《高二生物科学史教学中进行案例开发及教学实践的探究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二生物科学史教学中进行案例开发及教学实践的探究（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、T h er e s e a r c ho fc a s ed e v e l o p m e n ta n dt e a c h i n gp r a c t i c ei nt h eh i s t o r yo fb i o l o g i c a lt e a c h i n go f S e n i o rT w oA b s t r a c t w a sp u tt ou s ei nt h ea u t u m no f2 0 0 7i nZ h e j i a n gp r o v i n c e , w h i c hb r o u g h tu pn e wc o n c
2、 e p t sa n dt e a c h i n gm e t h o d s N e wt h e o r y ，n e wc o n c e p ta n dn e wm e t h o dw h i c ha d a p tt ot h es t a n d a r do ft e a c h i n ga r eb e i n gs t u d i e da tp r e s e n t 。I nt h i sp a p e r , t h ea u t h o rd e e p l yd i s c u s s e da n ds t u d i e dt h ec a s em
3、 e t h o do ft e a c h i n ga n di n t r o d u c e di ti n t ot h eh i s t o r yo fb i o l o g yo fS e n i o rT w ob yam u t a b l ea n a l y s i s a n d c o m p a r i s o n , a i m i n g a ts u r m o u n t i n g t h e l i m i t a t i o n o f t h e a c t u a l m e t h o d o ft e a c h i n g T h ec a
4、 s em e t h o do ft e a c h i n gh a sb e e nb a s i n go nac e r t a i nt e a c h i n gp u r p o s e , i ti sat e a c h i n gm e t h o do fc h o o s i n gp r o p e rc a s e st h r o u g h o u tt h et e a c h i n gc o u r s et oo r g a n i s et h es t u d e n t st oa n a l y s e d i s c u s sa n dd
5、or e s e a r c h T h r o u g ht h ei n t e r a c t i o nb e t w e e ns t u d e n t sa n dt e a c h e r s , t h es t u d e n t s a b i l i t yc a nb ep r a c t i s e da n dg o o dq u a l i t yc a nb ed e v e l o p e d B a s i n go nt h ec a s e sa n dc o m m u n i c a t i o nb e t w e e nt e a c h e
6、r sa n ds t u d e n t sa r et h ec h a r a c t e r i s t i c so fi t ，I t sp u r p o s ei st od e v e l o pt h ea b i l i t i e sa n dp r o m o t ea l l - a r o u n dd e v e l o p m e n to ft h es t u d e n t s T h i sa r t i c l ew i l lt e l lu st h ea p p l i c a t i o no ft h ec a s em e t h o d
7、o ft e a c h i n gi nb i o l o g i c a lc o u r s ei nt h ef o l l o w i n ga s p e c t s 。F i r s t ，i ta n a l y s e st h et h e o r e t i c a lf o u n d a t i o no ft h ec a s em e t h o d so ft e a c h i n g S e c o n d ，i tt e l l su st h ec h a r a c t e r i s t i c so ft h ee a s em e t h o d
8、 so ft e a c h i n g T h i r d i tb r i n g su pt h er e q u e s t so ft h ea p p l i c a t i o no ft h ec a s em e t h o do ft e a c h i n gi nb i o l o g i c a lc o u r s e ( o ft h ec a s e s ，t h et e a c h e r sa n dt h es t u d e n t s ) F o u f t h ，i td i s c u s s e st h ec o m p o s ea n d
