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1、融合教育 80 分试卷加答案1、 题型：判断题 分值：2 只有残疾儿童才有特殊教育的需要。普通儿童的教育需要都是相似甚至相同的 错误 2、 题型：判断题 分值：2 特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的课程调整和教学设计紧密相关 正确 3、 题型：判断题 分值：2 一般来说，痉挛型脑瘫的学生较为外向，情绪是以爆发的方式发泄出来；不随意运动型脑瘫的学生较为内向、畏缩与紧张。 正确 4、 题型：判断题 分值：2 为了帮助听觉障碍儿童有效理解，教师应根据学生的实际情况、教育条件等采取多元化的沟通方式 正确 5、 题型：判断题 分值：2 特殊儿童只能学习特殊课程，这样才能满足他们的发展需要 正确 6
2、、 题型：判断题 分值：2 无语言儿童只能利用图片进行沟通交流 错误 7、 题型：判断题 分值：2 早期诊断早期干预是影响孤独谱系障碍预后的关键 正确 8、 题型：判断题 分值：2 让家庭所有成员，甚至所在社区都参与到听觉障碍儿童的教育中，而不要只单独依靠家庭中的某一个人 正确 9、 题型：判断题 分值：2 难以掌握生活自理技能属于智力障碍在适应性行为方面的特征 正确 10、 题型：判断题 分值：2 融合教育经历了“正常化思潮” 、 “回归主流(一体化) ”运动、全纳教育三个阶段 正确 11、 题型：判断题 分值：2 个别化教育方案只适用于特殊儿童 错误 12、 题型：判断题 分值：2 儿童的
3、认知缺陷是引起沟通障碍的器质性因素 正确 13、 题型：判断题 分值：2 如果有昆虫进入耳道，要赶紧掏耳朵 错误 14、 题型：判断题 分值：2 脑瘫儿童不论单独协助或团体学习，都要提供充足的时间，并耐心地等待其完成。 正确 15、 题型：判断题 分值：2 视觉障碍儿童在掌握字母和拼写规则的基础上就能进行阅读。 错误 16、 题型：判断题 分值：2 智力障碍儿童在课堂上的分心行为就是由于他们的智力缺陷所导致，与教师的教学方式无关 错误 17、 题型：判断题 分值：2 双眼中优眼的最佳矫正视力只有 0.4 的学生是低视生。 正确 18、 题型：判断题 分值：2 沟通障碍学生的融合教育中，教师不需
4、要了解学生的性格特点 错误 19、 题型：判断题 分值：2 每个智力障碍儿童都会在某一个领域有出色的记忆力 错误 20、 题型：判断题 分值：2 对于沟通障碍学生的评估，只需要医生、言语治疗师的参与 正确 21、 题型：判断题 分值：2 孤独谱系障碍不会遗传 正确 22、 题型：判断题 分值：2 沟通障碍不会引发情绪问题 错误 23、 题型：判断题 分值：2 语言的差异一定引发特殊教育需要 错误 24、 题型：判断题 分值：2 低视力学生都有残余视力，应将他们的座位安排在光线较强的地方。 正确 25、 题型：判断题 分值：2 随班就读保障体系既包括宏观系统又包括微观系统 正确 26、 题型：单
5、选题 分值：2 躯干能维持稳定坐姿，但不会高跪，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于 ( d) 头颈控制阶段 下肢控制阶段 躯干控制阶段 骨盆控制阶段 27、 题型：单选题 分值：2 下列哪一种训练技术不属于应用行为分析中的具体技术 （b ） 回合式教学法 图片交换沟通系统 关键反应训练 随机教学法 28、 题型：单选题 分值：2 关于孤独谱系障碍的教育说法正确的是 （b） 普通教育对孤独谱系障碍是最佳选择 孤独谱系障碍通常需要以学校为基地的个体化的特殊教育 孤独谱系障碍只适合特殊教育 孤独谱系障碍只适合一对一的强化训练 29、 题型：单选题 分值：2 （c） 旨在帮助学生获得日常环境中所需要
6、的技能，尤其是离校后需要的技能的课程，是智力障碍儿童教育中的 发展性课程 选择性课程 功能性课程 学科性课程 30、 题型：单选题 分值：2 （d） 以下哪一项不属于 Epstein 提出的行为情绪等级量表的维度？ 个人内在优势 情感优势 人际间优势 工作技能优势 31、 题型：单选题 分值：2 （c） 下列有关外向型情绪行为障碍儿童的说法中，哪一项是错误的？ 易冲动、偷钱、逃学或对抗权威 容易演变成青少年犯罪问题 退缩、沮丧、担忧或恐惧 从小就出现易激动、谩骂、多动 32、 题型：单选题 分值：2 （c） 美国的哪个医生于 1957 年最早提出儿童的“情绪行为障碍”现象？ Haring La
