个性与个性倾向性

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1、个性 公共卫生系心理学教研室 杨卉个性的定义个性的基本结构个性的特征气质性格需要动机和能力个性的定义个性在英语中为personality，源于拉丁 语的persona。Persona最初指演员所戴的面 具，而后指演员本人，一个具有特殊性质的 人。这样，个性不仅指一个人的外在表现， 而且指一个人的真实自我。 吴伟士：“个性是个体行为的全部品质 。”卡特尔：“个性是一种倾向，可借以预 测一个人在给定的环境中的所作所为， 它是与个体的外显与内隐行为联系在一 起的。”心理学大词典：“个性，也称人格 。指一个人的整体精神面貌，即具有一 定倾向性的心理特征的总和。”个性是指一个人在其生活、实践 活动中经常

2、表现出来的、比较稳定 的、带有一定倾向性的个体心理特 征的总和，指一个人区别于其他人 的独特的精神面貌和心理特征。心理过程心理现象个性心理认识过程情感过程意志过程 个性倾向性个性心理特征需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、 世界观等；世界观是个性中的最高层次。气质、性格、能力等。个性倾向性：指决定一个人的态度、行 为和积极性的选择性的动力系统。主要包括：需要、动机、兴趣、理想、 信念与世界观等心理成分。个性心理特征：指一个人身上经常地、 稳定地表现出来的心理特点。包括：能力、气质和性格。个性是独特性和共同性的统一个性的独特性是指人与人之间的心理和行 为是各不相同的。个性共同性是指某一群体、某一

3、阶级或某 个民族在一定的群体环境、生活环境、自然环 境中形成的共同的典型的心理特点。个性的独特性和共同性是辨证的统一。共 同性寓于独特性之中，又通过个人表现出来。个性是整体性和适应性的统一 个性是人的整体心理面貌的表现，它是 由多种心理特征结合而成的有机整体，并且这 些相互联系、相互制约构成完整个性的各种心 理特征具有内在一致性。个性的适应性是指个性是在适应环境的过 程中形成的。个性是稳定性和可变性的统一个性的稳定性是指个体的个性特征具有跨 时间和空间的一致性。“江山易改，本性难易 。”个性的稳定性是相对的，个性在主客观条 件相互作用过程中发展起来，同时又在主客观 条件相互作用过程中发生变化。

4、个性是生物性和社会性的统一个性与生俱来的感知器官、运动器官、神 经系统和大脑在结构与机能上的一系列特点， 是个性形成的物质基础与前提条件。个性又是在个体生活过程中逐渐形成的， 他在很大程度上受社会文化、教育教养内容和 方式的塑造。 马克思说：“特殊的人格的本质不是人的胡子 、血液、抽象的肉体本性，而是人的社会特质 。”能力的概念能力是直接影响活动效率，使活动顺利 完成的个性心理特征。能力的分类一般能力：观察力、思考力、记忆力特殊能力：某一方面的特殊专长。气质的概念气质与活动测测你的气质气质是指一个人在情绪体验和行为反应的强度和速度等方面的特点（ 知觉的速度、思维的灵活程度、注意集中时间的长短、

5、情绪的强弱、 意志努力的程度等）。一般地说，“性情”、“脾气”是气质的通俗说法 。 气质是一个人典型的、稳定的心理特点，是不以人的活动的动机、 目的和 内容为转移的、稳定的心理活动的动力特征。具有某 些气质 特征的人，常常在不同的活动中显示出同样性质的动 力特点。例如，一个学生每逢考试都表现出激动，听课时坐立不安；经常抢先 回答教师的提问；参加体育比赛前沉不住气等。根据这些表现，我们 可以说，这个学生具有情绪容易激动的气质特征。在心理学上，气质（temperament)是人 生来就有的典型的、稳定的心理活动的 动力特征。这个定义包含下述含义：（1）气质的动力性（2）气质的天赋性（3）气质的稳定

