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1、心理测验技能复习重点第一节智力测验第一单元韦氏测验一、学习目标：掌握韦氏测验的实施与记分方法。二、操作步骤（一）工具：中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC ）（二）方法：实施与记分方法三、相关知识（识记、应用）（一）测验的实施方法（二）测验的记分方法粗分量表分（查表） ：VS、PS、FS 智商（查表）：VIQ 、PIQ、FIQ （三） WAIS-RC 各分测验的主要内容及功能（掌握每个分测验的内容及主要功能）第二单元韦氏测验一、学习目标：掌握韦氏测验的实施与记分方法。二、操作步骤（一）工具：中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC ）（二）方法：实施与记分方法三、相关知识（识记、应用）（一
2、）测验的实施方法（二）测验的记分方法粗分量表分（查表） ：VS、PS、FS 智商（查表）：VIQ 、PIQ、FIQ （三） WAIS-RC 各分测验的主要内容及功能（掌握每个分测验的内容及主要功能）第二单元瑞文测验一、学习目标掌握瑞文测验的施测与记分方法。二、操作步骤（一）工具：联合型瑞文测验（CRT）（二）方法：实施与记分方法三、相关知识（识记、应用）（一）测验的实施方法（二）示范测试方法（三）测验的记分方法：原始分数、百分等级、智商（IQ）（四）瑞文测验在我国的修订情况第三单元比内西蒙量表一、学习目标掌握中国比内测验的施测与记分方法二、操作步骤（一）工具：中国比内测验（二）方法：施测与记分
3、方法三、相关知识 （一）测验的实施（二）测验的记分原始分总分：原始分 +补加分智商（查表）第二节人格测验第一单元明尼苏达多项个性调查表一、学习目标掌握 MMPI 的实施与记分方法。二、操作步骤 （一）工具：明尼苏达多项个性调查表（MMPI ）（二）方法：实施与记分方法三、相关知识（识记、应用）（一）测验的实施方法（二）测验的记分方法（三） MMPI 的临床量表及其意义（四） MMPI 的效度量表及其意义第二单元卡氏 16 种人格因素测验一、学习目标掌握 16PF 的实施与记分方法。掌握 16PF 的次元人格因素及特殊演算公式的应用。二、操作步骤（一）工具：卡氏十六种人格因素测验（16PF）（二
4、）方法：实施方法记分方法次元人格因素及特殊演算公式的应用三、相关知识（识记、应用）（一）测验的实施（二）测验的记分未记分前， 应先检查答案有无明显错误及遗漏，若遗漏太多或有明显错误，则必须重测以求真实可信；原始分：一般用模版记分，模版有两张，每张可为8 个量表记分；标准拾分：通过查常模表将原始分换算成标准拾分；按各量表标准拾分在剖析图上找到相应圆点，将各点连接成曲线，即可得到被试者的人格剖析图。（三）次元人格因素及特殊演算公式的应用1.次元人格因素216PF 的应用第三单元艾森克人格问卷（EPQ）一、学习目标（一）掌握EPQ 的施测与记分方法。（二）掌握EPQ 的剖析图分析方法。二、操作步骤（
5、一）工具：艾森克人格问卷（EPQ）（二）方法：实施与记分方法剖析图分析三、相关知识（识记、应用）（一）测验的实施与记分（二）剖析图分析EPQ 量表剖析图E 和 N 的关系图（三）各量表的简要解释第三节心理评定量表第一单元SCL-90 一、学习目标（一）掌握SCL-90 的项目和评定标准。（二）掌握SCL-90 的记分方法和分界值。二、操作步骤（一）工具： 90 项症状清单（ SCL-90 ）（二）方法：项目、评分标准及统计指标的计算三、相关知识（识记、应用）（一）项目和评定标准：本量表共有90 个项目，每一项目均按严重程度采取5 级评分制。（二）统计指标总分因子分（三）适用对象与常模第二单元抑
6、郁自评量表（SDS）一、学习目标（一）掌握SDS 的项目和评定标准。（二）掌握SDS 的记分方法。二、操作步骤（一）工具：抑郁自评量表（SDS）（二）方法：项目、评定标准及结果分析方法三、相关知识（识记、应用）（一）项目和评定标准（二）结果分析总粗分： 20 个项目各项得分相加，划界分为41 分。标准分：总粗分1.25，划界分为53 分。第三单元焦虑自评量表（SAS）一、学习目标（一）掌握SAS 的项目评定标准。（二）掌握SAS 的记分方法。二、操作步骤（一）工具：焦虑自评量表（SAS）（二）方法：项目、评定标准及结果分析方法三、相关知识（识记、应用）（一）项目和评定标准（二）结果分析方法总粗
7、分： 20 个项目各项得分相加，划界分为40 分。标准分：总粗分1.25，划界分为50 分。二级心理测量学应试辅导第三章心理测验技能第一节心理与行为问题评估第二节特殊心理评估的实施第三节测验结果的解释第一节心理与行为问题评估第一单元汉密尔顿抑郁量表第二单元汉密尔顿焦虑量表第三单元简明精神病评定量表第四单元倍克拉范森躁狂量表第一单元汉密尔顿抑郁量表一、学习目标掌握汉密尔顿抑郁量表的实施与记分方法。二、工作程序（一）准备测验工具（二）量表的实施与记分三、相关知识四、注意事项第二单元汉密尔顿焦虑量表一、学习目标掌握汉密尔顿焦虑量表的实施与记分方法。二、工作程序（一）准备测验工具（二）量表的实施与记分
