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1、16 PF结果解释卡特尔人格理论表面特质： 是一个人经常发生的、 从外部可以直接观察到的行为表现；根源特质： 是通过因素分析法发现的， 是制约着表面特质的潜在基础, 它们构成个性的基本特质。16PF的编制1.从搜集字典上或精神病、心理学文献中 出现的描述人格特质的词汇开始， 共搜集了17953个描述人格的形容词；2.将具有相同意义的词进行归类， 获得171个特质名称，再做相关分析和因素分析， 获得一组较少的特质（35个）；3.让一组被试者进行测验， 将测验结果做了因素分析就获得了 卡特尔所称的根源特质。低分解释：缄默、孤独、冷漠 特征描述：通常表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿独自
2、工作，对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。高分解释：外向、热情、乐群 特征描述：通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应能力特别强；喜欢和别人共同工作，愿意参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评；萍水相逢时也可以一见如故。16PF结果分析：乐群性低分解释：思想迟钝，常识浅薄，抽象思维能力弱 特征描述：低者通常理解力不强，不能“举一反三”高分解释：聪明，富有才能，善于抽象思维 特征描述：通常学习能力强，思维敏捷、正确。：聪慧性低分解释：情绪激动，容易产生烦恼 特征描述：低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境支配而心神动摇不定，不能面对现实，常
3、常会急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、恶梦、恐怖等。高分解释：情绪稳定而成熟，能面对现实 特征描述：高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题；行动充满魄力；能振作勇气，有维护团结的精神；有时高者，也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解：稳定性低分解释：谦虚、顺从、通融、恭顺 特征描述：低者通常行为温顺，迎合别人的旨意；也可能即使处在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感。高分解释：好强固执，独立积极 特征描述：高者通常自高自大，自以为是，可能非常武断，时常驾驭不及他的人，对抗有权势者。：恃强性低分解释：严肃、审慎、冷静、寡言 特征描述：低者通常行动拘谨，内省而不轻发言， 较消极、阴郁；
4、有时可能过份深思熟虑，又近乎骄傲自满；在工作上，常常是一位认真而可靠的工作人员。高分解释：轻松兴奋，随遇而安 特征描述：高者通常活泼、愉快、健谈，对人对事热心而富有感情，但有时也可能过份冲动，以致行为变化莫测。：兴奋性低分解释：苟且敷衍，缺乏奉公守法精神 特征描述：低者通常缺乏远大的目标和理想，缺乏责任感甚至有时会不择手段地达到某一目的。高分解释：有恒负责，做事尽职 特征描述：高者通常细心周到，有始有终， 是非善恶是他的行为指南，所结交的朋友多系努力苦干的人，不十分喜欢诙谐有趣的场合。：有恒性低分解释：畏怯退缩，缺乏信心 特征描述：低者通常在人中羞怯，有不自然的表现，有强烈的自卑感；拙于发言，
5、更不愿和陌生人交谈；凡事采取观望态度；有时由于过份的自我意识而忽视了对社会环境中的重要事物的认识。高分解释：冒险敢为，少有顾忌 特征描述：高者通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，能经历艰辛而保持毅力；有时可能粗心大意，忽视细节；也可能无聊多事，喜欢向异性献殷勤。：敢为性低分解释：理智，着重现实，自恃其力 特征描述：常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题；并不重视文化修养，以及一些主观和感情之事；可能过份骄傲，冷酷无情。高分解释：敏感，感情用事 特征描述：高者通常心肠软，易受感动，较女性化；爱好艺术，富于幻想；有时过份不务实际，缺乏耐性和恒心；不喜欢接近粗鲁的人和做笨重的工作；在团队活动中
6、，由于常常有不着实际的看法和行为而降低团体的工作效率。：敏感性低分解释：依赖随和，容易与人相处 特征描述：低者通常无猜忌，不与人竞争；顺应合作，善于体贴人。高分解释：怀疑、刚愎、固执已见 特征描述：高者通常多疑心，不信任别人，与人相处常斤斤计较，不顾别人利益。：怀疑性低分解释：现实、合于成规，力求妥善合理 特征描述：低者通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事，在关健时刻，也能保持镇静，有时可能过份重视现实，为人索然寡趣。高分解释：幻想、狂放任性 特征描述：高者通常忽视细节，只以本身动机、当时的兴趣等主观因素为行为的出发点，可能富有创造力，有时也过份不务实际，近乎冲动，因而容易被人误解。