7、mbert Leo Kanner Bower 33、 题型：单选题 分值：2 针对脑瘫儿童口语不佳，在安排作业考试方面，下面哪种做法不合适？ （ b） 使用电脑辅助语音设备 免作业免考试 单独设计作业和考试内容 以书面代替口头报告 34、 题型：单选题 分值：2 （b） 关于我国随班就读发展进程表述正确的一项是 政府推广阶段民间探索阶段推进发展阶段 民间探索阶段政府推广阶段推进发展阶段 推进发展阶段民间探索阶段政府推广阶段 民间探索阶段推进发展阶段政府推广阶段 35、 题型：单选题 分值：2 （a） 下列判断正确的一项是 残疾会影响儿童的身心发展 残疾只影响儿童的语言发展 残疾只影响儿童的心理
8、发展 残疾只影响儿童的身体发展 36、 题型：单选题 分值：2 （c） 关于全纳学校的表述不正确的一项是 追求平等排斥 开展个别化教育 除了残疾外接纳所有的儿童 满足每一个学生的教育需要 37、 题型：单选题 分值：2 （b） 微笑、大哭、皱眉属于何种沟通交流形式 动作 表情 符号 标志 38、 题型：单选题 分值：2 一侧肢体运动功能完全丧失（偏瘫） ，不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾 （a ） 一级 三级 二级 四级 39、 题型：单选题 分值：2 （b） 教智力障碍儿童去超市购物的技能，可以将这一技能分解为：进入超市、选择商品、携商品至收银台、付钱、收起商品离店这 5 个步骤，分步
9、骤进行教学和练习。这是智力障碍儿童教育中的（ ）方法 情境教学 任务分解 直观演示 角色扮演 40、 题型：单选题 分值：2 （c） 所谓的“嗓音/发声系统”具体指的是身体的哪个部位 口腔 咽腔 喉部 肺部 41、 题型：单选题 分值：2 （a） 关于资源教室表述不正确的一项是 资源教室是为随班就读学生提供的实验教室 资源教室相当于随班就读学校的资源中心 资源教室可以提供有效的支持与专门服务 资源教室是为随班就读学生提供教育资源的场所 42、 题型：单选题 分值：2 （d） 下列说法不正确的一项是 盲童属于残疾学生 孤儿属于狭义的特殊需要学生 留守儿童属广义的特殊需要学生 游牧儿童属于处境不利
10、特殊需要学生 43、 题型：单选题 分值：2 在标准化智力测验中成绩低于平均分（ b）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷 4 2 3 1 44、 题型：多选题 分值：2 （bcd） 下列哪些说法是正确的？ ADHD 儿童中，男生大约是女生的 5 到 9 倍。 这个症状与儿童智商、家庭的社会经济条件有关 30%的 ADHD 青少年会出现躁郁症，少数出现忧郁症或药物滥用 依据统计，70%的 ADHD 儿童会出现学习障碍，15%到 75%的 ADHD 儿童伴随有情绪行为障碍 大约 30%的多动症成人会出现躁郁症、忧郁症的现象，出现情绪困扰、社会适应不良，形成儿童的暴力家庭或受忽视家庭 45、
11、 题型：多选题 分值：2 孤独谱系障碍行为和教育干预的总体目标包括 （abcd ） 减轻孤独谱系障碍的核心症状 促进儿童语言、认知以及社会适应能力的发展 以上都是 减少不适当行为 46、 题型：多选题 分值：2 （ad） 以下关于进行嵌入式沟通干预的说法中，不正确的是 全部参与原则 安排自然情境 适当给予指导 随时发出指令 适时发出指令 部分参与原则 47、 题型：多选题 分值：2 （ad） 地球上的星星影片中的主人公伊桑是哪种类型的特殊儿童？_ 智力障碍儿童 情绪与行为障碍儿童 自闭症儿童 学习障碍儿童 48、 题型：多选题 分值：2 （acde） 下面哪些是适用智力障碍儿童的教学方法 经常测评 师生无互动 有效反馈 任务分解 变抽象为直观 消极反馈 49、 题型：多选题 分值：2 （bcef） 以下关于进行嵌入式沟通干预的说法中，正确的是 随时发出指令 适时发出指令 安排自然情境 全部参与原则 部分参与原则 适当给予指导 50、 题型：多选题 分值：2 （abd） 学者指出，ADHD 儿童在婴儿期的行为症状有哪些？ 醒着时动个不停，不断地到处爬、攀爬 睡眠时间短，很容易醒来，不容易入睡 动作协调性不灵活 喜欢乱碰东西
