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1、化工大学附中化工大学附中教学工作制度选编教学工作制度选编（试（试 行）行）20072007 年年 1010 月月1化大附中教学常规工作检查制度化大附中教学常规工作检查制度一、教师制定教学计划、总结制度1、教师每学期开学一周内要上交所教学科的教学计划、期末上交进行工作总结。2、教研组长、备课组长按学校教学计划按期组织教研活动、并填写好教研活动手册、记录。二、教师备课、教案检查制度l、开学前，备好两周课。教研组长随时抽查本组教师的教案书写情况。2、备课组长每周组织一次集体备课，要求内容充实，时间不少于 90 分钟，并认真填写活动记录。3、每学期教导处定期进行两次教案和备课组活动的检查。三、教师批改
2、作业检查制度教导处随时抽查各学科教师批改作业情况，并及时反馈给本人及相关领导。四、教师参加教科研活动制度1、应按照学校及上级部门规定参加教研活动，并有活动记录及反思。2、积极主动参加校本教研，完成继续教育学习任务。五、教师教学质量分析制度1、按照学校有关规定，认真完成月考、期中、期末、会考、高考的试卷分析、质量分析，并按时上交电子版材料。2、按学校及上级要求，及时上交质量分析表、成绩统计表。六、辅助教学相关处室的检查制度1、电教网络、图书阅览、实验等三大处室要有健全规章制度、安全制度、岗位责任制。2、实验器皿准备完好，操作准确无误。2课堂教学评价指标（建议稿）课堂教学评价指标（建议稿）评课人姓
3、名： 科目： 课题： 评价项目评价指标评 价 要 点教学目标* 1.符合课程标准和学生实际的程度知识与技能 过程与方法情感、态度、价值观2学习环境的创设引导学生搜集材料、提出问题教师提供材料，学生观察、归纳、提问教师设计核心问题的情景、设问，引发学生思考学习条件* 3学习资源的处理教材的挖掘与联系、适度拓展多媒体的有效使用对学生学习信息的处理* 4学习指导的范围和有效程度本学科思想方法的渗透，学习方法的指导对学生表现出的问题的准确、有效的指导技能、能力形成过程中的有效训练与指导学习活动的指导与调控5教学过程调控的有效程度对突发事件的处理、引导对学生活动过程的有效调控课堂计划的基本完成*6学生参
4、与活动的广度和态度学生对全员参与的学习活动的积极性学生对重点交流的活动的关注程度学生参与学习活动的人数、方式、时间学生活动7学生参与活动的深度学生对所学知识归纳、概括的准确程度学生与课本的对话，与生活的对话引发出学生对更广泛、更深刻问题的思考课堂气氛* 8课堂气氛的宽松程度教师饱满的精神状态，激励的目光，客观的评价教师与学生平等探究的态度课堂节奏的把握3教学效果* 9目标达成度多数同学能完成学习任务每个同学都有不同的收获其它人文精神与科学方法渗透；运用知识、方法跨学科解决问题的意识渗透；特色评 语注：“*”项必须评价，是基本要求。教教 研研 组组 长长 职职 责责在学校教学计划指导下，负责组织
5、本学科教师教学、科研、学习，保证本学科的教学质量。组织本教研组教师学习本学科课程标准和研究考试命题；检查和考核教师的教学常规工作；参加实施科研活动和教学改革实验；参加进修和培训；组织建设学科资源库和教研组网页；管理本教研组的各种教学档案等。其工作直接对教学主任负责。主要职责：一、制定并落实本教研组的教学计划和科研计划。二、定期检查和本教研组教师的教学常规工作，及时解决发现的教学问题。三、指导开展本教研组的选修课课程研发和实施工作。四、评教评学,每学期向主管领导汇报两次本组的工作情况。五、实施本学科师资队伍建设方案。六、组织、指导开展本组考试命题、成绩评定和分析统计工作。七、重大考试后，认真完成