8、三、相关知识四、注意事项第三单元简明精神病评定量表一、学习目标掌握简明精神病评定量表的实施与记分方法。二、工作程序（一）准备测验工具（二）量表的实施与记分三、相关知识四、注意事项第四单元倍克拉范森躁狂量表一、学习目标掌握倍克拉范森躁狂量表的实施与记分方法。二、工作程序（一）准备测验工具（二）量表的实施与记分三、相关知识四、注意事项专栏如何提高评定量表的信度和效度一、常见的评定误差1、严格误差2、宽容误差3、趋中误差4、逻辑误差5、 “光环”效应6、期待效应二、如何减少评定误差1、对评定者进行一致性训练。2、选择适合于评定对象的量表。3、评分后对关键特征给予说明。4、评定等级不可过细。5、建立良
9、好的信任关系。6、提高评定者动机。7、正确掌握评定方法。8、最好由两名或更多评定者分别评定。三、检验一致性的统计方法1、符合率一般符合率达75%即可，达90%就比较理想。有时符合率与卡方检验联合使用，如符合率较高，评定者之间统计学差异又无显著性，则表示评定结果较可靠。2、相关分析法计算两名评定者之间的相关系数，最常用的是Pearson 积差相关法和Spearman 等级相关法；对于多名评定者，可用组内相关系数法。一般相关系数0.7 以上即可接受，大于0.9 则认为评定结果较可靠。3、Kappa 系数法两名评定者、两种评定结果的一致性，采用普通Kappa 系数（ K）计算方法即可；两名评定者、多
10、种评定（多级评定）结果，则采用加权Kappa 系数（ Kw ）计算方法；多名评定者、多种评定结果则要用泛用Kappa 系数（ GK ）计算方法。一般要求Kappa 系数大于0.5，则认为评定者之间一致性检验符合要求。第二节特殊心理评估的实施第一单元韦氏儿童智力量表第二单元儿童行为量表第三单元明尼苏达多项人格调查表（第2 版）第一单元韦氏儿童智力量表一、学习目标掌握韦氏儿童智力量表的实施与记分方法。二、工作程序（一）准备测验工具（二）量表的实施与记分三、相关知识四、注意事项第二单元儿童行为量表一、学习目标掌握儿童行为量表的实施与记分方法。二、工作程序（一）准备测验工具（二）量表的实施与记分三、相
11、关知识四、注意事项第三单元明尼苏达多项人格调查表（第2 版）一、学习目标掌握MMPI-2 的实施与记分方法。二、工作程序（一）准备测验工具（二）量表的实施与记分三、相关知识四、注意事项第三节测验结果的解释第一单元中国韦氏成人智力量表的解释一、学习目标了解 FIQ 的波动范围和可信区间。掌握 VIQ 和 PIQ 差异的意义。掌握各分测验差异的意义及分析的基本方法。二、工作程序（一）总智商（FIQ）的分析（二）分量表的平衡性分析（三）比较各分测验的差异三、相关知识（一）智商不与因素分数相应（二）言语能力对操作能力缺陷的补偿（三）轮廓中得分的分散（四）再测效应四、注意事项（一）从总智商开始解释并不意
12、味着将总分提高到首要地位。（二） VIQ 与 PIQ 的差异的意义是相对的。（三）比较各分测验的差异时，计算是按照年龄量表分进行的，而且是自身比较。第二单元明尼苏达多项人格调查表的解释一、学习目标掌握 MMPI 一般解释程序。掌握 MMPI 效度量表的解释程序。掌握 MMPI 临床量表的解释程序。掌握 MMPI-2 内容量表的解释方法。掌握 MMPI-2 附加量表的解释方法。二、工作程序（一）一般解释程序（二）效度量表解释程序（三）临床量表解释程序（四）内容量表解释程序（五）附加量表解释程序三、相关知识（一）效度量表的几种典型组合模式（二）常见两点编码的意义（三） MMPI 各因子分的意义（四
13、）典型的临床量表剖面图模式（五）内容量表的意义四、注意事项（一）重点掌握同一类型量表所形成的剖面图或编码的含义，以及不同类型量表之 间的关联。（二） 用两点编码法解释时，如临床量表高分点多，应逐个配对解释，尤其要重视最高点。同时要注重考察图形的整体模式。（三） 因子分析应与两点编码法、图形的整体模式相互印证，并要重视对关键项目的分析。（四） 要将内容量表解析和临床量表解析相互补充、相互印证， 这是 MMPI-2 分析过程中十分重要的一步。（五） 进行内容量表的分析时，要考虑效度量表反映的情况，即测验情境对受测者测验态度和测验动机的影响。（六）MMPI 在临床诊断上的意义，不能单纯依靠分数作出被试者有无异常或属于何种异常的判断，应结合病史及其他有关信息进行分析。第三单元90 项症状清单（ SCL-90 ）的解释一、学习目标掌握 SCL-90 总分的分析方法。掌握 SCL-90 因子分和廓图的分析方法。二、工作程序（一）总分的分析（二）因子分和廓图的分析三、相关知识（一）中国正常人SCL-90 测查结果（二）四种不同型别神经症评定结果四、注意事项（一） SCL-90 有两种评分方法，分别为15 和 04 的 5 级评分。（二）有些量表的因子分计算和分析与SCL-90 不同
