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1、 作 文 指 导S 版 五 年 级 下 册 第 二 单 元在一段时间内，围绕同一个 写作内容，把观察到的事物发生 的变化通过几则日记描写出来， 叫作连续观察日记。 写连续观察日记的好处： 1、避免遗忘长时间内发生的完 整的事情或现象。 2、培养我们对事物的观察兴趣 和持久观察事物的良好习惯。 3、积累生活素材，提高我们的 语言表达能力。 4、培养我们对人、对事、对大 自然、对生活的兴趣和理解。连续观察日记的特点：一、如实记录。二、不必每天记录，写作时间、日记的篇 数随所记的事情的情况而定。三、不仅记录自己是怎么做的，看到了什 么，还要写下自己不同情况下的不同心情 ，写出自己的真实感受。四、几则
2、日记之间衔接要紧密，显示出观 察的连续性和事情的完整性。观察的 四大法宝观察要 有顺序观察要 有重点观察要有 真情实感观察要 展开想象“学校小花园中间有一个圆形的小花 坛，花坛周围一共栽了16兜兰草。兰草的 叶子是管状，中间是空的，很像葱，但比 葱厚实。花开在叶子的顶端，每朵花有6 个花瓣，洁白得像雪，像银，像玉。每朵 花中间还有7根花蕊，6根是黄色的，像金 丝，一根是白色的，如银线。每根花蕊的 顶端还戴着一个像鱼子一样大的小黄帽和 小白帽。” 观察顺序:( )_( )_( )_( )绿豆精灵们的芽有二厘米左右了，有的只有一厘米 左右，看上去就像小象的鼻子。把杯子摇一摇，再 一看，就像小蝌蚪在
3、水里嬉戏。芽瓣是嫩黄色的， 豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上，真 可爱。那粗壮的豆芽白白净净的，似乎一碰就会流 出水来。嫩芽撑开了它的衣服，它的小手已经有3-4厘 米了，我慢慢地拿出几个绿豆仔细端详，在绿豆 上面破了一个小口，豆芽就是从这里长出来的， 长出的豆芽细细的千姿百态，有的弯弯的，有的 呈螺旋形，还有的像小姑娘的头发，真是有趣！ 我把它横过来 看，像一个张 开着的嘴，好 像在说：“我 长大了”。两片嫩黄的豆瓣之间吐出 了嫩黄的叶子，叶子是合 拢的 。嫩黄的叶片慢慢地张开， 就像一对对小剪刀，又像 英文字母“v”,叶片逐渐变成 嫩绿色的。2011年9月25日 星期日 阴 泡绿豆第
4、三天早晨我给绿豆们盖的“被子”，被它们顶起来了。哇！这 嫩芽的力气真是大呀！我轻轻地掀起盖在绿豆们上面 的餐巾纸，瓶子里的绿豆，有的长出二厘米左右的芽 ，有的只长出一厘米左右的芽；芽瓣是嫩黄色的，豆 壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱 。下午，绿豆们像雨后的春笋，刷刷刷地直往上冒。 雪白的绿豆变成了淡红色的，边上长出了嫩绿色的小 芽。有的绿豆娃娃还戴着它们那顶漂亮的帽子；有的 已经把帽子给弄丢啦。2011年9月26日 星期一 晴泡绿豆第四天绿豆芽们的高度长得参差不齐，有的很高，有 的很矮。我拿了一根尺子，放在豆芽的后面量了量 。哇！最高的十七厘米，最矮的也有四厘米。嫩黄 的叶片慢慢地张开，叶片逐渐变成嫩绿色的。一根 根嫩绿的豆芽立在水中，活像一个个身着绿纱的小 姑娘在翩翩起舞。我心里不禁产生了敬意。它们虽然没有良好的 营养和环境，但仍然执著地生长着，这不正是我们 青少年在成长过程中所应具有的精神吗？ 请同学们仔细观察自己身边的事 物，按一定顺序，抓住它的特征 或是有趣的地方，并能联想它的 “精神”，有条理地、具体生动 地记叙下来。布置作业： 请同学们在接下来的几天里， 继续关注你喜欢的事物，并运 用我们已学到的观察方法，写 出一组优秀的观察日记。