6、本学科各年级的质量分析和汇报工作。八、参与对本组教师业务水平考核。提出对本组教师奖惩的建议。九、关心学科课程整体设计，参与校本课程的开发。4教研组长常规工作要求教研组长常规工作要求一、教案检查开学前，检查本组教师假期备课情况（即每人两周的教案储备） ，并填写教案检查记录表。每个月检查本组教师教案一次，并填写教案检查记录表。学期总复习前一周，检查本组教师复习课、专题课的教案准备情况，并填写教案检查记录表。二、计划与总结开学两周内，完成本组的计划；学期结束前，完成本组的工作总结。以教研组为单位的重大活动后一周内，完成活动记录、总结和材料的收集工作，并上交教学处备案。三、听课评课每学期听课不少于 2
7、0 节,并认真填写听课记录。开学初两周内,至少听本组教师每人一节课，并认真填写听课记录。精心设计、组织好本组每学期一次的公开课、研究课活动，并在活动后一周内完成材料的收集工作，上交教学处备案。四、教学指导开学初至少召开一次教案、作业批改、学生课堂表现记录等教学常规要求的会议，并将发言稿和会议记录上交教导处备案。研讨、确定本组每学期（或学年）的科研课题（或校本研究课题） ，申请的立项，指导课题的有效研究和进行，并做好过程记录。研究、指导本组每位教师的选修课课题的制定和实施。至少召开一次指导本组各备课组月考、期中考试的命题和试卷分析工作的会议，并将发言稿和会议记录上交教导处备案。五、作业、课堂表现
8、检查督促各备课组完成每学期至少两次的作业批改和课堂表现情况记录的检查。5备备 课课 组组 长长 职职 责责负责组织本学科同头教师教学、科研、学习，保证本学科的年级教学质量。工作直接对教研组长负责。一、制定并落实本备课组的教学计划和科研计划。二、结合学校教学要求，不断提高自己的专业能力和工作水平。定期检查和督促本备课组教师的教学常规工作，及时解决发现的教学问题，团结组内教师，营造协作、互助、研讨教学氛围。三、带领备课组进行学情分析、考研分析和成绩分析，组织督促本组教师积极听课和评课，开展课堂教学研究。四、组织开展本组考试命题、成绩评定和统计工作。五、参与对本组教师业务水平考核,提出对本组教师奖惩
9、的建议.备课组长常规工作要求备课组长常规工作要求一、计划与总结开学两周内，完成本组详细的工作计划。学期结束前，完成本备课组组的工作总结。以备课组为单位的重大活动后一周内，完成活动记录、总结和材料的收集工作，并上交教学处备案。二、听课评课每学期听课不少于 15 节,并认真填写听课记录。开学初两周内,至少听本组教师每人一节课，并认真填写听课记录。在教研组长领导下，精心设计、组织好本备课组的公开课、研究课活动。三、备课组活动组织、安排好每周一次的备课组活动，填写活动记录。备课组活动中，要完成对某章、节、单元、框整体的教材分析，形成文本作为教师教案的一部分。6依据本学期的教学内容，研究、确定专题教案、
10、复习课教案的内容和主备课人。组织、完成本学期各学段阶段测试的命题工作。四、教学质量分析完成本备课组各学段的教学质量分析。指导本组教师完成本各学段的教学质量分析。五、作业、课堂表现检查各备课组完成每学期至少两次的作业批改、学生课堂表现记录情况的检查工作，并填写检查记录。课课 堂堂 教教 学学 常常 规规 要要 求求一、教师要有较强的法律意识，遵守教师法 ，文明执教。二、教师上课要精神饱满，服装整齐、得体，语言文明，行为举止大方，态度和蔼亲切，为人师表，杜绝穿拖鞋进课堂。 。三、教师要严格按课表上课、下课，不得私自调课，不得缺课，不得提前下课或拖延下课时间。不带手机进入教室，不随意离开教室。不得以
11、任何理由，私自停学生课。四、教师要持课时教案上课，不上无准备的课。五、课前活动要求预备铃响后，教师要到达教室组织学生做好上课准备（检查教室卫生、备好学习用具、安顿学生情绪） 。上课铃声响后，教师应告诉学生“上课” ；学生起立，要求学生精神集中，注目教师；教师向全体学生鞠躬还礼；学生坐下；教师开始授课。六、课堂教学过程要求教学目标明确，教学内容适量，重点突出，有突破难点的手段。教与学7的互动活动适度，学生参与有一定的深度和广度，目标指向明确。教师语言生动、准确、简练，板书工整、条理清晰，讲解符合学生认知水平。深刻挖掘教学材料的内涵，合理组织教学材料，创设鲜活的教学情景，营造和谐的课堂学习氛围。师