6、性（1）强而不平衡型（兴奋型）：对应胆 汁质气质类型。 （2）强而平衡、灵活型（活泼型）：对 应多血质气质类型。 （3）强而平衡、不灵活型（安静型）： 对应粘液质气质类型。 （4）弱型（抑郁型）：对应抑郁质气质 类型。 在俄国著名的文学家中，普希金属胆汁质 ，赫尔金属多血质，克雷洛夫属粘液质，而果 戈里属抑郁质。 我国心理学工作者1988年调查了空军战斗 机飞行员与地面参谋人员的气质类型，结果表 明：战斗机飞行员中，多血质占45.31%,胆汁 质占19.80%,胆汁质与多血质混合型占15.13% ，多血质与粘液质混合型占5.81%，胆汁多 血粘液三种混合占2.32%，前三项气质类型 占了88.

7、37%。根据下面的标准对每一题划出等级，就可测出你的气质类型：1=根本不 象我，2=有些不象我，3=既象我又不象我，4=有些象我，5=非常象我。1、我喜欢跟人打交道。（交际性）2、我常常显得匆匆茫茫。3、我容易受惊吓。4、我常常悲伤。5、不高兴的时候，我会立刻让人们知道。6、我是个孤独者。7、我喜欢总是忙忙碌碌。8、我被看成是一个热血的、急脾气的人。9、我经常有挫折感。10、我的生活是快节奏的。11、每天的日常事务让我感到麻烦又厌倦。12、我经常感到不安全。13、许多事让我心烦。14、当害怕时，我会慌乱。15、我喜欢和别人一起工作而不是不愿意一个人工作。16、我很容易心烦意乱。17、我经常感到

8、我的能量在爆发。18、要想使我发疯不容易。19、比起同龄人来，我很少害怕。20、我发现人比其他任何东西更刺激。计算总分前先把6、18和9题的分数倒过来（即5=1，4=2，3=3，2=4，1=5）。 按交际性：1，6，15，20；活动性：2，5，7，10，17，；恐惧： 3，12，14，19；抑郁：4，9，11；爱生气：8，13，16，18。你可以把你的得分与平均分相比较： 维度 女性 男性 抑郁 10.08 9.72 恐惧 10.60 8.92 生气 10.28 10.80 活动性 13.40 12.80 交际性 15.24 14.60性格的概念性格的结构性格（character）一词，来源于

9、希腊语 “charakter”， 原意是特征、标志、 属性。心理学中，性格指由人对现实的稳定的 态度和习惯化了的行为方式。遗传因素：前提生理因素：人的容貌、体型、身高、体 重、生理缺陷对性格形成和发展有影响 。环境因素：包括家庭环境、学校教育和 社会环境，是性格形成和发展的重要因 素。重大生活事件对性格形成发展的影响。性格具有一定的结构。一般认为，性格包括四 方面的特征：道德特征：又称性格的态度特征，包括对人、 对事和对己的态度。理智特征：指在认知和智力方面的一些特点。情绪特征：指情绪对活动的影响以及对情绪控 制方面的特征。意志特征：指对行为进行自觉调节方面的特征 。区别：二者反映了个性的不同

10、侧面。气质表现的是人的心理 活动的动力特点，性格表现的则是人对现实的态度和 习惯的行为方式。 气质主要是先天的，更多地受人的生理特点决定；性 格则是先天和后天的“合金”，主要由人的社会环境所决 定。 气质本身无好坏之分，而性格则具有社会评价意义。 气质可塑性较小，变化较慢；性格可塑性大，变化也 快。 在个体心理发展过程中，气质形成的早，表现在先； 而性格形成的晚，起作用的时间也晚。联系：气质使性格具有某种独特的色彩或形式。气质影响性格的形成和发展速度。需要的概念需要的特点需要的作用需要的分类需要的理论需要是人的行为的动力和源泉，是人脑对生理和社会 需求的反映，即人们对社会生活中各类事物所提出的

