三年级上册语文第一单元学单

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1、三年级上册语文第一单元学单课 题1 我们的民族小学课 型新授课 时2 教学课时第一课时设计者雷宝社使用者总节次1 学习目标1认识“坝、傣”等5 个生字。会写“坪、坝”等12 个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬”等18 个词语。2正确、流利地读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活重难点正确读写生字词语，了解民族小学学生幸福的学习生活。学习过程自主学习1、自己试着读课文，注意注音的拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。2、再读课文，给自然段标出总节次，感知课文内容。合作探究1、 交流每个自然段的段意。2、 说一说民族小学学生的生活特点。达标检测1、 给下面的生字组词。坝傣昌昂跤戴蝴蝶

2、雀舞1、多音字组词。好ho （） h o （）干gn（） g n（）2、在（）里填上合适的词语（）的服装（）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙2、课文第二、第三自然段分别写了什么意思？3、 民族小学里面都与哪些民族的学生？作业布置写会本课生字新词。三年级上册语文学单课 题2 我们的民族小学课 型新授课 时2 教学课时第二课时设计者雷宝社使用者总节次2 学习目标1、了解民族小学学生幸福的学习生活。抄写描写窗外安静的句子，初步体会这句话的含义。2、体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。重难点背诵自己喜欢的部分,并受到民族团结的教育。学习过程自主学习默读每个自然段，画出你觉

3、得写得好的句子。体会一下好在哪里。合作探究1、 想一想读着第一自然段分课文，你仿佛看到了什么？2、读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课的，下课时又有什么特点？3、这所民族小学留给你留下什么印象？达标检测1、抄写课文中描写优美的句子，说出自己的感受。2、背诵描写窗外安静的句子并抄在本子上。3、民族小学的学生他们的服饰相同吗，他们的心情相同吗，他们的愿望相同吗，说说你的看法。作业布置完成课后思考练习题。三年级上册语文学单课 题2 金色的草地课 型新授课 时2 教学课时第一课时设计者雷宝社使用者总节次3 学习目标1正确认读本课七个生字，会写十一个。把握课文中的新词。2正确读写“盛开、玩

4、耍、一本正经、使劲、假装、引人注目、合拢、有趣”等词语。3正确流利的朗读课文，初步体会课文中一些句子表情达意的作用。重难点正确读写生字词语。学习过程自主学习1、读一读，并为这些字注上拼音。盛开玩耍观察使劲绒毛假装引人注目钓鱼花瓣合拢手掌有趣这些一本正经2、 初步了解课文内容，交流故事主要讲了一件什么事？合作探究1、 课文主要写了几件事情？什么事情？2、 听完这个故事，你感受到了作者对蒲公英的怎样的情感？达标检测1、手拉手，找朋友。有观哈手合钓傍绒掌欠趣察鱼拢毛晚2、我会选。（选择合适的量词填在括号里）枚 首 把 片 盒 滴 朵一（）颜料一（）扇子一（）红花一（）汗水一（）歌曲一（）邮票一（）叶

5、子作业布置写会本课生字新词。三年级上册语文学单课 题2 金色的草地课 型新授课 时2 教学课时第二课时设计者雷宝社使用者总节次4 学习目标1理解课文的首要内容。通过学习课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发他们热爱大自然，亲近大自然的感情。2通过品词析句，让学生感受语言美，加强语文学习爱好。重难点通过品词析句，让学生感受语言美，背诵自己喜欢的部分学习过程自主学习对照课文的描写和课文中的插图，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？和你见到的蒲公英有什么不同之处。合作探究1、 课文第一部分体会到了我什么感情？我和弟弟为什么那么开心？2、 作者有什么新的发现？我们有什么变化？3、 课文第四自然段中，作

6、者对草地和蒲公英充满了一种什么感情？达标检测1、说说我们为什么会爱上 “蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？2、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。3、蒲公英的花就像，可以。早晨，花朵时，被包住，草地就是；中午，花朵时，它是 的，草地就是；傍晚，花朵又，草地就又变成的了。作业布置完成练习册和学习评价。三年级上册语文学单课题3 爬天都峰课型新授课时2 教学课时第一课时设计者雷宝社使用者总节次5 学习目标1、 会认本课“陡、链”等7 个字，会写“爬、峰”等11 个生字，2、 理解“奋力、终于、居然、汲取”等词语的意思，3、 掌握“都、似、发、相”这四个多音字的正确读音。重难

7、点会写“爬、峰”等11 个生字，理解“奋力、终于、居然、汲取”等词语的意思，掌握“都、似、发、相”这四个多音字的正确读音。学习过程自主学习1自由读课文，要求：读准字音，读通句子，划出不理解的词语。2轮流读课文。检查字词认读情况并进行课文朗读正音。合作探究1.课文写了哪些人？他们之间发生了什么事？2.在第 2 自然段用横线划出写天都峰的句子。小组合作， 读一读所画的句子，说说让你感受到了什么？3.课文哪些自然段是写他们爬天都峰的，结果怎样？达标检测1、 给下面的生字组词。 仰（）峰（）辫（）陡（） 迎（）蜂（）辩（）徒（）2 多音字组词都du （）dou （） 似si （） shi （）发fa