12、生关系融洽。 练习循序渐进，针对不同学生的实际水平提出不同的学习要求，学习指导与教学调控有效。适时填写学生“课堂表现记录表” 。有培养学生良好的学习习惯的措施，有提高学生基本技能的训练，有渗透本学科思想方法的教学行为，有提高学生发散思维能力的探究性问题。教师的演示、操作准确，教具使用合理。实验课的教学过程中，学生活动的环节设置、调控合理、有效，重视学生观察、操作和分析等技能的训练，重视对学生安全操作的教育。指导学生完成实验报告。合理运用现代化教学手段，学科特色明显，教学效果良好。完成不同形式的课后小结，分层、合理的布置家庭作业。能够完成教学内容，有检查达到是否达到教学目标的措施。七、体育课要按
13、照体育课常规要求上课，教师的示范动作正确，指导学生得法。遇到特殊天气不能在操场上课时，应在室内上课，备好室内课教案。八、教师每次课后认真完成教学反思（课时教案的一部分） ，总结教学的得与失。教教 案案 基基 本本 要要 求求一、遵循教学计划，制定课时教学教案。二、教师学习专业理论，开阔知识视野，更新教学观念，站在较高位置把握教学的深度和广度。三、钻研教材和教学大纲，领会教材的重点和要求，结合学生的认知水平和原有知识储备，选择适当的教学方法、精心设计教学环节并书写出规范教案。四、教案应各环节完整，目标设置合理，重点突出，基本概念表述科学准8确，讲解和练习适量，突出对学生能力的培养和训练，体现正确
14、的情感、态度和价值观的教育。书写的教案应字迹整齐规范，有课后小结。 五、教案应设计学生的学习活动，并体现对不同水平学生的指导过程。六、准备好作业。针对学生水平差异，布置作业应有层次性。教师要对作业进行筛选，亲自做一遍，准确把握作业的难度和数量。作业量要适度。七、教师准备好课上的演示实验，确保实验的效果最佳。八、准备好各种教具， 、课件和器材，保证使用的最佳效果。九、补充说明学科、章、单元起始课教案的基本要求要求“四有”：有人物介绍、有内容介绍、有方法介绍、有结构介绍。试卷讲评课教案的基本要求要求“四有”：试卷有统计，考点有评议，讲评有重点，典题有扩展。专题教案的基本要求要求“四有”：有典题分析
15、，有解题方法，有巩固练习，有学法指导。习题课教案基本要求要求“三有”：有典型错题剖析，有解题方法训练，有巩固练习。十、教案内容基本要求章、节、单元、框的整体分析（备课组可以统一） 。教学课题（或课型） 、教学内容、教学目标教学重点及强化重点的措施教学难点及化解难点的措施教师、学生活动设计课堂小结、课后作业教学反思成绩分析内容基本要求成绩分析内容基本要求一、备课组长对年级学科成绩分析：内容包括：9 年级得分率较低、较高题目的分析。 年级中成绩较好、较差班级的原因分析。 根据分数分布情况，分析、说明下一阶段工作对象的重点和措施。对本学科成绩突出和问题较多的班级，与任课教师共同分析原因。二、年级组长
16、对年级成绩分析： 对本年级中，成绩突出和问题较多的班级，与班主任共同分析原因，制定措施。分析、说明下一阶段工作对象的重点和相应措施。三、班主任对班级成绩分析：教学任务完成情况重点学生、重点学科强弱分析。分析、说明下一阶段工作对象的重点和相应措施。对重点学生的学习、心理辅导采取的措施做好家长会的准备工作，包括讲话目的、汇报的主要内容（注意形象，讲话要有分寸） 。四、任课教师对任教班级的学科成绩分析 班级得分率较低、较高题目的分析。 班级中成绩较好、较差学生的原因分析。 根据分数分布情况，分析、说明下一阶段工作对象的重点和措施。对本学科成绩突出和问题较多的学生，与任课教师共同分析原因。公开课（或研究课）备课程序公开课（或研究课）备课程序一、
