《实习指导书之一：团体辅导评价指标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实习指导书之一：团体辅导评价指标（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012 届心理健康教育研究生实习指导书团体辅导评价体系张为娜编制西北师范大学心理学系2011201120112011 年年 9 9 9 9 月月团体辅导评价体系团体辅导评价体系一、团体计划评估一、团体计划评估.2 2 2 2二、团体过程评估二、团体过程评估.2 2 2 2（一）团体领导者个人评核量表. 2（二）观察员现场观察反馈表. 4（三）团体效果评估开放式问卷.6三、团体总结性评估三、团体总结性评估.7 7 7 7（一）团体领导者个人评估. 7（二）团体成员主观评估表. 8四、团体咨询调查及结果四、团体咨询调查及结果.9 9 9 9（一）团体咨询调查及结果.91一、团体计划评估一、团体计
2、划评估1、团体计划是否完善？（从团体计划相关资料和信息来源进行评估） 2、团体计划是否符合预备参与者的意愿？ 3、团体目标是否清晰，团体中个人目标是否明确？二、团体过程评估二、团体过程评估（一）团体领导者个人评核量表（一）团体领导者个人评核量表（一）团体领导者个人评核量表（一）团体领导者个人评核量表请你在下表中对你个人在带领心理咨询小组过程中的表现作出评定（根据符合程度划 “” ）日期： 时间：第次聚会： 组长姓名：项目项目很高很高 5.05.05.05.04.54.54.54.5高高 4.04.04.04.03.53.53.53.5中等中等 3.03.03.03.02.52.52.52.5低
3、低 2.02.02.02.01.51.51.51.5很低很低1.51.51.51.51. 1. 1. 1.接纳：接纳：接纳组员的长处、限制、 各人的差异，独特处，无论他 的态度、行为如何，仍重视他 是一个有价值的个体，不批评 判断。 2. 2. 2. 2.尊重尊重： 尊重信任小组及每一位成 员，包括相信他们的能力，通 过专注、重视、温暖和信任的 态度，令每一位成员可以安全 地、自由自在地表达自己和与 别人互动。 3. 3. 3. 3.同感同感： 对小组成员之感受与经验 产生同感，且能正确的传达， 以致小组成员能清楚地知道我 明白他们的感受与处境。 4. 4. 4. 4.真诚真诚：很真实或很诚实
4、、很自然 地表达自己，无论在态度上还 是在语言行为上都坦诚地与组 员相处互动，以真正的“我” 与成员相处互动，以真正的 “我”与成员相处，言行协调， 表里一致。 5. 5. 5. 5.简洁具体：简洁具体：不作概括性的回应， 相反，能准确地就个别组员或 小组的特别感受或经验作出聚 焦式的回应，言语简明清晰。 6. 6. 6. 6.个人分享个人分享：没有自我防卫，在适 当的处境与时间，让组员知道 自己即时的感受与思想，态度2开明，坦然，开放自己。 7. 7. 7. 7.信心：信心：信任自己个人的能力， 因 此表现得有自信和肯定自己， 有安全感。 8. 8. 8. 8.信任：信任：重视个别组员与小组
5、整 体，相信组员具有改变、成长 与个人完善的意向，同时相信 小组的过程与功能，也相信个 人的能力和小组本身所具有的 动力。 9. 9. 9. 9.温暖温暖：有亲切、友善、关心和爱 护的态度，令组员感到安全和 有归属感。 10.10.10.10.对质：对质：在尊重、真诚与同感的 基础上，在需要时作出对质， 而且对质的种类和轻重亦恰当 具体。 11.11.11.11.计时：计时：在个人态度、言语的表 达和对小组的干预和协调上， 对时间的估计和掌握都拿捏得 适当和标准。 12.12.12.12.灵活具弹性：灵活具弹性：能容忍不同的事 物和看法，不主观、不僵化， 能在不同处境下具有应变能 力。能有效地
