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1、1 古典诗歌语言鉴赏复习学案鉴赏古典诗歌作品的语言既是古代诗歌鉴赏的一个重要内容，也是一个主要 的鉴赏方法。 语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情 和作用效果，并能体会语言美，作一定程度的评述。古典诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征， 深刻地反映思想内容； 并且在特定的语境中有着特定的含义，如比喻意、隐含意、 暗示意等， 在描绘形象、 表达情感等方面有着突出的艺术效果。鉴赏时应联系全 诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼 意的技巧。 其次，还要学会根据语境推断词义的方法，并要特别注意古今异义和 词类活用等情况。一
2、、考试形式及考情分析诗歌语言鉴赏题型比较固定，一般以主观题形式出现，一般5-6 分。 高考真题回顾：1. （2010 年江苏卷 )阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（2）一、二两句诗中“醉别” “江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。2.（2010 年重庆卷） 阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮北固题壁【清】郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。2 片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？（1)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含义。3、 （2010年湖南卷）阅读下面的宋词，根据提
3、示，完成赏析。好事近陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】本词写于作者54 岁时东归江行途中。(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑” “映”二字的巧妙之处。二、诗歌语言鉴赏炼字诗圣杜甫的 “ 为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休 ” 是不同时代的诗人都追求的一面艺术旗帜。 “ 语不惊人死不休 ” 的含意是丰富的， “ 炼字” 即其中之一。我国古代诗人为了炼字，有的 “ 新诗改罢自长吟 ” （杜甫） ；有的“ 夜学晓不休，苦吟鬼神愁” （孟郊） ；有的自诩为 “ 江湖苦吟士，天地最穷人” （杜荀鹤）；有的则感叹 “ 吟安一
4、个字，捻断数茎须 ” （卢延让）；有的则 “ 吟成五字句，用破一生心 ” （方干） 。苏东坡曾说 “ 诗赋以一字见工拙 ” ，我国古代诗论中所说的 “ 诗眼”“句眼”“一字眼 ”等等，就是对诗歌创作中的炼字所作的理论概括，也流传下“ 推敲” 和“ 一字师 ” 的佳话。炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意，只有切合题旨，适合情境，做到语意两工，这样炼出来的字才能真正精光四射。沈德潜曾言：“ 古人不废炼字法，3 然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” 从诸多诗例来看，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼字， 就是使 “ 意”作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生
5、动化、纵深化与美学化， 只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“ 意” 具有感染人的力量。1、炼字有一定的规律可循。如：五言炼第二字： “ 竹喧归浣女，莲动下渔舟。”五言炼第三字： “ 泉声咽危石，日色冷青松。”五言炼第五字： “ 晓月临窗近，天河入户低。”五言炼第二第五字： “ 潮平两岸阔，风正一帆悬。”七言炼第二字： “ 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。”七言炼第五字： “ 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。”七言炼第七字： “ 青枫江上孤帆远，白帝城边古木疏。”七言炼第二第五字： “ 鱼含月影随云动，鸟吐花声寄树闲。”2、关注诗歌中重点词性的字。数量词例1，李商隐的锦瑟，开篇就
6、是 “ 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”例2，“ 前村深雪里，昨夜一枝开”例3，杜甫曲江二首之一中“ 一片飞花减却春，风飘万点正愁人”4 名词一些意象名词， 由于意象的独特性或代表性， 可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时， 意象的组合会营造一定的意境。如有送别相思之情的诗作常常会出现柳、酒、月、雁、楼等意象。动词例1，李白访戴天山道士不遇 ：“ 犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。”例2，杜甫春望第三四两句：“ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。”例3，王之涣的 “ 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”例4，洪瑹阮郎归词写春光：“
7、 绿情红意两逢迎，扶春来远林。”形容词例1，王维观猎第三、四句：“ 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”例2，王维的 “ 大漠孤烟直，长河落日圆” ，还有两种情况值得特别注意，一是形容词的重叠运用，二是形容词的活用。例3，王维的积雨辋川庄作中的“ 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”5 形容词的活用，可化腐朽为神奇。例4，蒋捷一剪梅 “ 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”例5，周邦彦的 “ 风老莺雏，雨肥梅子 ” ，副词在古典诗词中，副词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬婉曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。例1，王勃滕王阁序中的名句“ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”例2，王昌龄闺怨中
