2015年考研南开大学企管09年真题参考书目专业课资料内部重点经验

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2、能有效地做到这一点。二论述题1.在大多数的管理学教材中,计划、组织、领导、控制被确认为主要的管理职能,有人说创新也是管理职能,你同意这种观点吗?为什么?判断是否属于管理职能的依据是什么?2.下图是一个关于各层次管理人员在不同管理职能上所花时间与精力分配模型的示意图,有人对此模型表示困惑,如有人认为高层管理者花在控制工作上的时间应该比基层管理者少。根据你对管理实践的理解,你对此模型的评价是怎样的?该模型正确吗?该模型存在问题吗?请陈述你的观点及其理由。 (附图为张玉利管理学 P22 页)三.案例分析某煤矿因为近一年安全管理好,上级给发了 XX 万元的奖金,矿长开会育明教育中国考研专业课辅导第一品

3、牌育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:育明教育官方网站:http:/http:/ 育明教育天津分校育明教育天津分校 预祝大家考研成功!预祝大家考研成功!2讨论奖金分配,矿长和另一个人(忘了什么职务)提出一个方案:安责任大小分奖金,矿长 XX 元副矿长 XX 元部门部长 XX 元科室科长 XX。 。 。讨论时大家对这个方案提出不同意见,矿长最后还是决定用他提出的那个方案。奖金发完以后矿上的安全管理明显不如以前了,经常有事故发生(附材料为张玉利管理学 P289 页)1.这次奖金分配实质上仍然是在搞平均主义, 矿长的本意是为了搞平均主义吗?如果不是,造成平均主义的原因是什么?2.在

4、以往的讨论过程中,有人建议暂时不发放奖金,用这笔钱设立一个安全基金。你们是否同意这样的观点?如果同意,请就基金的用途和发挥基金的作用提出意见。微观经济学部分一简答题1.为什么说厂商利润最大化原则是 MC=MR。2.试分析某种产品需求弹性大于 1 和小于 1 对其厂商价格战略 (采取降价还是涨价)的影响。3.试阐述博弈论策略式表述与的展开式表述。二论述题为什么说产品差别是垄断与竞争相结合的重要根源。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:育明教育官方网站:http:/http:/ 育明教育天津分校育明教育天津分校 预祝大家考研成功!预祝大家考研成功

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6、热原因:预热原因:育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是 6-9 个月,因此从 3 月开始比较科学。如果复习的时间太长,容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子的血泪教训。重点任务:重点任务:1.收集考研信息,包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个:一是考研成功的可能性, 二是研究生毕业后的就业问题。2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点,育明教育团队认为,选择学校和专业的方案有两个:一是,选择尽可能好的学校,如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦,专

7、业可以稍微差一点;二是,选择尽可能好的专业,如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等,学校可以差一点。这样的好处是,以后方便就业,具体的原因分析请关注之后的相关文章。3.购买参考书,慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多,且处于学期末,考试又比较多,学校事情繁杂, 无法全身心的投入,所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状态。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:育明教育官方网站:http:/http:/ 育明教育天津分校育明教育天津分校 预祝大家考研成功!预祝大家考研成功!54.掌握学习的方法、了解复习的重点,为下一步全面展开

8、复习,奠定坚实的基础。这一点至关重要,很多考研学生最后没有考出理想的成绩,不是因为没有努力,更不是付出不够,而是方法不得当,重点没把握好。这一任务的实现,一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划,只能每天手忙脚乱的复习,昏昏然,却没有丝毫进步的感觉。6.在整个过程中,数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主,通过做题积累知识点。英语,主要以单词和真题为主,真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习,主要以掌握参考书的目录和框架为主,不需要去费力的记忆。第二阶段:发力(第二阶

9、段:发力(7 7 月月 1 1 日日-10-10 月月 1 1 日)日)发力原因:发力原因:育明教育()咨询师认为,这个阶段时间比较充裕,没有学校里的繁杂事情影响,可以安心的投入复习。抓住这个阶段,就成功了一半。重点任务:重点任务:以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语,在不放松单词等基本知识积累的同时,“以真题为纲”进行复习,把每一套真题彻彻底底的分析明白,真真正正把握住出题人每一道题的出题意图。专业课复习要有计划的进行,这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。争取完成第一轮的复习。达到的效果是,对每个知识点做到能够基本记住。第三阶段:坚持(第三阶段:坚持(1010 月月 1 1