9、t h eb a s i cc o u r s eo fs c i e n t i f i cc a s e sb ye x a m p l e s ，c o m b i n e dw i t ht h et e x t F i f t h ，i td o e sr e s e a r c hw i t l le x p e r i m e n t sb yu s i n gc o m p a r i s i o na n dc o m b i n i n gw i t ht h et e a c h i n gp r a c t i c e F i n a l l y , t h i sa
10、r t i c l es u m m a r i z e dt h ec a s em e t h o d so ft e a c h i n g m e t h o da p p l i c a t i o ne n l i g h t e n m e n t ，a tt h es a m et i m eh a dp o i n t e do u ti nt h ea p p l i c a t i o ne x i s t e n c eq u e s t i o n , a n dt oi m p l e m e n t e d 。t h ec a s cm e t h o d so
11、ft e a c h i n gt op u tf o r w a r dt h ee s s e n t i a lp r o p o s a l T h ea p p l i c a t i o no ft h ec a s em e t h o do ft e a c h i n gi nb i o l o g i c a lc o u r s ew i l lg r a d u a t ed e v e l o pi n t oa n dt h ee f f e c to ft h i sk i n do ft e a c h i n gi si n c r e a s i n g l
12、 ys i g n i f i c a n t ，a l o n gw i t hac o n s t a n tr e f o r mo fb i o l o g i c a lt e a c h i n g ，e v e nt h o u g ht h es t u d yo ft h ec a s em e t h o do ft e a c h i n gi ss t i l li ns t a r t i n gs t a g ec u r r e n t l y K e yw o r d s ：T h eh i s t o r yo fb i o l o g i c a lt e
13、a c h i n gc a s ec a s ed e v e l o p m e n tC a s em e t h o d so ft e a c h i n g学位论文独剞性声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进彳子的研究工作及取得的研究成果据我所知，除文中已经注胡嗣用的内容外，本论文不包含箕德个入已经发表或撰写过的研究成果对本文的研究做出重要赏献的个人和集体，均已在文串彳# 了臻确说明并表示谶意作者签名：霉静L ，魄z 巫丝二授权使用声明零人完奎了磐华东舞范大学凑关豫蘩、健臻学位论文羲筑定，学校表羲傣留学位论文并向国家主管部门或其指定机构递交论文的电子版和纸质版有权褥学位论文月
14、予嚣纛穰嚣戆戆多量麦裁芳龛诲论文逶入学校嚣警键蔌蹇阕。煮权将学位论文的内容编入有必数据库进行检索有权将学位论文的标题和摘要汇缀出版。保密的学位论文农髂密后适用本规定学位论文作者签名：荔再凇日期：避竺!导师签名：杯侈 智日期；墅Z 盟1 前言1 ，1 翊逶夔提窭2 1 世纪是知识经济的时代，信息技术的时代，也怒教育领域发生重大变革的时代。1 9 9 6 年联合国教科文组织2 1 世纪娄员会发布报告学习：内在的财富，擐滋：未来的教巍曩振是傻学生“学会求知，学会徽事，学会共处，学会做人”。随羲科学技术的翻新月异，知谈更薪静速度越来越侠，蕊学生在学校巾所学鲍知识往往跟不上时代的变化，因此在教学中“授之
15、以鱼”，不如“授之以渔”，要教会学生学习的方法，求知的本领。自从我阑加入wTO 以后，各方面与国际接轨黎憝势臻显鸯餮袄，牲会繇壤鑫豢复杂，霹务耪专门久方鹩联篷戆力毽援窭了雯鑫的骚求。学校教宵肩负着为社会培养各种商索质专门人才的艰巨任务，需要不断改进教学，提高教育质量，满足社会的需要。而长期以来，我国的基础教育在“高考”这摄指挥捧魏终用下，对学生只注重熟识的转授，聪轻程韪力的壤养及学习方法的形成。困诧应改交低效率的、落后予辩代要求的教学方法，提倡发展有科于焙养学生实践能力、有利于激发学生问题意识、有利于提高学生分析问题解决阅题能力的教学方法。耨一轮静毫审课翟改革纛予2 0 0 6 年秋攀在我省(
16、 澎漫省) 全露实麓，主张高中教育应为高中生个性发展服务，使每一所学校成功，使每一位学生成功，这是本次课程改革的基本理念，这意味着教肖民主是本次课程改革追求的基本精毒孽l 。酱逶高中生物课程标准( 试验) ( 以。F 麓称标壤) 终子2 0 0 7 年致季在我衡开始实施。新标准针对我国中学教肖发展的实际情况，在吸收国际上最新的教研成果以及吸纳现行生物学教育优点的基础上，熙尊重学生多样化发展的需求；更贴近社会实际和学生的生活经验；熙多地反映生物科学和技术的新进展；更黧褫发震学垒躬翻薪穰种霹实践麓力；簧强诱学习建一个主动建镌籍识、发震能力、形成正确的情感态度和价值观的过稷。新标准提出了以下几个基本理念；提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现嶷生活的联系。霄觅，耨漾程薅漂堂教学糖塞了严竣援竣，免适应裁漾程戆变像，教学改摹也爨努力实现新的突破，笔者认为应体现猩以下几个方繇：( 1 ) 注重科学探究的教学。所谓探究教学，其实怒一种模拟性的科学研究活动，它强调教师要剑设一个以“学”为中心的智力交缝环境，让