8、的诗句 “ 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯 ”特殊词a.叠词：叠词作用不外两种：一是增强语言的韵律感，二是起强调作用。例1， “ 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” （ 声声慢李清照）b.拟声词 ：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用是：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。例2， “ 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。” （ 浪淘沙李煜）例3，“ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” (登高杜甫 ) 6 3、“ 诗眼 ”“词眼” 与“炼字”中国古典诗人十分重视字句的锤炼，有“ 诗眼”“词眼” 之说。所以， “ 诗眼”“词眼” 也属于“
9、炼字”。一般指五言中之第三字，七言中之第五字，也有以第二字、第四字乃至末字为 “ 眼” 的。其实， “ 眼” 就是诗句的关键处，不拘在腰在膝在足。诸如“ 孤灯燃客梦，寒杵捣乡愁 ” 的“ 燃”“捣” ，“ 春风又绿江南岸 ” 的“ 绿” ，“ 红杏枝头春意闹 ” 的“ 闹” ，都是论家津津乐道的著名的“ 眼” 。然而，“ 诗眼”“词眼” 不是孤立的 “ 炼字” 。前贤们仅从修辞学的角度探求，究竟层次偏浅；而从局部与整体的辩证关系上去理解， 从全篇的章法结构上去分析，才有可能探得真髓。清人刘熙载在艺概中对此有精辟的论述：“ 余谓眼乃神光所聚，故有通体之眼，有数句之眼，前前后后无不待眼光照映。若舍
10、章法而专求字句，纵争奇竞巧，岂能开阖变化，一动万随耶？” 以此，“ 炼字亦须遥管遥应也” 。王国维力主境界说，他赞赏宋祁的“ 闹” 字炼得好，是因为着眼于境界，看他一语道破， “ 有境界则自成高格，自有名句” （ 人间词话） 。作诗点眼，犹如画龙点睛，诗无眼则佳处不见，龙无睛则神采尽失，点眼时眼要挺要响，用实字则挺，用动字则响。4、常见提问方式及答题步骤【提问方式】 这一联中最生动传神的是什么字?为什么 ? 某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 诗歌中某联某句中某个字有的版本作另一个字，或某个字有的人改作另一个 字，这两个字你觉得哪个更好？为什么？【解答分析】 古人作诗讲究炼字， 这种题型是要
11、求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把 该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。【答题步骤】 指出最传神的字（肯定 “ 好” 或肯定哪一个更 “ 好” ） 解释该字在句中的含义，并还原到句中作适当的描述，概括其营造出的氛围或 意境。 看该字是否运用了修辞手法或表现技巧，并分析其效果。 这个字的使用有利于表达了一种怎样的情感。5、同步训练（2013湖南卷）阅读下面的宋词，完成题目。钓船归贺 铸7 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。简析首句中 “ 净” 字的妙处。（2013福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面题目。送何遁山
12、入归蜀宋梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。（选自宋诗精华录【注】杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。请简要分析首句中 “ 绿” 字的妙处。（2 分）（2012湖北卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。送邹明府游灵武贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。8 （09年山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。寄 远杜 牧南陵水面慢悠悠，
13、风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（08全国）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。【注】 潘大临（约 10571106） ：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。9 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（07全国）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。新晴野望王新晴原野旷，极目无氛垢注 。郭门临渡头，村树连溪口。白水
14、明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】 氛垢：尘埃。（1）第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。（06福建）阅读下面这首唐诗，按要求答题。端 居远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。10 【注】 端居：闲居。素秋：秋天的代称。（1）这首诗的第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。（2003全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过看积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙注。注：安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世俗欲念。(1) 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗
15、中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。三、诗歌语言鉴赏炼句11 炼句题的考察， 选的句子多是有代表性的句子。 这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨， 或者是描写生动形象有趣， 或者是揭示作者情感， 或者是含义深刻的句子。一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。 同时赏析古代诗歌， 也离不开对遣词炼句的揣摩，离不开对诗眼的分析。（一）炼主旨句、具有隐含信息的语句【答题步骤】1、简析句意2、结合文意赏析3、分析作用、效果和表
16、达的主旨、情感例1，阅读下面的唐诗，按要求作答。江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？（1）有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？（二）赏析诗句类题（多为写景句）答题步骤：12 （1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。例2，阅读下面的唐诗，按要求作答。自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里 雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。（三）炼
