《中考生物小题精做系列专题01生物和生物圈（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考生物小题精做系列专题01生物和生物圈（含解析）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物和生物圈生物和生物圈 班级班级_ 姓名姓名_ 学号学号_ 分数分数_（满分（满分 6060 分，测试时间分，测试时间 4040 分钟）分钟）1 （2015 年安徽省亳州市中考生物试卷） “草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（ ）A 合作 B 竞争 C 共生 D 捕食【答案】B 考点：生物和生物之间有密切的联系。2 （2015 年安徽省宿州市中考生物试卷）在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗下面能反应次池塘中的食物链的是（ ）A 乌鱼鲫鱼螺蛳 B 水草鲫鱼乌鱼C 乌鱼水草草鱼 D 水草草鱼鲫鱼【答案】B故选：B。考点：生态系统中的食物链和食物网
2、。3 （2015 年安徽省宿州市中考生物试卷）几年前，一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区，这种植物生命力极强，迅速蔓延，使得当地的其它野生植物纷纷绝迹这种现象在生物学上称为（ ）A 竞争 B 捕食 C 寄生 D 共生【答案】A考点：生物和生物之间有密切的联系。4 （2015 年安徽省宿州市中考生物试卷）生物既能适应环境，也能影响环境下列能反映生物影响环境的是（ ）A 种瓜得瓜，种豆得豆 B 螳螂捕蝉，黄雀在后C 千里之堤，溃于蚁穴 D 不入虎穴，焉得虎子【答案】C考点：生物对环境的影响。5 （2015 年安徽省宿州市中考生物试卷）蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到 24以下时，就
3、停止鸣叫这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（ ）A 阳光 B 水 C 温度 D 空气【答案】C考点：环境对生物的影响。6 （2015 年兰州市初中学业水平考试生物试题）下列诗句中不属于描写生命现象的一句是（ ）A 春眠不觉晓 B处处闻啼鸟 C夜来风雨声 D 花落知多少【答案】C考点：生物的特征。7(2015 年兰州市初中学业水平考试生物试题)生物既能适应环境，也能影响环境下列现象中，能体现生物影响环境的是（ ）A 蚯蚓能疏松土壤 B 水质污染造成赤潮C 荒漠中生物种类稀少 D 鼠妇生活在阴暗的环境【答案】A考点：生物对环境的影响。8 （2015 年广东省梅州市中考生物试题）某一河流生
4、态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？（ ）A 浮游植物 B 浮游动物 C 肉食小型鱼 D 肉食大型鱼【答案】D考点：生态系统中的食物链和食物网；理解掌握食物链的概念和能量流动的特点。9(2015 年黄石市初中学业水平考试生物试题)不属于生态系统组成部分的是（ ）A 生产者和消费者 B分解者C 阳光、空气和水 D食物链和食物网【答案】D考点:生态系统的组成及各部分的作用。10(2015 年黄石市初中学业水平考试生物试题)下列四个选项中，能正确表示食物链的是（ ）A 大鱼小鱼虾 B草羊狼 C阳光草兔 D昆虫青蛙蛇【答案】B考点：生态系统中的食物链和食
5、物网。11(2015 年咸宁市初中学业水平考试生物试题)以下关于食物链“野草食草昆虫鸡人”的叙述，正确的是（ ）A 人是生产者 B昆虫、鸡和人都是消费者C 人的能量最终来自鸡 D这条食物链组成了一个生态系统【答案】B考点：生态系统的组成及各部分的作用。12 （2015 年成都市初中学业水平考试生物试题）草食动物在生物圈中的角色属于（ ）A 分解者 B 生产者C 消费者 D 消费者和分解者【答案】C【解析】试题分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身
6、和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微 生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环草食动物属于消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用可见 C 符合题意。故选：C。考点：生态系统的组成及各部分的作用。13(2015 年成都市初中学业水平考试生物试题)破坏生态系统稳定性的因素很多，其中影响最大的是（ ）A 地震因素 B 火山因素 C 战争因素 D 人为因素【答案】D考点：人类活动破坏生态环境造成的影响。14(2015 年广元市初中学业
7、水平考试生物试题)生态系统的碳氧循环中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将其释放到大气中的生物是（ ）A 人类 B 细菌、真菌 C哺乳动物 D 绿色植物【答案】D【解析】试题分析：人和哺乳动物为消费者，其呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳，不能合成有机物，AC 错误；细菌和真菌是分解者，分解动植物尸体产生二氧化碳，它们不能合成有机物，B 错误；地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳氧平衡。D 正确。故选 D。考点：光合作用的意义。15(2015 年宜宾市初中学业水平考试生
