高考语文材料作文写作指导

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1、材料作文写作指导是根据既定材料，对材料进行分析、 提炼，从而得出一定的看法和观点的一 种作文形式。材料来源寓言故事、历史事实诗歌、漫画、名人名言新发生的事件、报刊上的新闻一段歌词、一组素材一句格言、一个成语材料作文材料形式材料可分为单则材料和多则材料审题立意审材常见病症1. 脱离材料 随意而为2. 朦胧感知 似是而非3. 抓一鳞而弃全鱼4. 抓现象而弃本质阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该 多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上

2、猛冲下来 ，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻 ，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊 人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可 爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不 要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 牧羊人的话:孩子的话:父子之异:立意:不从实际出发 不自量力 不要盲目模仿敢于实践 见贤思齐 勇于学习仁者见仁,智者见智学习目标抓关键句法 因果分析法整体把握法审题立意多个角度法原则方法全面的观点 联系

3、的观点发展的观点审题立意之方法1.抓关键句法开头句结尾句对话句结语句审题立意之方法1.抓关键句法有人问巴西球员贝利：“你最满意的 进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。 ” 立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的例1析： 关键句“第放下即实地也” 立意学会放手；有所不为才能有所为,等有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢 兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖 ，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号 。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻 ，蚤知是实地，何久自苦耶？”例2审题立意之方法1.抓关键句法训练一训练一 材料材料：鞋匠的好奇鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为燕子是一种候鸟，

4、起初人们并不是这么认为 的。冬季燕子在池塘的冰下越冬的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊这是古希腊 伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊 奉了奉了24002400多年。多年。1818世纪，瑞士巴赛尔城的一位修世纪，瑞士巴赛尔城的一位修 鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一 张纸条张纸条“ 燕子，你在何处越冬？燕子，你在何处越冬？” ”，并将它绑在，并将它绑在 燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归 时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：时，鞋匠意外地发现了

5、一张新的字条：“ “雅典，雅典， 在安托万家越冬在安托万家越冬” ”。鞋匠的好奇使一个被信奉了。鞋匠的好奇使一个被信奉了 24002400多的的谬误终于得以澄清。多的的谬误终于得以澄清。找关键词句法找关键词句法 训练一训练一 材料材料：鞋匠的鞋匠的好奇好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为 的。冬季燕子在池塘的冰下越冬的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊这是古希腊 伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊 奉了奉了24002400多年。多年。1818世纪，瑞士巴赛尔城的一位修世纪，瑞士巴赛尔城的一位修 鞋

6、匠，看到棚下筑巢的燕子，鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心好奇心使他写了一使他写了一 张纸条张纸条“ 燕子，你在何处越冬？燕子，你在何处越冬？” ”，并将它绑在，并将它绑在 燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归 时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“ “雅典，雅典， 在安托万家越冬在安托万家越冬” ”。鞋匠的。鞋匠的好奇好奇使一个被信奉了使一个被信奉了 24002400多的的谬误终于得以澄清。多的的谬误终于得以澄清。找关键词句法找关键词句法 训练一训练一 材料材料：鞋匠的鞋匠的好奇好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是

7、这么认为燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为 的。冬季燕子在池塘的冰下越冬的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊这是古希腊 伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊 奉了奉了24002400多年。多年。1818世纪，瑞士巴赛尔城的一位修世纪，瑞士巴赛尔城的一位修 鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心好奇心使他写了一使他写了一 张纸条张纸条“ 燕子，你在何处越冬？燕子，你在何处越冬？” ”，并将它绑在，并将它绑在 燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归 时，鞋匠意外地发现了一张新的字

8、条：时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“ “雅典，雅典， 在安托万家越冬在安托万家越冬” ”。鞋匠的。鞋匠的好奇好奇使一个被信奉了使一个被信奉了 24002400多的的谬误终于得以澄清。多的的谬误终于得以澄清。找关键词句法找关键词句法 好奇，往往是发明和创新的原动力好奇，往往是发明和创新的原动力 。例2 有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯 ，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“ 无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯 长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰 ：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”2.因果分析法审题立意之方法立意：学会放手走出思维的定势，战胜自己。要善于听从别人的意见。审题立意之方法3.多

9、个角度法断章 卞之琳你站在桥上看风景看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦你:看风景,成风景索取与奉献人活着就是为了别人学会观察事物其实你很美因为有了你 熟悉的地方没有风景审题立意之方法3.多个角度法断章 卞之琳你站在桥上看风景看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦欣赏你 你也是一道风景要看到他人的长处世界因你而美丽审题立意之方法3.多个角度法断章 卞之琳你站在桥上看风景看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦共同的风景世界有了我们而更美丽相互欣赏和谐之美风景你我他营造共赢的风景相映成趣的美丽 审题立意之方法 4.整体把握法有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯

