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1、高一语文试题答案第 1 页 共 3 页厦门市 20142015 学年度第二学期高一年级质量检测语文必修 3 和必修 4 参考答案一、积累与运用（23 分）1. （3 分） D（A项，前合后偃yn 孝悌t ； B项，年逾古稀 y贿赂l ； C项，转轴拨弦xi n 磨牙吮血 shn。 ）2.（3 分）B（A项，惘然若失不可理喻； C项，国粹魅力值得称颂； D项，襟怀坦白沧海桑田。）3. （3 分） A 4. （3 分） C 5.（3 分）A （B项，范晔的 后汉书，班固的汉书 ；C项， “柳永” 应改作 “柳宗元”；D项， 罗密欧与朱丽叶应改作麦克白。 ）6（8 分）（1）人生如梦，一尊还酹江月（
2、2）楚天千里清秋，水随天去秋无际（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（4）锲而不舍，金石可镂( 每格 1 分，有错别字不给分)二、课内古诗文阅读（27 分）7. （3 分）B（名词作状语，景，古“影”字，像影子一样；名词作动词，游水；形容词的意动用法，以为耻；形容词的使动用法，使完好无缺；名词作状语，在朝堂上；名词作动词，递眼色。）8. （3 分）C（例句为宾语前置句。A项，判断句 ;B 项，省略句 ;C 项，宾语前置句 ;D 项，被动句。）9. （4 分） （1）比较这两个计策，宁可答应（给秦国璧），来使它承担理亏（的责任） 。（本小题 2 分， “之” 、 “负”各 1 分。若语意不连贯，
3、可酌情扣分。）（2） 认真地兴办学校教育， 把孝悌的道理反复讲给百姓听。 （本小题 2 分， “庠序” 、 “申”各 1 分。若语意不连贯，可酌情扣分。）10. （6 分） （1） （ 3分 ）B（犯，侮辱 ）（2） （3 分）D（文段没有对苏武进行心理描写。）11. （6 分） （1） （3 分）C （A项，“之”为结构助词， “的”之意；“之”用在主谓之间，取消句子独立性；B项，“而”连词，表承接；“而”连词，表转折；C项， “乃”高一语文试题答案第 2 页 共 3 页均为连词，“于是”之意； D 项，“因”介词，意为“凭借、依靠”；“因”介词，意为“通过、经由”。 ）（2） （3 分）C
4、（文段全从正面描写秦始皇的实力和野心，并无正反对比之处。）12. （5 分） （1） （3 分）B（本词是词人前期作品，词人未经“身世骤变”。 ）（2）（2 分）菊花的外形清秀、清淡，这与作者因相思而消瘦的体态相近，（1 分） 这样的比喻形象地表现了作者思念丈夫孤独、愁闷的内心状态，形神兼备。（1分） （意思对即可）三、课外古诗文阅读（16 分）（一）13. （3 分） C （疏，动词，上疏。 ）14. （3 分） C （原文何乔远说“依理应当一并罢免”，并没有交代何乔远因此被罢免。）15. （4 分）（1） （何乔远）借机进言历代朝廷控制倭寇的旧例，皇帝颇为心动。（本小题 2 分， “累”
5、、 “故事”各 1 分。若语意不连贯，酌情扣分。）（2）不久，广宁最终被放弃。 （本小题 2 分， “无何”、 “竟”各 1 分。若语意不连贯，酌情扣分。）【参考译文】何乔远，字稚孝，晋江人。万历十四年考中进士。授官刑部主事，历任礼部仪制郎中。同僚陈泰来等议论政事被贬，他直接上疏相救。当时倭寇攻打朝鲜很急，大司马石星主张封贡倭寇，但朝鲜使臣金晬哭泣着诉说由于李如松、沈惟敬的失误，致使本国六万多人束手被杀。何乔远立即上报，借机进言历代朝廷控制倭寇的旧例，皇帝颇为心动。但石星坚持自己的主张，何乔远的奏疏终究没有被采纳。后来何乔远因为其他事受牵连获罪贬谪广西布政使经历， 又以其他事情辞官回家。乔远在
6、家中闲居二十多年，朝廷内外交相举荐， 但不被起用。光宗即位，召何乔远担任光禄少卿，调任太仆。王化贞驻兵广宁，主张出战。何乔远筹划防守抵御的策略，极力劝说不宜轻举妄动。不久，广宁终究被放弃。天启二年何乔远进升左通政。 邹元标建立首善书院，朱童蒙等弹劾他。 何乔远说： “书院上梁的文字实际上是我亲手所写，依理应当将我一并罢免。 ” 话语中对朱童蒙有所攻诘。后何乔远进升光禄卿、 通政使。何乔远五次上疏称病隐退，最后以户部右侍郎的身份退休。崇祯二年又起任南京工部右侍郎。给事中卢兆龙弹劾他老弱昏庸，何乔远自己辞官离去。何乔远阅览广博，喜好著书。曾辑录明代十三朝遗事成名山藏，又编写闽书一百五十卷，在社会上
7、颇为流传，然而援引的依据多有失实之处。何乔远在崇祯四年去世，年纪七十四岁。高一语文试题答案第 3 页 共 3 页（二）16 （2 分） 险峻， （1 分）优美。 （1分） （意思对即可）17 （4 分）既表达了对友人入蜀的宽慰， （1 分） 又委婉劝诫友人不必执着于功名，（2分） 也寄寓了自己受人排挤的感慨。（1 分）四、课内现代文阅读（12 分）（一）18. （2 分） 话题转换；舞台说明（或舞台提示）。19. （2 分） 他现在的母亲并不是你，你不能和他相认。（意思对即可）20. （2 分） 自尊、倔强和疾恶如仇。 （意思对即可）（二）21. （3 分） C （不是对比论证，是类比论证）2
8、2.（ 3分） “丰富”和“大度”运用反语（或褒词贬用）； （1 分） “丰富”和“大度”本指东西多而又慷慨大方，这里是对当局一味“送去”的自欺欺人行径的嘲讽。（2 分）五、课外现代文阅读（12 分）23 （5 分） A D（ A项，舆情可能会出现“U型”转弯，这是一种可然性，而非必然性；D项，因果关系不成立。 ）( 答对一项给3分，全对给满分 ) 24. （3 分） 先提出“在追寻社会文明时，需要更多省视的目光”的观点；（1 分） 再指出若为当事者，我们要能反躬自省，换位思考；（ 1分） 最后指出若为围观者，我们要能推己及人，多看深想。 （1 分）25 （4 分）形成基本的文明观，守住文明的底线；（2 分）面对复杂的社会现实，形成审视与反省的习惯。 （2 分）六、写作（ 60 分）26. 评分标准（略）