10、 日日-12-12 月月 1 1 日)日)坚持原因:坚持原因:这是一个考验毅力的阶段,无数前人的血泪经验告诉我们,谁坚持到了最后,谁就能够成功。经过长达三个月的紧张准备,精力和体力都耗费很大,但是“革命尚未成功,同志仍需努育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:育明教育官方网站:http:/http:/ 育明教育天津分校育明教育天津分校 预祝大家考研成功!预祝大家考研成功!6力”。加上周围的同学开始找工作,很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐得住寂寞,坐得住冷板凳。毅力不坚定,三心二意,是考研的大忌。很多人没有成功,就是因为机会和诱

11、惑太多了。重要任务:重要任务:这个阶段以专业课为主,辅之以政治、英语、数学。第四阶段:冲刺(第四阶段:冲刺(1212 月月 1 1 日日- -初试)初试)冲刺原因:冲刺原因:育明教育 () 咨询师认为, 到 12 月初, 各个科目都复习到了一定程度,知识的储备也较为充足,开始进入高原平台时期。在一定的时期内会感觉很烦躁,感觉好像什么东西都不会了,这很正常。如果能够基础坚持下去,多多模拟,多多联系,就可以实现量变向质变的转化。为此, 育明教育专业课“冲刺模考点题班”,在晚上安排了模拟考试,对于这一阶段来说,是非常科学的。很多考生,平时背的多,写的少,加之对自己很自信,往往不愿意浪费时间去模拟考试

12、。但是,如果不去正式的进行模拟考试,很难在考研的考场上找到考试的感觉,而且在考场上可能发生的问题,因为没有提前通过模拟考试掌握和解决,以至于被问题和困难打得措手不及。这些很有可能导致半年多的复习,功败垂成。重点任务:重点任务:以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。第五阶段:调整(初试至复试)第五阶段:调整(初试至复试)调整原因:调整原因:经过长时间的复习,经历几乎被耗尽,需要通过这一段时间加以调整。但是,由于现在考研复试的比重越来越大,平均达到 25%以上。因此,这个阶段还是不能够太过于放松。很多人没有把握住这个阶段,结果大意失荆州。万望诸君注意。育明教育中

13、国考研专业课辅导第一品牌育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:育明教育官方网站:http:/http:/ 育明教育天津分校育明教育天津分校 预祝大家考研成功!预祝大家考研成功!7重点任务:重点任务:1.考研复试,往往以时政为核心,来灵活的考察知识点的应用。因此,这个阶段应该多多收集一些时政热点,并尝试用所学知识去解决。2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。3.准备听力和口语。很多学校,例如北大、人大等复试时考察口语和听力的。以上“五阶段复习法”,步步为营,按部就班,依次行事,一切尽在掌握中,则考研无忧矣。二二、 育明教育:育明教育:公共课复习的两个公共课复习的两个

14、“务必务必”和两个和两个“坚持坚持”育明教育公共课团队务必要养成多记忆多分析多总结的习惯,务必要坚持以真题为纲的理念。要坚持多看几个版本的真题,要坚持选择那些答案解析全面的参考书。第一个务必:第一个务必:首先,无论英语还是政治,很多知识点都是需要去记忆的,尤其是政治。如果能够把基本的知识点记忆牢固,想不得高分都难。其次,公共课在几年以内基本都是同一批人来出题,即使更换老师,也是循序渐进的; 即使是变革性的,那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相近,所以在出题思路等各个方面也不会有太大的变化。换言之,考试是有规律可循的。同时,育明教育咨询师认为,这一点也适合专业课。再次,多总结,才能够

15、形成自己的一套比较实用的技巧和方法。别人讲的再好,也是别人的,距离自己能够灵活运用还是有一定的差距的。第二个务必:第二个务必:无论是政治英语,还是专业课,都要坚持做真题。真题之外的练习题或者模拟题,和真题相比水平差距太大,而且出题没有思路,不适合来练习考研的答题思路。充其量只适合找答题的感觉和锻炼答题的时间。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:育明教育官方网站:http:/http:/ 育明教育天津分校育明教育天津分校 预祝大家考研成功!预祝大家考研成功!8第一个坚持:第一个坚持:公共课的真题要多选择几个版本的, 以四个为佳。 每个老师对真题的理解和分析是不同的,通过对比,我们或许可以形成自己的技巧和方法,正所谓“兼听则明,偏信则暗” 。第二个坚持:第二个坚持:真题参考书,我们看什么呢?我们看的是他的解答。真题我们做过一遍就可以把答案记住,因此,我们看真题,不是看它选哪个答案,而是看为什么要

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