8、（） fa （） 相 xiang（） xiang （）作业布置写会本课生字新词。三年级上册语文学单课题3 爬天都峰课型新授课时2 教学课时第二课时设计者雷宝社使用者总节次6 学习目标1理解天都峰“高、陡”的特点，并会用“一会儿 , 一会儿 , ”、 “终于”说话。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，教育学生懂得：一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服重难点重点：理解天都峰“高、陡”的特点，准确掌握“居然”、 “终于”、 “汲取”等较抽象词语的意思。难点：读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！学习过程自主学习1划出“我”和老爷爷的两次对话。2自由朗

9、读两次对话，思考：你感受到了什么？3、朗读课文第6、7 自然段，划出“我”爬天都峰艰难的词语合作探究1. 看着一位还只有十来岁的孩子也在登天都峰，老爷爷会怎么想呢？看着一位白发苍苍的老爷爷在登天都峰，小朋友又会怎么想呢？2. 组内分角色朗读并完成以下问题： 朗读课文第6、7 自然段，划出“我”爬天都峰艰难的词语2 “终于”什么意思，用这个词语造句。3 从父亲的话中，你明白了什么道理？达标检测1、 我和老爷爷为什么能够爬上天都峰？2、 学完这篇课文，你有什么启发？作业布置完成课后思考练习题。三年级上册语文学单课题4 槐乡的孩子课型新授课时1 教学课时第一课时设计者雷宝社使用者总节次7 学习目标1

10、、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。重难点引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。学习过程自主学习1、 借助拼音读生字、新词：“酿”“塑料”2、将课文读通顺，了解槐米的特点。2、 理解槐乡的孩子为什么要割槐米？合作探究1、 找出你认为写得好的词语，多读几遍，想一想作者这样写得好处。2、 、槐乡的孩子生活的怎么样呢？你可以用什么词来形容槐乡的孩子？达标检测1、 给下面的字注音。削酿塑 料2、

11、 找出课文中的排比，比喻等句子，并练习仿写句子。3、 “满载而归”是什么意思？你有过满载而归的经历吗，说一说。作业布置完成练习册及学习评价重的题目。三年级上册语文学单课题语文园地一课型新授课时3 教学课时第一课时备课人雷宝社使用者总节次8 教学目标1.口语交际谈谈自己的课余生活。2.展示自己课余生活中的收获。重难点谈谈自己的课余生活。口语交际中做到表达清楚，仪态大方自然，说话有礼貌。教学过程自主学习通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活

12、充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。合作探究前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：游戏、娱乐活动：小制作、小发明：读了什么好书：兴趣爱好：外出游览：展示交流每组推选一位优秀代表进行全班交流。布置作业把课堂上的交流写下来。三年级上册语文学单课题语文园地一课型新授课时3 教学课时第二课时备课人雷宝社授课时间总节次9 教学目标1. 我的发现：分辨多音字的音和义。2. 日积月累：读读背背古诗小儿垂钓；用去偏旁的方法认识汉字。3. 展示台：展示作品。重难点读读背背古诗小儿垂钓；用去偏旁的方法认识汉字。教学过程自主学习我的发现1、各自轻声朗读课本

13、中的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌相互请教。2、指名朗读，要求横着逐行读。3、师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。合作探究读读认认1各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注音拼读。2比赛：谁读得正确、流利。3谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。4单独指读横线条中的生字，提示书写注意点，如“穴”字。展示交流读读背背1、短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神，跃然纸上。请大家各自试着读一读，不认识的字根据注音拼读一下，模仿老师的样子，读准韵律。2、朗读比赛。3、竞赛背诵。拓展延伸举行“多彩的课余生活”展示会。

14、各组轮流介绍，然后参观学习。布置作业背诵默写板书设计语文园地一我的发现：假装假日日积月累：读读背背读读认认展示台教后反思三年级上册语文学单课题语文园地一课型新授课时3 教学课时第三课时备课人雷宝社授课时间总节次10 教学目标检测本单元所学习的知识。弥补本单元学习中的不足。检测题目一、看拼音写汉字chun d i zh o huh di c zhu ngsh j n（）（）（）（）（）二、选择正确的读音，在字音下打“”（7 分）假（ ji ji）装朝（ zho ch o）霞似（ sh s ）乎白发（ f f ）三、辨一辨，组一组（5 分）峰（） 瓣（） 钓（） 绿（） 耍（）蜂（） 辫（ ） 钩

15、（）四、选择合适的词填入括号中。（5 分）忽然居然果然1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天（）让我找到了。2.气象预报说今天午后有雨，（ ）吃完午饭，下起了大雨。3.冷不丁，（ ）从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。五、照样子，写词语。 （8 分）白发苍苍（） （） （）笑呵呵（） （） （）六、我会填（9 分）例：古老的铜钟做游戏白发苍苍（）的草地跳（） （）（）的石级爬（） （）七、给完整的句子加上标点，把不完整的句子补充完整。（6%）（1） 古老的北京城（2） 寒风刮起来（3） 我们在教室里全神贯注地八、阅读填空我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1.这段话写出了天都峰的两个特点：（ ） 和（ ） ， 我能分别用 “”和“ ” 来表示。2.这时候， “ 我” 的心情是怎么样的？（）九、写一写你课余参加的一项活动，注意写清活动的时间、地点和活动的过程，还要注意写出自己参加活动时的感受。