7、：幻想性低分解释：坦白、直率、天真 特征描述：低者通常思想简单，感情用事；与人无争，心满意足；但有时显得幼稚、粗鲁笨拙，似乎缺乏教养。高分解释：精明能干，世故 特征描述：高者通常处世老练，行为得体；能冷静分析一切，但近乎狡猾；对一切事物的看法是理智的、客观的，甚至有时是刻驳的。：世故性低分解释：安祥沉着，有自信心 特征描述：低者通常有自信心，不易动摇，信任自己有应付问题的能力；有安全感，能运用自如；有时因缺乏同情而引起别人的反感。高分解释：忧虑抑郁、烦恼自扰 特征描述：高者通常觉得世道艰辛，人生不如意，甚至沮丧悲观；时有患得患失之感；自觉不如人，缺乏和人接近的勇气。：忧虑性低分解释：保守、尊重
8、传统观念和标准 特征描述：低者通常无条件地接受社会中许多相沿已久的、而有权威性的见解，不愿尝试探新，常常激烈的反对新思想以及一切新的变革，墨守成规。高分解释：自由和激进，不拘泥于现实 特征描述：高者通常喜欢考验一切现有的理论和事实，而予新的评价，不轻易判断是非，愿意了解较先进的思想与行为；可能广见多闻，愿意充实自己的生活经验。1：实验性低分解释：依赖、随群、附和 特征描述：低者通常愿意与人共同工作，而不愿独立孤行；常常放弃个人主见，附合众议，以取得别人的好感；需要团体的支持以维持其自信心，但不是真正的乐群者。高分解释：自立自强，当机立断 特征描述：高者通常能够自作主张，独自完成自己的工作计划，
9、不依赖别人，也不受社会舆论的约束；同样，也无意控制和支配别人；不嫌恶人，但也不需要别人的好感。2：独立性低分解释：矛盾冲突，不顾大体 特征描述：低者通常既不能克制自己，又不能新生礼欲，更不愿考虑别人的需要，充满矛盾，却无法解决。高分解释：知已知彼，自律谨慎 特征描述：高者通常言行一致，能够合理支配自己的感情行动，为人处事能保持自尊心，赢得别人的重视，有时却太固执成见。3：自律性低分解释：心平气和，闲散宁静 特征描述：低者通常知足常乐，保持内心的平衡，也可能过分疏懒，缺乏进取心。高分解释：紧张困扰，激动挣扎 特征描述：高者通常缺乏耐心，心神不安，过度兴奋，时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静，在
10、集体中，对人对事都缺乏信心，每日战战兢兢生活，不能控制自己。4：紧张性相关指标分析：适应与焦虑型低分者：生活适应顺利，通常感觉心满意足， 能做到所期望和认为重要意义的事； 但极端低分者，可能缺乏毅力，遇事知难而退，不肯努力奋斗。高分者：通常易于激动、焦虑，对自己的环境常常感到不满意， 高度的焦虑，不但会减低工作的效率， 而且会影响身体健康，易患神经系统方面的疾病。：内向与外向型低分者：内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然； 内向性格无所谓利弊，而以工作条件为准， 如内向者较专心，能从事较精确性的工作。高分者：通常善于交际，不计小节，不受拘束； 外向性格也无所谓利弊，也以工作条件为准， 有
11、些工作极需外向的性格， 而这种性格对于学术研究者未必有利。：感情用事与安详机警型低分者：情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁， 遇到问题必须百般考虑才能作出决定； 但较为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。高分者：安详警觉，通常果断，刚毅，有进取精神， 但有时过分现实，忽视生活情趣； 遇到困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。：怯懦与果断型低分者：常常人云亦云，忧柔寡断，受人驱使而不能独立， 依赖别人的扶持，因而事事迁就，以获取别人的欢心。高分者：独立、果断、锋芒必露，有气魄， 通常主动寻找可以施展所长的环境或机会， 以充分表现自己的独创能力。：心理健康因素总分在4-40分之间, 平均22分 ,
12、低于12分者情绪颇不稳定, 10%：专业有成就者的个性因素总分在10-100之间, 平均55分, 67分以上者应有其成就.：创造能力个性因素总分在15150之间, 88分以上者属创造能力强.：在新环境中有成长能力的个性因素总分介于440之间，平均值为22分， 不足17分者仅占百分之十左右， 在工作和学习上的成功可能性较小； 27分以上者则有成功的希望。姓名 x1 年龄: 42 身份:成人(男性) - 因素 原始分 量表分 低分特征 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高分特征 -A 12 6 缄默孤独 .*. 乐群外向B 11 8 智力较低 .*. 智力较高 C 23 9 情绪激动 .*
13、. 情绪稳定 E 19 9 谦虚顺从 .*. 好强固执F 22 10 严肃审慎 .*. 轻松兴奋G 13 6 权宜敷衍 .*. 有恒负责H 18 8 畏缩退却 .*. 冒险敢为I 11 6 理智实际 .*. 感情用事L 6 3 信赖随和 .*. 怀疑刚愎M 10 5 合乎成规 .*. 幻想不羁N 12 7 坦率天真 .*. 精明世故O 5 4 沉着自信 .*. 忧虑抑郁Q1 13 6 保守传统 .*. 自由激进Q2 15 6 依赖从众 .*. 自主果断Q3 10 4 矛盾冲突 .*. 自律严谨Q4 4 2 心平气和 .*. 紧张困扰 - 适应与焦虑: 2 内向与外向: 10 感情用事与安详机警: 8 怯懦与果断: 7 心理健康: 39 专业成就: 66 创造能力: 84 , 6 成长能力: 19 -姓名:ddd 年龄: 23 身份:成人(女性) -