11、 要求在大脑中的反映。需要是积极性的源泉。需要这是被人感受到的一定的生活和发展条件的必 要性。需要反映有机体内部环境或外部生活条件的稳 定的要求。需要是人的思想活动的基本动力。任何需要都有明确的对象。一般的需要有周期性，周而复始。需要随社会历史的进步不断发展。人的需要的特征：对象性、阶段性、社会制约性、 独特性。需要是个体行为和心理活动的内部动力 ，它在人的活动、心理过程和个性中起 重要作用：需要是个体行为积极性的源泉需要是个体认识过程的内部动力需要在个性中起重要作用，它是个性倾向性的 基础。需要对人的意志的形成和发展也起着积极的推 动作用根据需要的起源：生理性需要和社会性 需要生理性需要是各

12、体维持生命和延续后代而产生的需要 。社会性需要是人类在社会生活中形成，为维持社会的 存在和发展而产生的需要。 根据需要的对象：物质需要和精神需要物质需要是指与衣、食、住、行有关的物品的需要， 对劳动工具、 文化用品、科研仪器等的需要。精神需要是指认知需要、审美需要、交往需要、道德 需要和创造需要。生理需要：研究表明，生理需要并不是先天的固定的 反应机制，学习获得的感受成分与本能性的反应紧密 结合在一起。特殊感觉饱感：如果我们大量地吃一种食物，那么我们对事 物的味道和气味的满意度评价就会从非常满意降低为中等满意。探究需要：人类个体具有探究的兴趣和潜能，如果没 有过度的压抑和挫折，新奇和疑问会引起

13、人们积极的 探究。实验：猴子的好奇心在人类幼儿身上，好奇探究行为非常明显。交往需要：人类是群集动物，无论种系发展还 是个体生存，都依存于群体生活。斯坦利沙赫特假设：高度恐惧者比低度恐惧 者更愿意合群。补充：合群动机是学习的结果。排行与合群 倾向有关。阿尔诺夫和津巴德：合群行为在一定程度上 是个体内部状态的反应，人们在感到害怕时在 他人那里寻求帮助，在焦虑时则避开人群，高 度焦虑者倾向于孤独。成就需要：一种内隐性的社会性需要，人们不一顶明确意识到， 不会直截了当地表达出来。个人的成就需要强度不同，而且影响 着个体追求成功的行为。 莫雷：主题统觉测验测量个体成就需要的强度。 麦克莱兰：对社会的成就

14、需要与经济发展之间的关系进行研究。 阿特金森：成就取向的行为是趋近和回避两种倾向冲突的结果。趋 近倾向是对成功的希望，回避倾向是对失败的担心。成就动机是 力求成功与避免失败倾向的合成，成就动机倾向是这两种倾向强 度相减的结果。Ta=Ts Taf （成就动机的合成倾向Ta，成功希望Ts，回避 失败倾向Taf）自我认可的需要：自我认可主要表现为，个体有自我提高、自我 确证和自主的倾向。勒温的需要理论：将人的心理设想为一个心理场，需 要的存在产生紧张状态，形成张力。需要之间冲突时 相当于有许多相互竞争的力作用于个体，促使个体朝 向不同的方向。 勒温归纳出了三种冲突：趋近趋近冲突、回避回避冲突 和趋近

15、回避冲突。趋近趋近冲突是指个体同时受到几个目标的吸引，这些目标不 能同时实现。回避回避冲突指个体同时遭遇威胁性的事情，处于目标的负性 作用力交错作用情境。趋近回避冲突指同一目标既可以满足个体的某方面需要，又会 使另一方面的需要受到挫折。莫里的需要理论：把需要定义为用以代表脑区力量的构 造物，这种力量引起一系列行为的反应，使原有的紧张 情绪解除，具有定向目的性。需要这种力量渗透到活动 的各个方面，并调节控制着其他的心理活动。莫里对人类需要的分类：基本需要：又称身体能量需要次级需要：又称心理能量需要莫里列举出二十种有代表性的需要：贬抑、成就、亲合、 攻击、自主、对抗、防御、恭敬、支配、表现、躲避伤 害、躲避羞辱、培育、秩序、游戏、抵制、感觉、性、 求援和了解。马斯洛的需要理论：人类有五种基本需要，包括生理 需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我 实现的需要。生理需要：包括饿、渴和睡眠。安全的需要：包括需要安全、稳定、被保护、远离恐惧和混乱， 以及对结构和顺序的需要。归属和爱的需要：对友谊和爱的需