10、，兢 兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖 ，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号 。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻 ，蚤知是实地，何久自苦耶？”C.放弃,明智的选择B.帮人要帮到底A.不要袖手旁观D.不要一意孤行从下列选项中选出最佳的立意( )C2006年12月深圳市七校联考作文题 阅读下面这句黄永玉给自己 的画作螃蟹所写的解说，写 篇不少于800字的文章。螃蟹：可也怪！人怎么是直 着走的？1、对象：螃蟹、人。 2、主次：本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢 ？通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹 的语言，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料 的重点应该

11、是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题 立意，那样才更切合材料思想，如果单从人直立行走的角 度来写，就不够贴切了。3、关键：本试题只有一句话，“螃蟹：可也怪！人怎么是直着 走的？”这就字字关键，要反复揣摩每个字，揣摩句子 的语气，揣摩螃蟹说这话时的心理。4、辨是非：本则材料中，我们要思考，螃蟹的发问是善意 的，还是恶意的，抑或是无善无恶，随意的？材 料是肯定螃蟹的发问，歌颂螃蟹，还是否定讽刺 螃蟹？或者无所谓肯定否定，只是陈述一种现象 ？联系螃蟹横行的特性，联系平时人们对螃蟹横 行霸道的批评，揣摩画家选择螃蟹作为画作题材 的隐喻意义，我们可以认为材料是讽刺螃蟹，批 评具有螃蟹恶习的一种人的，

12、据此立意最切合题 意。当然，你也可以坚持说材料没有褒贬意义， 或者说就是歌颂螃蟹的天真和敢于发问的，从这 一角度立意，只要言之有理也是可以的。5、原因：材料主要写了螃蟹的奇怪和发问，我们可以围绕这个发 问追查原因，进行多角度思考。螃蟹为什么会问“可也怪 ！人怎么是直着走的？”这个问题呢？原因可能有哪些呢 ？无知愚蠢？天真好奇？有疑问精神？看问题的角度单一 ？以自我为中心？认为人直走可笑？排斥异已？等等，我 们可以开展头脑风暴，从能力、习惯，方法、道德价值观 等多方面，在草稿纸上列出可能的各种原因，然后从中筛 选出最大原因，确定写作的最佳切入点。拟拟 题题拟题的重要性 有一位摄影爱好者，拍摄了一

13、幅某少女在 树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不 错，起名晨曦，此稿投向多个杂志社，结 果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把 题目换为 。结果不但见诸报刊，还获得 了三等奖。 “题好一半文 ”有约标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 标题是让人一见钟情的因子 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角 文章好比人的躯干，中心论点好 比人的头部，而题目则是人的眼睛 。“眼睛是心灵的窗户”，那么题 目则是文章的“窗户”了。因此， 应该认真对待拟题目。题目比论点 更需要准确、鲜明、简洁。好的题 目，或准确揭示文章主旨，或点明 论述范围，或新颖别致，

14、都能给读 者留下良好印象，吸引读者仔细阅 读下文。 题目类型有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问题型 等。如：对的评说、我的 评说（范围型）；让我们换一种眼 光看问题、如此“评说”要不得、 嫉妒是进步的大敌、要正确对待别 人（论点型）；由想到 的、读有感（感想型） ；我们不能做这样的“鸟”（比喻型 ）；评鸟与评人（关系型）；如此 “评说”恰当吗（问题型）。拟题原则总的原则是紧扣中心论点及材料的特 点来拟定。从应考的实际来说，最好拟 成论点型题目，有利于突出文章的中心 论点。在中心论点确定的情况下，只需 把论点句照搬或缩简短一点即可。如果 这样做有困难，那就拟成感想型，既简 便又稳妥。拟

15、题的要求清楚、准确【例】虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的 大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！”石桥 回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。” 1.学会欣赏 2. 相看两不厌 3.我的眼里只有你 4.瞬间与永恒 小巧、具体【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家 医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问 这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说： “再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继 而大笑起来。 1.低素质，再见 2.岂可不懂装懂 新颖、别致【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种 地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。 1.怎一个“钱”字了得2.爱，是不能忘记的 3.我们现在怎样做儿女 4.谁来为亲情“扶贫” 【例】话题：“幸福” 1.幸福的滋味 2.我和幸福有个约定 3.别让幸福擦肩而过4.采撷幸福 5.幸福之吻 6.缝在衣服上的爱 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难 解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇 而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦 耳。含蓄、深刻紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是 快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