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1、1 家庭安全不能忘教学设计文县梨坪小学刘海燕【教材分析 】家庭安全不能忘是三年级下册第四单元“安全生活每一天”中的一个主题内容。本课以学生的家庭生活为切入点，主要让学生从自己的生活出发，知道居家生活中可能存在的危险以及日常生活中的安全常识，掌握一些预防可能出现的危险和发生意外时的处理方法，帮助学生逐步树立安全意识。通过这节课学习，要让学生掌握更多安全常识，培养他们自我保护的意识和能力。【学情分析 】家庭安全事故中儿童受伤害的事例屡见不鲜，儿童的自护自救更是薄弱环节。三年级学生年龄小，个性活泼好动，经验少，对日常家庭生活中潜在的危险缺乏预见性，尤其是当今独生子女家庭增多，家长对孩子关爱有加，甚至
2、过分溺爱，农村留守儿童居多，孩子独立生活能力锻炼不够，缺乏必要的自我防范意识和自我保护能力，很容易引发危险，受到伤害。【教学目标 】1、知识目标：引导学生掌握有关家庭安全的预防知识，知道报警电话号码，学会正确拨打报警电话。2、能力目标：教育学生正确预防安全事故；发生意外正确求救， 自护自救。3、情感目标：懂得珍爱生命的安全意识，了解家庭安全的重要意义。【教学重难点 】重点：培养学生的安全意识和自护自救的能力。难点：学会简单的安全自护、自救知识及正确拨打急救电话的方法。2 【教学方法 】根据本课教材内容和教学目标的要求，在教学方法上通过“创设情境、引导交流、自主建构”的方式，培养学生的自主发现能
3、力，教给学生主动探究的学习方法。引领学生通过收集资料、小组合作实践等方法进行学习。【教学准备 】多媒体课件收集有关家庭安全的资料【教学过程 】一、情感铺垫，感受幸福播放歌曲让爱住我家 ，请学生用一个词来形容这个家庭。 （生答）师: 是呀，幸福的家庭生活，首先是家庭和每个成员的安全。这节课就让我们一起来聊一聊有关家庭安全方面的话题。（板书课题：家庭安全不能忘）【设计意图 】学生是学习的主体，学生的品德形成和发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。在教学中创设具体的情境，引导学生用眼睛去观察，用心灵去发现，用自己的方式去研究，对营造积极互动的课堂生活有着重要的作用。二、自主体验，树立
4、意识师: 在家庭生活中，可能存在许多不安全因素，我们一起来找一找，看哪里有可能发生危险？活动一：家庭安全我知道引导学生讨论以下情景，找一找不安全的因素。情境 : 小强一家外出，爸爸妈妈检查家里的各种设施是否都处于安全状态，除了锁好门，还要注意些什么呢？PPT出示：外出时，关好门窗，切断电源，关掉水龙头，关好煤气阀, 。3 情境：有一天，小红独自在家，有一个不认识的人敲门。她应该怎么办呢？请你帮小红想一想。PPT出示：只要是陌生人，就不能随随便便让他进来, 。【设计意图 】在导入课题后，创设情境，以图片的形式向孩子们展示家庭生活中不安全的因素，引导学生细心观察，大胆表达，把教学的空间交给学生，学
5、生在讨论交流的过程中，安全意识和珍爱生命的态度开始建立起来，从而产生发自内心的感动和震撼，产生安全生活的愿望。活动二：安全生活小专家请学生当一回安全生活小专家，讨论63 页 4 幅图的情况，可能发生什么危险？怎样来预防？生看图讨论汇报可能发生的危险，师课件出示结果。【设计意图 】品德与社会课提倡对学生的教育要源于学生的生活，又要高于生活，提升和指导学生的生活。引导学生通过续看图，认识到怎样安全用电、安全用火、预防燃气泄漏和防止食物中毒等。活动三：安全儿歌记心中【家庭安全要牢记，】【防火防电防煤气，】【防盗门窗要关好，】【陌生面孔不要理。】【设计意图 】儿歌是学生最喜欢的方式，不但可以提高学习兴
6、趣，还可以帮助他们加强记忆。三、主动建构，掌握技能活动四：发生意外我能行师：在家庭生活中，虽然进行了各种各样的预防，但有时也会发生意外，假如家里发生安全事故，你知道哪些求救方法？发生意外怎么办？（引导讨论）4 1、记住几个电话号码：匪警110、急救 120、火警 119； （情景图片展示）2、引导拓展思维： 遇到楼房失火、家中被盗、被绑匪劫持等事故该怎么办？学生分组合作，以三个事故情境围绕如何求救和如何自护自救展开讨论后，教师进行总结点评。3、练习，通过连线让学生深刻记住三个紧急求助电话号码。【设计意图 】这一环节主要学生观看情境图片，让学生知道如何应用信息时代便利条件求救，在活动中增强理性认识，在自主探究的过程中，锻炼能力。四、因势利导，总结延伸师：安全是我们健康生活的保证。只有人人心中有安全，时时处处注意安全，才有健康幸福的家庭生活。推荐书籍给学生阅读，结束课堂教学。【板书设计 】家庭安全不能忘一、家庭安全靠预防四防: 防火、防盗、防触电、防中毒二、发生意外怎么办不要惊慌，迅速拨打报警电话