6、回应个别组员的 需要，且能达到有效的处理。 13.13.13.13.自然流露自然流露: : : :言语和行为的表达 都自然流露，从容自在。在与 组员沟通时不会迟缓，欲言又 止、深思熟虑后才表达自己。 14.14.14.14.勇气勇气: : : :有冒险尝试的能力，可以 在小组的紧张关头做出调解。 有能力忍受不清晰的情境，不 会因此而焦虑失措。能坦然自 表。同时，勇于面对自己，勇 于对自己身为组长的表现作深 入的反思和达到自觉。有错误 时，亦有能力面对、承认和作 出改进。 15.15.15.15.自觉自觉: : : :在带领整个小组的过程 中，对自己的理解能力和内在 情绪反应都有清楚的自我察 觉
7、。 16.16.16.16.委身委身: : : :在带领整个小组过程中， 我是全身心地投入或委身，专 注和积极地促进个别组员和小 组的成长和发展。同时，我不 但是组长，许多时候，我也是 一个努力参与的组员。 17.17.17.17.模范模范: : : :自己在小组中愿意作别 人的模范，是别人学习与仿效 的对象。 18.18.18.18.常模常模: : : :我在小组中促成了积极、 具建设性的常模。319.19.19.19.凝聚力凝聚力: : : :我和整个小组中的组 员有一种同在一起的温暖和亲 密感，彼此关顾和爱护，互相 储存信任。20.20.20.20.策略和技巧策略和技巧: : : :在带
8、领小组过程 中，我有能力和有效地选择和 使用小组策略、方法和技巧。21.21.21.21.非语言行为的观察能力非语言行为的观察能力: : : :我能 正确而敏锐地对小组整体的非 言语行为作出正确而适当的阐 释。 22.22.22.22.分析与归纳分析与归纳: : : :能清楚掌握成员 的表达，能作出整理分析归纳， 然后进行有效干预与处理。 23.23.23.23.整体表现整体表现: : : :概括来说，我促进了 小组组员与小组的成长和发 展。（二）观察员现场观察反馈表（二）观察员现场观察反馈表（二）观察员现场观察反馈表（二）观察员现场观察反馈表观察员签名：亲爱的观察员：您好！请你安静地仔细观察
9、眼前的团体，不要有任何声音或动作出现，以免干扰成员。只要你按照本表所陈述的各项问题一一填答即可，你可在观察 10 分钟后再开始填表（观察时间 20 分钟）1.本组有无团体领导者（答无者，请跳至第三题做答） 2.本组团体领导者是自然产生（非正式）推进产生（正式） 3.本组团体工作内容是： 在限定时间内完成 xxx 工作 在非限定时间内完成 xxx 工作 在限定时间内讨论某主题 在非限定时间内漫无目的地闲聊4.本组团体活动过程显得（在下列表格适当位置，注明意见或打“” ）状况团体阶段混乱不堪热闹嬉戏表现普通沉闷不耐讨论有序发言热烈团体初期（约进行5分钟）团体初期 （约进行 515 分钟）团体初期
10、（团体结束前5分钟）45.本组团体每位成员表现情形： （请先写下成员姓名于括号内，再予以客观评估， 包括他们的发言情形、面部表情专心与否、身体与姿态、对团体投入与否）a:b:c:d:e:6.本组团体活动的结果：如期完成工作未完成工作讨论主题有结果讨论主题无结果（漫无目的）7.总结本团体此次运作的情形（此问题也可等团体结束后，先征询某些成员意见再 填答，打，可复选） ：不顺利茫然紧张刺激热烈无聊好玩消极沉闷单调头痛混乱快乐兴奋无奈轻松工作有目标顺利积极平顺活动良好气氛融洽有成就感8.总结本组团体领导者（包括非正式领导者） ：领导方式：民主式权威式放任式其他（请注明）领导绩效：良好普通欠佳极差成员
11、参与情形：全体热情参与普通大多数参与少数参与（只有二人发言）9.团体中其他观察员意见：（三）团体效果评估（三）团体效果评估（三）团体效果评估（三）团体效果评估开放式问卷开放式问卷开放式问卷开放式问卷说明：ABCD 序号的答案，是作为举例展示在下面的，在一定情况下，可以按照这个方向对成员进行指引，也可以让他们自己认识到自己的收获和成长。1 1 1 1、你对这次团体印象最深的是什么？、你对这次团体印象最深的是什么？A.气氛轻松，可以探索到自己内心深处的许多东西，更加懂得关心别人，对自我的信心增强了，对自己更了解了。B我感受到了一种集体的关怀，活跃的气氛。C在活动中我觉得每个人都很善良，很热情。D很高兴，通过有趣的活动，使大家有了更多自我了解和相互了解。E合作愉快。F从不同的角度
