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1、抢椅子 (warm up)目的：熟悉指令“Stand up.“ 和“Sit down.“ 道具：椅子若干比参加人数少一个方法： 1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。2.当老师喊 “Sit down“ 时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的人被淘汰出局。3.老师再喊 “Stand up.“ 。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。Simon说 (warm up) 目的：熟悉指令“Point to.“( 这个游戏可广泛用于练习祈使句和指令性语言的知识点。) 道具：相关的单词卡或物品方法： 1. Simon游戏。老师用Simon says“Po
2、int to.he “Point to.“ 发指令。同学们只执行带有Simon says.的指令。2. 如果指令前没有Simon says.而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。Wooden man木头人 (warm up) 老师一边走一边说“walk ” ，然后边走边说，越走越快，学生要跟着老师一起做，同样输入“jump” “run ” 。如果老师说“Stop” ，学会就不能动了，否则就要受到惩罚。抱团游戏 (warm up) 老师说 1. 一个小朋友自己抱团，老师说group 2.2 个 小朋友抱团。同样，老师说几，几个小朋友抱成一团。眼睛在哪里？（ warm
3、 up）游戏类型：音乐游戏/体育游戏适合年龄： 3-4 岁游戏时间： 3-5 分钟游戏目的：巩固对人体五官、四肢的名称及其功能的认识游戏准备：歌曲Head, Shoulders, Knees and Toes 的磁带（歌词见本章的一节中的第九首）游戏过程：教师说： Touch you eyes.儿童用手指双眼。用同样的方法练习nose, ears, mouth, knees, toes; 教师一边唱一边做动作。让儿童能够跟唱，并学做动作。过拱门(warm up 类似于 London bridge s ) 游戏类型：音乐游戏适合年龄： 3-4 岁游戏时间： 3-5 分钟游戏目的：练习所学的英文句
4、型游戏准备：一段节奏明快的音乐游戏过程：让两名儿童把手举过头顶，我在一起形成个拱门，其他儿童排成一队。几名儿童随着音乐跳着舞通过这个拱门。音乐一停，做拱门动作的儿童放下胳膊，问被套住的人一个问题，如： What s your name? 或 How old are you? 等，被套住的人如果能答对问题，就可以通过拱门；答不对就退出游戏。最后剩下的就是获胜者。大桥 （ warm up）游戏类型：音乐游戏适合年龄：6 岁游戏时间：分钟游戏目的：训练句型Do you like -? 游戏准备：歌曲London bridge is falling down 的磁带，歌词见本章第一节歌曲1 游戏过程：
5、让儿童两人一组做游戏。两名儿童面对面站立，拉着双手举过头顶，代表“ 大桥 ” 。这两名儿童商定各自的暗语，例如：一人为banana ,一人为 apple，其他儿童站成一排，双手搭在前面儿童的双肩上，一面唱歌一面通过“ 大桥 ” ，唱完my fair lady 后，代表 “ 大桥 ” 的两名儿童将手臂落下，套住一名儿童，并悄声问他：Do you like bananas or apples? （不能让其他儿童听见他们的问答）如果他 （她） 回答： I like bananas. 就站到代表banana 的儿童后面，直到全部儿童分完组后，让它们进行拔河比赛。你叫什么名字？(warm up k I
6、am转变成回答 ” My name is .” ) 游戏类型：音乐游戏适合年龄： 5-6 岁游戏时间： 8-10 分钟游戏目的：学会有礼貌的询问别人的名字，并学会介绍自己；在游戏中培养、树立自信心游戏准备：玩具或手偶游戏过程：当儿童走进教室后，教师要先进行自我介绍，在介绍一个小手偶。教师可以说：Hello, boys and girls. My name is - This is Bingo.然后教师手拿Bingo 手偶走近儿童模仿Bingo 的声音对儿童说：Hello, My name s Bingo. What s your name?教师走到每位儿童面前，请他们轻轻抚摸一下Bingo 手
