 分）15作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。 （3 分）三、课内语段练习。三、课内语段练习。 （23 分）
7、分）语段一：（10 分）老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀!他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”小女孩
8、说：“你这么大年纪了，还能打仗？”老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”1. “转弯抹角”形象地写出了水路_的样子，也说明苇塘里的队伍很_；“射穿”极写出老头子的_；“轻视”说明老头子_很强。 （2 分）2. 选段中的心理描写精彩的写出老头子因没有圆满地完成任务而_、_、_的心理。(3 分)3. 小女孩的话对老头子的能力表示怀疑，写怀疑有_和渲染的作用，显出了老头子英雄行为之奇；而老头子的“狠”话则烘托出自身_的性格。 （2 分）4“有热闹哩！”这个句子在文中的作用是什么？从下文看，指的是哪件事？（3 分）语段二：
9、（13 分）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到最为心爱的宝书。1当阿
10、长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?(3 分)答： 2阿长把山海经说成是“三哼经”说明了什么?(2 分)答： 3“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情?(2 分)答： 4作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?(3 分)答： 5作者可回忆的事很多，为什么要详写买山海经一书的事?(3 分)答： 四、课外现代文阅读。（四、课外现代文阅读。（18 分）分）再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音 容，懂事起就在父
11、亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么?我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝!”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头孝给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把 给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围看鱼盆
12、欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲 80 岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药，也曾给上海一位医生去信，他用手笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87 岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了! “疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。1985 年暑期，我离开故乡，调到 150 公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!学校 班级 姓名 学号 密封线半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。噱咙中突然听到一声“崇昌”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好 10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父
