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1、书法进课堂书法进课堂 校园翰墨香校园翰墨香东乡县开展书法进课堂情况汇报东乡县开展书法进课堂情况汇报东乡县现有各级各类学校 142 所，其中：教师进修学校1所、普通高中1 所、职业中专1 所、完全中学2 所、初级中学11所、九年一贯制学校7 所、小学22 所、村小95 所、特教学校1所、县幼儿园1 所。全县共有在校学生 65319 人，在职教职工3533 人。近年来，县委、县政府大力实施“科教兴县”战略，不断加大教育投入、积极改善办学条件、大力实施素质教育、创新教育管理机制，全县上下形成了“党政重教、人心思教、政策助教”的良好局面，各项工作成效显著，荣获“全国第三届中小学生艺术展演活动先进单位”
2、 ，江西省“提升教育质量年活动先进单位” 、 “课程改革先进单位” 、 “特殊教育工作先进县”等多项省级以上荣誉，连续几年被抚州市人民政府授予“教育工作目标管理考评综合先进县” 、 “义务教育工作先进县” 、 “幼儿教育工作先进县” 、 “职业教育发展先进县”等荣誉。近年来，我县以舒同书法艺术为依托，积极做好国粹文化传承工作，深入开展书法教育进课堂活动，在全县各中小学都开设了书法课，每周安排两节书法课，配备专兼职书法教师，开辟书法创作室、书法作品陈列室，做到书法教学有记录，学生习字作业有批改，大大提高了师生联系书法的积极性，营造了浓厚的书香校园氛围。同时，通过创新载体、搭建平台、举办大赛、布设
3、展览等多种形式，组织观摩活动，博采众长，提高广大师生的书法水平。一、加强组织领导，保障有序推进。一、加强组织领导，保障有序推进。为加强对书法教育进课堂工作的领导，教育局成立书法教育教学工作指导小组，建立了全县中小学书法教学指导委员会，加强对各校开展书法教学的督查与指导。并召开动员会、调度会等多个专门会议，研究部署书法教育工作。各校都成立书法教学工作指导小组，校长亲自抓，分管副校长具体抓。各学校认真做好书法课程开设的筹划、安排工作，制定科学合理、可操作性强的书法教育实施方案，并按计划开展实施。经过近几年的实践，充分认识到开展书法教育，是全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育的体现，有利于从小
4、培养学生的书法意识，推动县域文化大发展大繁荣，打造特色文化品牌。二、规范课程设置，提高教学质量。二、规范课程设置，提高教学质量。我县坚持秉承书法从基础抓起、从娃娃抓起，2007 年印发了关于加强中小学写字教学 的通知 （东教基字200707号）文件，指导全县中小学写字教学，开齐、开足、开好书法课程。做到有教师、有计划、有教材、有教案、有作业、有评价。今年，我们又根据国家教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见精神，及时下发了关于在全县各学校开设书法课程加强书法教育的实施意见（东教发201110 号）文件，明确了各年级课程设置要求。为确保书法教育进课堂深入实施，我县将小学一至六年级书法教育列为必
5、修课程，每周 2 课时，其中 1 课时结合语文学科教学进行，一课时为书法训练活动。初中七至九年级书法教育为必修课，每周 1 课时，同时每周安排一次短课时式的书法训练活动。高中将书法学习模块列为美术必修课，每周1 课时。在书法教学过程中，主要抓好写字课和写字小练习，写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成，教育学生注意正确的写字姿势与握笔姿势。写字小练习使学生向书写有质量有速度的方向发展。同时积极做好书法特长生的培养，请专业的书法教师指导他们的学习。三、完善书法教材，夯实工作基础。三、完善书法教材，夯实工作基础。书法进课堂工作的深入开展，离不开书法教材的支撑。近年来，我们致力于书法教材工程研究和
6、编写，结合东乡舒同书法特点，组织书法特长教师编写了书法教材，先后编辑出版了翰墨舒同、舒同的故事、舒书法同教程等书法专著，学生在掌握书法“基本功”的基础上，练习舒体书法，使舒同书法艺术不断发扬光大。将舒同博物馆作为书法教育基地，馆内创办了书法培训班，培训学员 6000 多人次。四、加强师资培训，提升教师素养。四、加强师资培训，提升教师素养。师资是提高中小学书法课程教学质量的关键。为解决书法教师紧缺问题，教师进修学校举办了多期中小学书法教师培训班，先后培训书法教师和书法爱好者 143 名，这些人员都成了各学校专职或兼职书法教师，成为书法教育骨干力量。通过培训，我县建立了一支县书法教学骨干教师队伍。
7、在书法教学工程中，我们加强研讨、强化交流，重视教师教学基本功的训练和提高。先后举办了多期书法教学研讨会。实验中学饶黄河、东乡一中王文斌、陈风鸣、东乡三中张瞬旺、小璜小学乐金堂等，他们不仅培养了大批学生，自己也是活跃在东乡书坛，在各类赛事中都获得了好成绩。五、创新教育载体，增强活动实效。五、创新教育载体，增强活动实效。我们在课内外充分挖掘书法的育人功能，做到几个结合：一是书法教育与德育相结合。做到在课内外学生的作品创作中有机渗透，让练字内容发挥潜移默化的教育作用。2010 年，我县在实验小学、东铜学校学生中开展廉洁书法比赛，通过比赛，既提高了学生书法水平，又增强了学生廉洁意识。在书法训练过程中，
8、我们重视培养学生一丝不苟的态度和坚忍不拔的意志，勇敢地面对困难和挫折。二是书法教育与环境建设相结合。校园环境是隐性教育的大课堂，各学校在楼道内、宣传栏、书法陈列室等悬挂着师生优秀作品，并定期更换，营造浓厚的校园文化氛围，师生在潜移默化间接受着中华民族特有的精神和理念的熏陶。东乡三中、实验小学、王桥小学、小璜小学等学校把“书法教育”作为校园文化建设的一个重要内容，利用宣传橱窗、校园广播、班队会、晨会、家长学校以及校刊、黑板报等宣传写好汉字的意义，介绍书法常识，介绍历代书法名家、名作，推广古今书法名家及身边书法名人的练字经验等，在校园中营造良好的书法教育氛围。三是书法教育与各类活动相结合。我们先后
9、举办了中小学生“迎奥运”书法大赛，廉洁书法创作邀请赛、东乡县庆祝建党 90 周年“千人书法现场展演”等大型活动，东乡一中举行综合素质运动会书法比赛，小璜小学举办了“打造书法特色校园百人现场书法展演”活动。同时，各学校还组织学生将自己的书法才能在社区中展示，对中华民族的传统文化进行宣传。六、纳入考核机制，激励师生发展。六、纳入考核机制，激励师生发展。一是教育局将书法教学纳入学校教学常规管理考评体系，将课堂书法教学纳入教学比武、论文评选及学科质检科目。二是每年举办一届“青少年书法大赛活动”，通过活动展示我县学生书法学习的成果，促进中小学书法教育水平的不断提高。三是建立了中小学书法教师专业成长机制，开展多种形式的中小学书法课教师的培训、教学交流、学科竞赛和研究活动，促进授课教师的成长，并对书法教学工作成绩突出的单位和个人进行表彰和奖励。四是各学校把书法课程纳入教学常规进行检查，加强对学生书法教育的评价，书法成绩纳入学生整体评价体系。如今，行走在东乡的大街小巷，你处处可以感受到书法的魅力，在校园的上上下下，你时时可以品味到浓浓的墨香，在中小学生书包里，人人可以找到笔墨纸砚，一个个书法传人正在成长。