7、偶，并试着回答My name s -教师不必强迫每位儿童都回答，可采取举手自愿回答的方式，对有勇气并回答得好的儿童，教师应马上给予鼓励：very good! 做完练习后，可以让儿童唱歌：Bingos Song 。教师可以扮成Bingo。教师可以先反复唱两遍，再鼓励儿童跟着学唱。如果还想介绍其他的小动物，也可改一下歌词：I m a teddy bear. My name is Teddy.Teddy， Teddy. Whats your name ?也可请儿童之间互问互答。例：女孩：I m a little girl. My name is Kelly, Kelly, Kelly. Whats
8、your name?男孩：I m a little boy. My name is Tony, Tony, Tony. Whats your name?如果时间允许， 也可以让儿童戴上小动物的面具，模仿小动物的动作和声音演唱：例：I m a little cat. My name is Mimi, Mimi, Mimi. Whats your name?F=4/4 1 2 3 4 3 1 2 7 6 5 3 5 3 5 3 2 1- I ma little dog. My name is Bingo. Bingo Bingo. What s your name 魔鬼入侵 （ warm up/
9、单词教学 production）准备用具：椅子（比游戏人数少一张）闪卡游戏解析： 全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐， 其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿（教师） 随意说出其中一种单词（例如 apple），手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子，当鬼的幼儿（教师）趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，以此类推下去。游戏延伸： 可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。大风吹 (warm up)准备用具：椅子（比游戏人数少一张）游戏玩法： 全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张， 先选一个学生当鬼，他
10、没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用两三种水果或动物等来将孩子分类，每个学生选其中一种水果作为自己的代表，当鬼的学生随意说出其中一种水果（例如apple），所有该种水果的学生必须站起来换位子，当鬼的学生趁机抢位子坐下，没抢到位子的生生继续当鬼，以此类推下去。注意事项： 可以一次念两种水果（apple and pear ）或是念 fruit 让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。.打击魔鬼（点名游戏）（ warm up/ 单词教学 production ）准备用具：软剑或是空气锤一个游戏玩法： 老师先指定一位学生当打击魔鬼的使者，手持软剑或是空气锤，然后老师随便喊某位学生的英文名字，要这名使者跑过
11、去打被叫到名字的学生，而被叫到名字的学生要在被打到之前喊出另外一个学生的英文名字，否则要当下一个使者。注意事项：让学生彼此熟悉全班同学的英文名字，通常在学期开始的钱几堂课使用。.介绍接力 （ warm up/ wrap up/ 语法教学） 准备用具：无游戏玩法：全班围成一个圈，先选定一个孩子开始介绍自己，如“I m John”，接下来顺时针轮下去， 下一个孩子必须介绍前面的名字并且说自己的名字“He is John and Im Lily.”以此类推，如果有说错的就淘汰出局。注意事项：注意提醒孩子男孩子要用 “He ”，女孩子要用 “She ” 。.坐下游戏 （ warm up 适合长期练习）
12、准备用具：无游戏玩法： 先让全班站起来，老师说一些条件句，如： You may sit down if you are a girl. 凡符合句子描述的就坐下来。注意事项：这是一个很好的听力练习，若要增加游戏的难度， 老师可以增加许多的条件句子，如： You may sit down if you are a girl and you have short hair.可增加不同的动作让游戏变得刺激 You may stand up if雕塑身体 （ warm up/ 单词教学）准备用具：大骰子数个游戏玩法：将全班分成若干组，在白板上依组数画出身体的躯干，旁边标示数字16，分别代表身体的各个部位（画在旁边做参考），老师哨声响起，各组孩子们轮流上来掷骰子，并按照数字只是画出相应的身体部位，看哪一组先把一个完整身体画完就算获胜。注意事项：例如2 是手臂，重复丢到数字2，第三次就算废弃，否则会画出一个怪物来。也可以用在脸部器官或是其他动物等。