8、物试题)地球上的所有生物都生活在一定的环境中，下列有关生物与环境的关系的叙述，不正确的是（ ）A 阔叶林主要分布在低海拔地区 B 豆科植物与根瘤菌共生C 池塘里的鱼可以在海洋中生活 D 蚯蚓活动可以疏松土壤【答案】C考点：生物对环境的适应。16(2015 年宜宾市初中学业水平考试生物试题)前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响” ，设置了一组对照实验以下几组对照，符合他们实验要求的是（ ）A 阴暗潮湿与阴暗干燥 B 阴暗潮湿与明亮潮湿C 阴暗潮湿与明亮干燥 D 明亮潮湿与明亮干燥【答案】B【解析】试题分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条
9、件不同以外 ，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光。除光不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、湿度等。因此应该设置阴暗潮湿与明亮潮湿两种环境进行对照。故选 B。考点：探究影响鼠妇分布的环境因素。17(2015 年宜宾市初中学业水平考试生物试题)东星中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如下一幅农田生态系统的食物网图请你分析，下面哪项是正确的（ ）A 这个食物网中有 4 条食物链 B这个食物网是一
10、个生态系统C 这个食物网中有 5 条食物链 D蛇和鸟能够获得最多的能量【答案】C考点：生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网。18(2015 年宜宾市初中学业水平考试生物试题)科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（ ）A 制定出恰当的科学探究计划 B提出有研究价值的问题C 应作出符合科学事实的假设 D购买所需要的材料用具【答案】A【解析】试题分析：科学探究的基本环节是：提出问题作出假设制定计划实施计划表达交流其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划
11、，则是探究成功的关键。所以科学探究的六个环节中，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。故选A。考点定：科学探究的基本环节19 （2015 年自贡市初中学业水平考试题）下面可以看做一个生态系统的是（ ）A 一块农田 B 一片小麦 C 一群大雁 D 一堆蘑菇【答案】A考点：生态系统的概念。20 （2015 年自贡市初中学业水平考试题）关于生态系统组成成分的描述，正确的是（ ）A 生态系统由生产者、消费者、分解者组成B 动物属于消费者，原因是它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食C 细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物，因此，属于分解者D 阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生
12、态系统组成成分【答案】B【解析】试题分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（植物） 、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。根据分析可知，在一个生态系统中，不可缺少的成分是非生物成分和生物成分非生物成分它们为生物提供能量、营养和生存空间；而生物部分由生产者、消费者和分解者组成，A 错误。动物体内没有叶绿体，不能进行光合作用，动物必须直接或间接地以植物为食，从中获取营养物质，B 正确。细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养。可把动植物遗体和动物粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，C 错误。一个
13、完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，阳光、空气、水和土壤等属于生态系统中的非生物成分，D 错误。故选 B。考点：生态系统的组成及各部分的作用21 （2015 年广东省中考生物试卷题）生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长“现象具有相同 特征的是（ ）A母鸡孵卵 B种子萌发成幼苗 C膝跳反射 D排出汗液和尿液【答案】 C【解析】试题分析：植物向光生长体现了生物能够对外界刺激作出反应。母鸡孵卵体现了生物能够繁殖，A 不符合题意；种子萌发成幼苗体现生物能够生长，B 不符合题意；膝跳反射体现了生物能够对外界刺激作出反应，C 符合题意；排出汗液和尿液体现了生物能排出体内产生的废物，D 不符合题意。考点：生物的特征。22 （2015 年广东省中考生物试卷题）关于生物与环境关系的说法，正确的是（ ）A阳光、温度和水属于非生物因素 B同种生物的个体之间只有合作关系C环境能影响生物，生物只能适应环境 D生物的生存环境是指生物的生存空间【答案】 A考点：生物与环境的关系。23 （2015 年广东省中考生物试卷题）图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（ ）A图中共有 5 条食物链 B牛和田鼠之间是竞争关系C猫增多不会影响土蜂的数量 D构成完整的生态系
