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1、創立周年記念研究助成事業我校特色総合的学習時間実践 総合的学習時間 年間見通研究市立美園中学校佐藤陽二【研究概要】本校総合的学習時間通、生徒生力育学方身付事活動。年間各学年目標設定、体験的活動通得知識活用学習活動段階的繰返取組総合的学習時間目標達成。各学年身付欲力、年生必要情報収集活用能力情報自分考表現発表力 、年生主体的課題発見課題解決思考力判断力 、年生自設定課題対最後取組力自己実現自分見、自分高態度。目標各学年異同通学習各学年応力身付。、本校平成年度平成年度、市教育委員会委嘱受全校上国際1115理解教育中心総合的学習時間研究取組。平成年度流16受継、職員全員総合的学習時間積極的関。本校併
2、行小規模校自分所属学年総合的学習時間担当。中常同効果上、誰総合的学習時間担当、体系的総合的学習時間組遂行良。、本年度総合的学習時間研究年間見通研究、各学年体系的組、学習 生力育、学方身付考。本校学校教育目標国際交流推進本校学校教育目標世界学校仲良、力限世紀夢託国際人一員世界目向日学校生活活活常思考生活、活気満心和学校目指。具体的、仲間大切生徒、積極的学習生徒、健康安全生活生徒、地域根教育展開。設定理由平成年度平成年度、市教育委員会委嘱受全校上国際理解教育中心総合的学習時間研究取組。流受継、本校総合的学習時間取組。本年度本校、市教育特区人間関係英会話時間研究指定受時間教育課程中位置、限選択時間削
3、総合的学習時間確保努力。、本校職員全員総合的学習時間積極的取組。本校併行小規模校自分所属学年総合的学習時間担当。中常同効果上、本年度総合的学習時間研究年間見通研究、体系的総合的学習時間組、生徒同毎年繰返学習 生力育学方身、付考。研究主題変遷平成年新学習指導要領研究11国際理解教育中心総合的学習時間研究平成年 新学習指導要領研究1213国際理解教育中心総合的学習時間研究平成年教育課程総合的学習時間研究1415地域世界目向自己実現目指美園 平成年総合的学習時間18年間見通研究本校総合的学習時間取組学習指導要領総合的学習時間次点。自課題見、自学、自考、主体的判断、問題解決資質能力育。学方考方身付、問
4、題解決探求活動主体的、創造的取組態度育、自己生方考。本校、総合的学習時間通、生徒生力育 学方身付、学習活動取組考。体験的活動通得知識活用学習活動各学年段階的取組、年生必要情報収集活用能力情報自分考表現発表力身付、年生主体的課題発見課題解決思考力判断力身付。年生自設定課題対最後取組力自己実現自分見、自分高態度身付目標。各学年取組概要次通。（）第学年美園、学方学学習応用別個人研究進自分調他人前発表。学習学方学、文献、話聞方、外部施設分学習。後、個人設定、別個人研究行、中間発表会研究方向確認、軌道修正、内発表会臨。最後全体発表会発表、互学合場。（）第学年年生学個人設定発表学習活動日本世界別学習行。際
5、衣、食、住、他国分、個人研究取組。第学年時同中間発表会行研究方向確認、軌道修正。別発表会経全体発表会至、互研究成果学合。（）第学年年生年次同取組 社会貢献個人、決中学校学習成果見場卒業研究行。一人一人学内容研究、発表中個性発揮、知恵出合学習喜経験。学年、課題設定調学習作成発表会学習活動同年間通行。、年次年次、年次年次順内容高目指。研究実際、。総合的学習時間担当各学年名選出 教員中心年間計画立特年間通育力再確認、力同取各学年成長段階合学習活動取入。毎年同行、担当教員先見、改善点見。、下級生上級生同学年時見、何実際触、上目指。研究結果（各学年）下記載。【第一学年】（）全体年生学習内容概要説明小学校
6、総合時間違取組方理解（）学習（兼学習）次振分学AA施設設備適切使方文献沿文献検索引用聞方相手不快感与的確質問態度接表現書方理解著作権引用仕方脚注付方理解、作成発表資料発表仕方理解。分発表効果的資料提示（）設定（）検討発表自分客観的問題点等気（）研究決定研究計画作成発表自分沿研究計画練（）外部施設利用 （外出）外部施設利用仕方練習（）研究調査作成（一日外出含）（）中間発表会 （内）他者学習内容理解共有化。（）作完成発表準備（）内発表（総括含）10自分調内容分発表（）全体発表会11他者学習内容理解共有化（）次年度向12今年度評価来年度概要目標【第二学年】（）年生学習内容概要年間見通理解。（）学習基
7、礎学習比較文化情報効果的手法調学習理解、日本世界文化違興味。発展的演習改通多様考方知、認合重要性認識。（）課題設定概念明確化仮設定外出適切設定。（）検討仮検討内討論討論通自分問題点気。（）決定外出調査設定理由仮説設定内発表会見通持設定仮説設定。（）調学習集中外出調査日調査自設定対探求心持続課題解決。（）作成作成発表向準備調内容要点押。（）内発表会（）全体発表会説得力行。互学習内容共有化。（）次年度向10次年度概要理解。【第三学年】（）年生学習内容概要年間見通理解。（）課題設定検討年生時課題発展課題社会貢献諸活動自分興味関心活課題決定適切課題設定。（）調学習調査外出調査主体的体験的活動調査活動取組。持続追究。積極的体験的活動調査活動取組。協力合、体験的活動調査活動取組。（）作成調著作権配慮、。（）発表準備（）内発表会（）全体発表会効果的発表行。互学習内容共有（）発表仕方情報発信自己評価相互評価年間課題今年度学習、年間学習。第学年実践一例本年度第学年取組紹介。第学年社会貢献学年、総合的学習時間取組。年間同取組、課題設定始成果発表教師手必要。調学習終、作成、発表指示。各自担当教師人数関係、国際協力、福祉、環境、平和生徒分。生徒、各自、調学習発表取組。中、国際協力選択名、社会貢献6世界恵子供達通寄付考行動実践紹介。
